學科帶頭人骨干教師培養(yǎng)計劃-全文預覽
【正文】 過后取消其資格。 （二）骨干教師應享受如下待遇： 優(yōu)先參加相關學術研究活動。 優(yōu)先參加各類學術考察。 承擔對新任教師的教學指導及培養(yǎng)。 承擔本校教學“示范課”。在考核中要嚴把師德關，實行一票否決。 學習、宣傳、動員。 骨干教師:積極承擔培養(yǎng)本校青年教師的任務，能發(fā)揮“傳、幫、帶”的骨干作用，培養(yǎng)效果顯著。近三年內(nèi),學科帶頭人在教材建設、教學研究等方面取得較好成績，獲市級獎勵或在省級以上刊物發(fā)表學術論文1篇以上；骨干教師在校級以上刊物發(fā)表過具有一定特色的教育教學經(jīng)驗或教育科研論文1篇以上。 ③擔任班主任工作期間，所帶班級班風正，學風濃，呈向上趨勢，班級各項工作及學習成績在平行班級中突出。 ④努力掌握并自覺地運用先進的教學方法，具有較強的語言表達能力。 教育教學基本功方面： ①全面掌握、熟悉所教學科的教學大綱、目標、任務、方法及課程體系、課程標準、教材內(nèi)容，并熟練運用于教學的全過程，準確指導教學和處理教材，教學重點難點突出，教學環(huán)節(jié)緊湊。 認真履行教師職責，貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，具有正確的人才觀、教學觀、質(zhì)量觀，遵循教育教學規(guī)律，面向全體學生，熱愛、關心、尊重、信任學生，教書育人。 整體培訓與分層培訓相結合。.. . . ..毛莊鎮(zhèn)一中學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計劃 為了進一步加強師資隊伍建設，經(jīng)研究，學校決定組織實施“名師工程”，逐步建立起一支符合我校實際，具有較強的教科研能力和較高業(yè)務水平的學科帶頭人和骨干教師隊伍，帶動我校教師隊伍整體水平的提高。 理論與實際相結合。 模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表，敬業(yè)愛生，無私奉獻，積極進取，勇于創(chuàng)新。骨干教師原則上應具有中學二級以上和本科學歷專業(yè)技術職務，40歲
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