【正文】 單如下： 組長：金義淼 副組長：周乾靜成員：廖可山 胡定松 文繼志 毛彩東 胡 軍 張愈忠肖世菊 宋賢宏 唐玉蓮 肖世菊 陳瑩燕 周平譚 云 曹 謙 李和清 湯忠平張 華 唐志蓮 楊進(jìn)軍 戴述棟 陳曉波（二）具體措施完善監(jiān)督機(jī)制。培養(yǎng)對(duì)象要能不斷吸取本專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)，掌握本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果，由學(xué)校組織外出參加專業(yè)培訓(xùn)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高技能水平；要求培養(yǎng)對(duì)象有較強(qiáng)的市場(chǎng)就業(yè)、職業(yè)崗位用人標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)研、分析能力，每年要開展市場(chǎng)調(diào)研1次，并根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)崗位要求的變化，適時(shí)調(diào)整專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。要求培養(yǎng)對(duì)象較系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識(shí)體系，熟悉任教專業(yè)技能操作，對(duì)任教專業(yè)主干課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強(qiáng)的把握能力；準(zhǔn)確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和主干課程的課程目標(biāo)以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價(jià)值，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用；由學(xué)校統(tǒng)一組織，有計(jì)劃分安排培養(yǎng)對(duì)象下到專業(yè)對(duì)口企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)踐，實(shí)踐累計(jì)時(shí)間要求達(dá)到一年以上。（二）培養(yǎng)任務(wù)通過培養(yǎng)培訓(xùn)，使專業(yè)帶頭人具備較高思想政治覺悟，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家的教育方針，立足職業(yè)教育，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。目前，我院重點(diǎn)專業(yè)教師隊(duì)伍總體來說，年青教師多，雖然學(xué)歷較高，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教學(xué)水平亟待提高。第三篇：專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃（最終版）安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃（2009年3月修訂）為了提高我院專業(yè)教師隊(duì)伍的教育教學(xué)水平，加快我院主體專業(yè)的建設(shè)步伐，提升我院的辦學(xué)能力，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格的適合市場(chǎng)需要的中級(jí)技能型人才，經(jīng)學(xué)院研究決定，從現(xiàn)在起，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批校級(jí)專業(yè)帶頭人，以促進(jìn)各專業(yè)健康發(fā)展。切實(shí)提高專業(yè)教師實(shí)踐操作技能。(1以專業(yè)教研組為基本單位,組長為負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)安排、啟動(dòng)和落實(shí)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)工作,以老帶新、以強(qiáng)帶弱,建立教學(xué)導(dǎo)師制度,以進(jìn)一步提高中青年教師的教學(xué)和科研水平。力爭(zhēng)在一個(gè)培養(yǎng)期內(nèi),使他們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)有較大改善,專業(yè)技能與學(xué)術(shù)水平有較大提高。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)力度,每年選拔、評(píng)選、培養(yǎng)中青年教師充實(shí)校級(jí)專業(yè)帶頭人教師隊(duì)伍。教師本人在專業(yè)發(fā)展上具有刻苦與進(jìn)取的精神,積極為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃高層次的發(fā)展目標(biāo)。二、培養(yǎng)目標(biāo)通過理論學(xué)習(xí),專家指導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究、信息技術(shù)應(yīng)用等形式,使培養(yǎng)對(duì)象具有高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念、廣泛的企業(yè)體驗(yàn),熟練的職業(yè)技能、高超的教學(xué)藝術(shù)、較強(qiáng)的科研能力以及較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革堅(jiān)定的促進(jìn)派和積極的推動(dòng)者、成為中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的探索者和先行者。三、預(yù)期效果利用兩年時(shí)間，專業(yè)部確立和培養(yǎng)一名專業(yè)帶頭人并構(gòu)成一個(gè)較強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍。