學科帶頭人-全文預覽
【正文】 譽的在職一線教師。想通過自己的付出，帶動醫(yī)院更多的護理姐妹充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的病人，愛自己的工作，從而促進醫(yī)院各項工作的開展。沒有發(fā)生過任何醫(yī)療事故，沒有發(fā)生過遲到、早退、曠工等現象。三、教學之后利用教研組活動時間每位作課教師對自己的教學進行了認真的反思，聽課教師都能夠虛心地學習，認真地去評課。才增老師講授的《蝙蝠與雷達》充分體現了“學會學習”的教學模式，教學線索清晰，板書設計新穎。第一篇：學科帶頭人學科帶頭人、骨干教師示范課總結2011年4月28日和29日兩天的骨干教師獻課活動在全體教師的積極參與下已經結束，現把本次活動的情況總結下：一、本次骨干教師示范課活動真正起到了示范引領的作用，在活動中4位骨干教師為大家展示了不同風格的課堂教學。世玉老師的復習課，三維目標能有機的統(tǒng)一起來，教師的基本功扎實，學生的參與度高，小組合作學習有效，重視對學生合作的探究能力的考查，兼顧不同水平的所有學生，使不同學生都有所提高，課堂效率高。在解決問題的過程中有效培養(yǎng)學生的能力，最后的總結，重視學生對數學情感的提升。2018第二篇：學科帶頭人2014年我被評為學科帶頭人，現將我工作情況總結如下：一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德 本人在工作中具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。嚴以律己，以身作則，用心來靠近大 家，用人格來感染大家，竭力打造一支更具凝聚力的護理隊伍二、勤奮踏實，充分發(fā)揮學科帶頭人的引領作用 我勤奮踏實地做好自己的工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。醫(yī)院的發(fā)展與進步，離不開一個團結奮進的領導團體，也離不開醫(yī)護人員的共同努力，更離不開每個人對這份事業(yè)的不懈追求！心中有夢想，行動才有方向，在未來的工作中，我將進一步明確自己的工作目標：要在思想上做好大家的指導員，在業(yè)務上做好大家的輔導員，扎扎實實抓學習，實實在在地做工作，努力讓全院護理人員的業(yè)務水平再上一個臺階，讓每一個護理人員都能在自己的工作崗位上實現自己的價值，為我們醫(yī)院能實現更大更強的發(fā)展目標打 下堅實的基礎！第三篇：學科帶頭人中共愉林市委組織部揄林市教育局文件輸林市人力資源和社會保障局榆政教發(fā)(2014J 295 號關于開展榆林市中小學(幼兒園)學科帶頭人和愉林各師評選工作的通知各縣區(qū)委組織部，各縣區(qū)教育局、人力資源和社會保障局，高新區(qū)教育局、高新區(qū)人力資源和社會保障局，局屬有關單位: 為貫徹落實市委、市政府《關于進一步加強人才隊伍建設 的意見))(榆發(fā)(2012J 8 號)和市政府《關于加強中小學教師 隊伍骨干體系建設的意見))(榆政發(fā)(2013J 6 號)精神，經研 究，決定啟動我市首批中小學(幼兒園)學科帶頭人和榆林名 師評選工作，現就有關事項通知如下:一、評選范圍及對象評選范圍為全市普通中小學、幼兒園、職業(yè)中學(職教中心)、特殊教育學校、教師進修學校、教研機構、電教機構、青少年活動中心、中小學綜合實踐基地，重點是教學一線教師。二、評選名額全市擬評選市級學科帶頭人和榆林名師180
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