freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》復(fù)習(xí)提綱-全文預(yù)覽

2024-11-18 22:25 上一頁面

下一頁面
  

【正文】 師角色的轉(zhuǎn)變——學(xué)生語文學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、語文課程的開發(fā)者、語文教育教學(xué)的研究者、學(xué)生人生發(fā)展的引導(dǎo)者。(1)了解九年義務(wù)教育對語文課程的要求。能設(shè)計(jì)符合所任班級學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方案,開設(shè)公開課和研究課。☆考試要求:熟悉《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會新課程小學(xué)語文教學(xué)的基本理念,并能在教學(xué)中有效實(shí)施。(3)教學(xué)方式的選擇和運(yùn)用要貼切。18.從教學(xué)過程的“結(jié)構(gòu)要求”講,一堂好課的具體體現(xiàn)應(yīng)包括哪四個方面?(1)教學(xué)目標(biāo)要指向全體學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。17.簡述教學(xué)手段運(yùn)用應(yīng)注意的三個方面。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)包括三項(xiàng),即:知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)。一堂好課應(yīng)整體體現(xiàn)三個方面:真實(shí)的學(xué)習(xí)過程;科學(xué)的學(xué)習(xí)方式;高超的教學(xué)藝術(shù)。而形成性評價深入學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程,及時了解學(xué)生在發(fā)展中遇到的問題、所做出的努力以及獲得的進(jìn)步,對學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提高進(jìn)行有效的指導(dǎo),真正發(fā)揮評價的促進(jìn)發(fā)展功能。(4)情緒狀態(tài) —— 愉悅、真情實(shí)感?,F(xiàn)代教育觀念(學(xué)生主體觀念、全面素質(zhì)的教育質(zhì)量觀念、教會學(xué)生學(xué)習(xí)的觀念、全面貫徹教育方針的觀念、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的觀念、競爭與合作的觀念、質(zhì)量與效益的觀念、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的觀念);文化科學(xué)素質(zhì)(相關(guān)學(xué)科知識、學(xué)科專業(yè)知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識、教育心理學(xué)知識);教學(xué)能力素質(zhì)(規(guī)劃設(shè)計(jì)能力、組織管理能力、動手操作能力、表達(dá)能力、診斷評價能力、理解交往能力、教研科研能力);專業(yè)發(fā)展(技能與知識、潛能、培訓(xùn)的需求、期望)。尊重個體差異指的是:英語課程的設(shè)計(jì)及安排要充分考慮到學(xué)生在語言基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在的差異。優(yōu)秀的學(xué)生要求能描述并表演故事,中等程度的學(xué)生要求能跟隨錄音朗讀故事,接受能力較慢的學(xué)生要求理解故事內(nèi)容及其幽默之處即可。教師在設(shè)計(jì)任務(wù)時應(yīng)該同時設(shè)計(jì)在完成該任務(wù)時所存在的相應(yīng)語言環(huán)境,學(xué)生在自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中更能有效地表達(dá),出色地發(fā)揮,從而更高質(zhì)量地完成任務(wù)。19.文化意識文化意識包括:①了解英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語;②對一般的贊美、請求等能做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);③知道國際上最重要的文娛和體育活動的名稱,如:football, basketball ④掌握英語國家中最常見的飲料和商品的名稱;⑤知道主要英語國家的首都和國旗;⑥了解英語國家中重要的節(jié)假日,如:Christmas Day, Thanksgiving Day ⑦了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物,如:美國紐約的自由女神像,悉尼歌劇院等。(3)協(xié)同工作成效:教學(xué)關(guān)系融洽;工作關(guān)系協(xié)調(diào);參與教研組、年級組、學(xué)校等組織的相關(guān)工作。12.評價課堂教學(xué)過程的三個最重要指標(biāo)評價課堂教學(xué)過程的三個最重要指標(biāo)是指教學(xué)目標(biāo)明確化,教學(xué)活動生活化,活動形式的群體化。(3)在評價類型上,注重實(shí)施形成性評價,注重過程而不僅僅是結(jié)果。學(xué)生的社會背景是指學(xué)生的課外學(xué)習(xí)環(huán)境,如家里是否有可利用的英語學(xué)習(xí)設(shè)備,家長是否有能力給孩子輔導(dǎo)及學(xué)生用于學(xué)習(xí)英語的時間等。教學(xué)過程既是一項(xiàng)有明確目的培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動,又是一個在教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體之間錯綜復(fù)雜的交互過程。