被考核人員每年于12月5日前將填寫好的《旬陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心青年骨干教師登記表》及教學(xué)、科研成果報(bào)學(xué)校以備考核。培養(yǎng)對(duì)象的主要內(nèi)容應(yīng)包括培養(yǎng)方向，培養(yǎng)期內(nèi)主要承擔(dān)的教學(xué)、科研和專業(yè)建設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)措施（含學(xué)校提供的條件）、培養(yǎng)對(duì)象的權(quán)利、義務(wù)以及職責(zé)等。（6）善于總結(jié)，2年內(nèi)至少有1篇與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的論文，在市級(jí)及市級(jí)以上刊物發(fā)表或至少有2篇論文在市級(jí)及市級(jí)以上論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。待遇：專業(yè)帶頭人由學(xué)校按月每年發(fā)放相應(yīng)津貼。（4）設(shè)立專業(yè)（學(xué)科）帶頭人學(xué)術(shù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校與專業(yè)部部長，要隨時(shí)掌握專業(yè)（學(xué)科）帶頭人的成長情況，與他們建立聯(lián)系制度，定期聽取匯報(bào)，了解他們的生活、工作情況，遇到問題及時(shí)處理，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使他們無后顧之憂，全身心地投入到教學(xué)、科研和育人工作中。⑩學(xué)術(shù)和實(shí)踐上在本市本專業(yè)領(lǐng)域有一定的影響，生產(chǎn)實(shí)踐工作成績突出，取得過較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。⑥、主持或解決過應(yīng)用技術(shù)推廣項(xiàng)目的關(guān)鍵性問題，取得了顯著的技術(shù)成果或經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)同行專家認(rèn)定達(dá)到省內(nèi)或國內(nèi)先進(jìn)水平。②正式出版發(fā)行本人獨(dú)著或合著的本專業(yè)專著、譯著一部以上，或正式出版本人主編或參編經(jīng)國家各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審定的中等職業(yè)學(xué)校規(guī)劃教材一部以上。（4）積極主動(dòng)地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，連續(xù)三年均完成教學(xué)工作量定額。選拔程序：（1）在專業(yè)教研組推薦的基礎(chǔ)上，由個(gè)人提出申請(qǐng)；（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議確定。第三條 按照明確條件，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，公開選拔，合同管理的原則實(shí)施“專業(yè)帶頭人與青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”。第二條 從 2011年起—2016年,每年選拔4名優(yōu)秀青年教師納入學(xué)校 “青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”，進(jìn)行為期三年的培養(yǎng)，使其成為教學(xué)、學(xué)科或?qū)W術(shù)方面的帶頭人和專業(yè)建設(shè)骨干教師。選拔范圍及其程序：選拔范圍：在汽修運(yùn)用與維修專業(yè)選1名教師作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。（3）自參加工作以來獲得過縣級(jí)以上（含縣級(jí)）教學(xué)或科研方面的榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)。（7）近5年來，教學(xué)科研工作成績突出，具備下列條件中的兩項(xiàng)：①在省級(jí)或中文核心期刊發(fā)表有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的學(xué)術(shù)論文（獨(dú)撰或第一作者）1篇以上。⑤在教學(xué)研究和課程建設(shè)等方面取得突出成績，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，本人為項(xiàng)目的主要完成者。⑨及時(shí)掌握專業(yè)發(fā)展信息，對(duì)專業(yè)發(fā)展有較強(qiáng)的預(yù)見性，能夠較準(zhǔn)確把握專業(yè)發(fā)展方向，能組織和帶領(lǐng)教師進(jìn)行專業(yè)建設(shè)。（2）建立經(jīng)常性聯(lián)系。力爭(zhēng)在一個(gè)培養(yǎng)期內(nèi)，使他們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)有較大改善，專業(yè)技能與學(xué)術(shù)水平有較大提高。（3）對(duì)專業(yè)建設(shè)成果及個(gè)人成績突出的專業(yè)帶頭人，學(xué)校將頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書并給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)未能達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)的人員，且無突出成績者，將取消專業(yè)帶頭人的資格；每年進(jìn)行一次新的專業(yè)帶頭人選拔工作，及時(shí)吸取優(yōu)秀的教師。入選條件（1）熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和較強(qiáng)的組織協(xié)作能力；（2）身體健康，長期堅(jiān)持教學(xué)科研第一線工作；（3）具有大學(xué)本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上職稱的在職專任教師和行政兼職教師；（4）在教學(xué)、科研方面業(yè)績突出，具有扎實(shí)的理論