學(xué)科帶頭人-全文預(yù)覽
【正文】 譽的在職一線教師。想通過自己的付出，帶動醫(yī)院更多的護理姐妹充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的病人，愛自己的工作，從而促進醫(yī)院各項工作的開展。沒有發(fā)生過任何醫(yī)療事故，沒有發(fā)生過遲到、早退、曠工等現(xiàn)象。三、教學(xué)之后利用教研組活動時間每位作課教師對自己的教學(xué)進行了認真的反思，聽課教師都能夠虛心地學(xué)習(xí)，認真地去評課。才增老師講授的《蝙蝠與雷達》充分體現(xiàn)了“學(xué)會學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，教學(xué)線索清晰，板書設(shè)計新穎。第一篇：學(xué)科帶頭人學(xué)科帶頭人、骨干教師示范課總結(jié)2011年4月28日和29日兩天的骨干教師獻課活動在全體教師的積極參與下已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)把本次活動的情況總結(jié)下：一、本次骨干教師示范課活動真正起到了示范引領(lǐng)的作用，在活動中4位骨干教師為大家展示了不同風(fēng)格的課堂教學(xué)。世玉老師的復(fù)習(xí)課，三維目標能有機的統(tǒng)一起來，教師的基本功扎實，學(xué)生的參與度高，小組合作學(xué)習(xí)有效，重視對學(xué)生合作的探究能力的考查，兼顧不同水平的所有學(xué)生，使不同學(xué)生都有所提高，課堂效率高。在解決問題的過程中有效培養(yǎng)學(xué)生的能力，最后的總結(jié)，重視學(xué)生對數(shù)學(xué)情感的提升。2018第二篇：學(xué)科帶頭人2014年我被評為學(xué)科帶頭人，現(xiàn)將我工作情況總結(jié)如下：一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德 本人在工作中具有較強的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。嚴以律己，以身作則，用心來靠近大 家，用人格來感染大家，竭力打造一支更具凝聚力的護理隊伍二、勤奮踏實，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用 我勤奮踏實地做好自己的工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。醫(yī)院的發(fā)展與進步，離不開一個團結(jié)奮進的領(lǐng)導(dǎo)團體，也離不開醫(yī)護人員的共同努力，更離不開每個人對這份事業(yè)的不懈追求！心中有夢想，行動才有方向，在未來的工作中，我將進一步明確自己的工作目標：要在思想上做好大家的指導(dǎo)員，在業(yè)務(wù)上做好大家的輔導(dǎo)員，扎扎實實抓學(xué)習(xí)，實實在在地做工作，努力讓全院護理人員的業(yè)務(wù)水平再上一個臺階，讓每一個護理人員都能在自己的工作崗位上實現(xiàn)自己的價值，為我們醫(yī)院能實現(xiàn)更大更強的發(fā)展目標打 下堅實的基礎(chǔ)！第三篇：學(xué)科帶頭人中共愉林市委組織部揄林市教育局文件輸林市人力資源和社會保障局榆政教發(fā)(2014J 295 號關(guān)于開展榆林市中小學(xué)(幼兒園)學(xué)科帶頭人和愉林各師評選工作的通知各縣區(qū)委組織部，各縣區(qū)教育局、人力資源和社會保障局，高新區(qū)教育局、高新區(qū)人力資源和社會保障局，局屬有關(guān)單位: 為貫徹落實市委、市政府《關(guān)于進一步加強人才隊伍建設(shè) 的意見))(榆發(fā)(2012J 8 號)和市政府《關(guān)于加強中小學(xué)教師 隊伍骨干體系建設(shè)的意見))(榆政發(fā)(2013J 6 號)精神，經(jīng)研 究，決定啟動我市首批中小學(xué)(幼兒園)學(xué)科帶頭人和榆林名 師評選工作，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下:一、評選范圍及對象評選范圍為全市普通中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)(職教中心)、特殊教育學(xué)校、教師進修學(xué)校、教研機構(gòu)、電教機構(gòu)、青少年活動中心、中小學(xué)綜合實踐基地，重點是教學(xué)一線教師。二、評選名額全市擬評選市級學(xué)科帶頭人和榆林名師180
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