第三篇:小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、教學(xué)評價復(fù)習(xí)提綱中公教育—給人改變未來的力量小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、教學(xué)評價復(fù)習(xí)提綱一、名詞解釋聯(lián)想記憶是指利用學(xué)生對形象直觀的事物比較感興趣這一特質(zhì),讓學(xué)生將單詞聯(lián)想成一些事物展開記憶,從而有效提高記憶效果的一種記憶方式。隨著計(jì)算結(jié)果的出現(xiàn),學(xué)生覺得非常吃驚:“哇!這么多呀!”看著學(xué)生吃驚的樣子,教師又提出新的要求:“你家所住的樓房一共有多少戶?如果按一家一個水龍頭計(jì)算,一年要白白流掉多少水?”思考題:原題與改動后的題目比較有什么異同?案例分析要點(diǎn):本案例可以從以下三方面比較。五、案例分析(例)案例描述:教學(xué)“乘數(shù)是三位數(shù)的乘法”時,原題的內(nèi)容是一個糧店三月份售出面粉674袋,每袋25千克,一共售出面粉多少千克?這樣一道例題讓學(xué)生感覺與自己生活太遠(yuǎn),和白己的關(guān)系又不是很密切,所以不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,如果照著原例題講,學(xué)生肯定會覺得枯燥無味。③對講授法的闡述(含注意事項(xiàng))你認(rèn)為寫教學(xué)反思時可從哪幾個方面入手?答題要點(diǎn):①把新課程理念作為反思的著眼點(diǎn)。④培養(yǎng)學(xué)生的合作技能。答:錯的。答:錯的。③案例的敘述要具體、特殊,例如,反映某教師與某學(xué)生圍繞特定的教學(xué)目標(biāo)和特定的教學(xué)內(nèi)容展開的雙邊活動,不應(yīng)是對活動大體如何的籠統(tǒng)描述,也不應(yīng)是對活動的總體特征所作的抽象化的、概括化的說明;④案例的敘述要把事件置于一個時空框架之中,也就是要說明事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)等;⑤案例對行動等的陳述,要能反映教師工作的復(fù)雜性,揭示出人物的內(nèi)心世界,如態(tài)度、動機(jī)、需要等。②直觀檢查法——檢查書面作業(yè)、實(shí)踐操作等。③多一些問題解決,少一些機(jī)械操作。教學(xué)方法是教學(xué)的途徑和手段,是教學(xué)過程中教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的結(jié)合,是完成教學(xué)任務(wù)的方法的總稱。它將教學(xué)的諸因素以特定的方式組合成相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),具有可操作性、完整性、中介性、針對性等特點(diǎn)”。合作學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)生間建立起積極的相互依存關(guān)系,每個組員不僅要自己主動學(xué)習(xí),還有責(zé)任幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí),以全組每個同學(xué)都學(xué)好為目標(biāo),教師根據(jù)小組的總體表現(xiàn)進(jìn)行小組獎勵。?為什么? 要點(diǎn):(3)教學(xué)模式的概念(4)對教學(xué)模式的論述 具體內(nèi)容參照教材《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》P2627五、(2題,每題10分,共20分)(一)答案略。即討論解題策略。答案(略)用教材教有哪些策略?要點(diǎn):(1)比較—比較學(xué)習(xí)材料和學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)聯(lián);(2)還原——把抽象的數(shù)學(xué)知識還原成具體、可感的形象;(3)轉(zhuǎn)化——將課堂中的隨機(jī)事件轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源;(4)開發(fā)——開發(fā)周邊資源,對教材內(nèi)容進(jìn)行個性化、生活化、活動 化再加工;(5)調(diào)整——運(yùn)用更換、增刪、歸并等手段對教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整;(6)挖掘——充分挖掘教材含蘊(yùn),發(fā)現(xiàn)教材新意義。④ 關(guān)注開放性。參考答案(略)教學(xué)設(shè)計(jì)的特寫有哪些方法?備課時你常運(yùn)用的特寫方法有哪些?(1)脫離上下文,獨(dú)立成行;(2)放大字形,變換字體;(3)用符號作標(biāo)記;(4)在內(nèi)容下面畫點(diǎn)、圈等;(5)用彩色作標(biāo)記、旁批(如在正文旁批寫“重點(diǎn)”、“略講”、“要領(lǐng)”等),也可對教學(xué)方法、教學(xué)行為或?qū)W習(xí)行為進(jìn)行“特寫”(如導(dǎo)入、演示、板演等),還可將教案加以微縮,以便運(yùn)用時能一目了然。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是彼此獨(dú)立的。(√)掌握、了解、理解是過程性目標(biāo)的行為動詞。()“最近發(fā)展區(qū)”是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下的潛在發(fā)展水平。()《標(biāo)準(zhǔn)》把數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為四個維度:知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度。1“最近發(fā)展區(qū)”是指兒童的智力在教師指導(dǎo)下的潛在發(fā)展水平(第二發(fā)展水平)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的組織形式有小組合作式、半圓式、雙翼式、席地式等。所謂秧田式是指:全班學(xué)生座位基本上是橫成行、豎成列,統(tǒng)統(tǒng)面向教師的課堂教學(xué)活動組織形式。按照前蘇聯(lián)巴班斯基的分類思想,檢查學(xué)生認(rèn)識活動效果的方法有:①口頭檢查法——課堂提問、課后個別提問等。我之所以遺憾,是因?yàn)檎谜n我一直認(rèn)真思考,積極舉手,許多問題又不難,但老師沒有給我一次機(jī)會,我感到很遺憾??” 下課后我找到這位同學(xué)了解情況:問:小朋友,你知道老師為什么沒讓你發(fā)言嗎?答:老師有可能沒有看到我舉手,也有可能怕我回答不準(zhǔn)確吧,因?yàn)閿?shù)學(xué)這門課我學(xué)得不太好。(四)、[案例描述]記得那是一節(jié)順利而精彩的課,上課內(nèi)容是“分?jǐn)?shù)的意義”。案例分析(從問題的品質(zhì)的角度分析):(三)、[案例描述]《帶分?jǐn)?shù)乘法》教學(xué)片斷:⒈學(xué)生根據(jù)應(yīng)用題“草坪長5米,寬2米,求草坪的面積。師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)長方形與正方形。生3:每輛面包車坐5人,留3個坐位放行李,算式:55=25(人)師:也可以!生4:派6輛面包車,其中5輛面包車每輛坐4人,一輛坐5人,空位放行李。(3)學(xué)生匯報(bào):生1:派2輛面包車和3輛小轎車,算式:28=16(人)33=9(人)。四、論述題如何做到小組合作追求實(shí)效,防止流于形式?論述“探究”與“講授”。()三、簡答題。()、《標(biāo)準(zhǔn)》與原來的教學(xué)大綱相比,從目標(biāo)結(jié)構(gòu)上看,它立足于培養(yǎng)全面發(fā)展的人,增加了情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)要求。這四個方面的目標(biāo)是彼此獨(dú)立的。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的組織形式有、等。所謂秧田式是指。第一篇:《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》復(fù)習(xí)提綱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》復(fù)習(xí)提綱一、填空題數(shù)學(xué)課程與原來的教學(xué)大綱相比,從目標(biāo)取向上看,它突出如下幾個方面:(1);(2);(3);(4)。為教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)對整個教學(xué)活動具有導(dǎo)向、()、()的功能。1“最近發(fā)展區(qū)”是指二、辨別題《標(biāo)準(zhǔn)》把數(shù)學(xué)課程目標(biāo)分為四個維度:知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度。()一位優(yōu)秀的從教人員在從事數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)之初,應(yīng)首先關(guān)注的是“學(xué)生要學(xué)什么數(shù)學(xué)”,這就是教學(xué)目標(biāo)。()教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是彼此獨(dú)立的。用教材教有哪些策略?編寫教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)哪些特性?舉例說明“嘗試教學(xué)法”的步驟。假如你是老師,你將如何派車?(2)學(xué)生獨(dú)立思考后并在小組內(nèi)交流。師:說說你的理由。如果增加4位教師,共有29人,你又會怎樣派車呢? ??案例分析(從解題策略多樣化要注意的有關(guān)問題的角度分析):(二)案例描述 :師:(呈現(xiàn)一個長方形和一個正方形)這兩個圖形分別是什么? 生:左邊的是長方形,右邊的是正方形。師:還有不同的嗎?生2:我們組是用繩子量的方法發(fā)現(xiàn)長方形的對邊相等、正方形四條邊相等的。請你根據(jù)上述教學(xué)片斷進(jìn)行反思(主要從合作交流與獨(dú)立思考的層面分析)。因?yàn)槊鎸@么多的老師聽課,我們班的同學(xué)一個個都正確地回答了老師的提問,展示了我們班的風(fēng)采,為班級爭了光,我為我們班而自豪,感到十分高興。課型按上課的形式來劃分可分為:講授課、自學(xué)輔導(dǎo)課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)踐活動課、實(shí)驗(yàn)課等。那些與前面知識緊密聯(lián)系,對后面所要學(xué)習(xí)的知識具有重大影響的內(nèi)容為教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)對整個教學(xué)活動具有導(dǎo)向、(激勵)、(評價)的功能。它將教學(xué)的諸因素以特定的方式組合成相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu),具有可操作性、完整性、中介性、針對性等特點(diǎn)”。這四個方面的目標(biāo)是彼此獨(dú)立的。(√)“最近發(fā)展區(qū)”是指學(xué)生獨(dú)立解決問題時的水平?!稑?biāo)準(zhǔn)》與原來的教學(xué)大綱相比,從目標(biāo)結(jié)構(gòu)上看,它立足于培養(yǎng)全面發(fā)展的人,增加了情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)要求。()“情感與態(tài)度目標(biāo)” 應(yīng)該區(qū)分預(yù)設(shè)性目標(biāo)和非預(yù)設(shè)性目標(biāo)。(4題,每題6分,共24分)舉例說明各維度間的區(qū)別。③ 關(guān)注現(xiàn)實(shí)性。練習(xí)設(shè)計(jì)中要注意哪些問題? ① 練習(xí)課也要創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣② 練習(xí)設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 ③多一些問題解決,少一些機(jī)械操作 ④ 用足用好每一道練習(xí)題⑤要留給學(xué)生充足的探索和交流時間舉例說明過程性目標(biāo)使用的局限性。第四步:學(xué)生討論。要點(diǎn):(1)論述“探究”與“講授”的概念(2)對探究法的闡述
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
范文總結(jié)相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1