近三年學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃和具體措施-全文預(yù)覽
【正文】 影響和帶動(dòng)我校全體教師在積極參與新課改教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究中獲得專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，根據(jù)區(qū)教委“關(guān)于組織區(qū)級(jí)以上‘學(xué)科帶頭人’、‘骨干教師’教研示范活動(dòng)的通知”精神，我校經(jīng)研究決定2005年上學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“教研示范課”課堂教學(xué)展示活動(dòng)，活動(dòng)安排如下:一、織準(zhǔn)備階段。8．學(xué)科帶頭人必須進(jìn)行課題立項(xiàng)，確立個(gè)人立項(xiàng)題目，把自己在教學(xué)實(shí)踐中的金點(diǎn)子、好注意予以交流匯報(bào)。5．學(xué)科帶頭人要及時(shí)寫(xiě)好自己的成長(zhǎng)足跡，記下自己在教育教學(xué)或成長(zhǎng)中的故事、或教學(xué)金點(diǎn)子等。四．培養(yǎng)措施1．學(xué)校成立“骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作的督促、考核。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(zhǎng)，能在本校乃至全區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。第三篇：骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃馬山小學(xué)“十一五”骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的支撐，是課改的領(lǐng)頭羊，他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展決定著一所學(xué)校的未來(lái)，決定著學(xué)校質(zhì)量提升的進(jìn)程，對(duì)于培養(yǎng)人才，對(duì)于學(xué)校內(nèi)求高質(zhì)外樹(shù)形象意義深遠(yuǎn)。學(xué)校將設(shè)立骨干教師培養(yǎng)工程專(zhuān)項(xiàng)資金，切實(shí)保證各項(xiàng)培養(yǎng)任務(wù)的完成。明確職責(zé)。自覺(jué)主動(dòng)地拜師學(xué)藝，每學(xué)期向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己研習(xí)情況并接受指導(dǎo)，階段性成果向指導(dǎo)教師匯報(bào)，每學(xué)期互相聽(tīng)評(píng)課5節(jié)以上。(二)自我提高要求每位培養(yǎng)對(duì)象對(duì)照相應(yīng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，自我分析、找出差距，針對(duì)個(gè)人實(shí)際情況，分階段制定個(gè)人提升計(jì)劃并進(jìn)行自我對(duì)照和反思。實(shí)行導(dǎo)師制，學(xué)校將聘請(qǐng)教學(xué)專(zhuān)家與培養(yǎng)對(duì)象結(jié)成交流對(duì)子，開(kāi)展拜師學(xué)習(xí)活動(dòng)，為其成長(zhǎng)提供直接指導(dǎo)，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃。三、培養(yǎng)方式：根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。教育觀念：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論成為為教師的自覺(jué)行為，具有較為扎實(shí)的現(xiàn)代教育理論特別是新課程改革的有關(guān)理論基礎(chǔ)，并能用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)教育實(shí)踐。第二篇：骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作、科研、學(xué)術(shù)交流等條件，在培養(yǎng)期間，學(xué)校及有關(guān)部門(mén)要積極為培養(yǎng)人在省州外進(jìn)修提高，參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，申報(bào)科研課題及組織或參加科研攻關(guān)、承擔(dān)學(xué)科前沿教學(xué)任務(wù)等提供條件（給每人配備二到三名助手），高效率地學(xué)習(xí)、掌握新的精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和新興交叉學(xué)科知識(shí)，為進(jìn)一步提高教學(xué)水平和科研水平打好基礎(chǔ)。（2）每年參加12次省,州學(xué)術(shù)會(huì)議。彭素青：培養(yǎng)成為我縣有影響的數(shù)學(xué)方面的學(xué)科帶頭人。第一篇：近三年學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃和具體措施近三年學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃和具體措施高坪小學(xué) 楊茂芬為加快我校各學(xué)科的發(fā)展，我系擬定楊茂芬和彭曉滿同志為學(xué)科帶頭人，周麗,劉開(kāi)玲,王成玉,向淑娟,楊春梅,彭永中,彭素青,向俾華,魯幫祝,向國(guó)玉,彭武軍同志為骨干教師。具體目標(biāo)：周麗:1．培養(yǎng)成為具有現(xiàn)代意識(shí)、創(chuàng)新能力的教學(xué)管理的帶頭人；2．培養(yǎng)成為縣級(jí)有影響的學(xué)科帶頭人。3．學(xué)術(shù)研究：（1）每年在國(guó)內(nèi)期刊上發(fā)表有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)術(shù)論文二篇（第一作者）以上。三、培養(yǎng)措施在校資助資金的基礎(chǔ)上，用于開(kāi)展科研活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流、發(fā)表論文著稱等，資助經(jīng)費(fèi)不足部分由學(xué)校統(tǒng)一解決。為培養(yǎng)人配備電腦，用于科研工作。具體目標(biāo)如下：師德：培養(yǎng)教師熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，能教書(shū)育人，為人師表、敬業(yè)愛(ài)生、依法執(zhí)教，使全體教師具有五種精神：終身從教的獻(xiàn)身精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、互相合作的團(tuán)隊(duì)精神、不甘落后的拼搏精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神。二、培養(yǎng)內(nèi)容：我校將根據(jù)教育局的相關(guān)要求和規(guī)定，從師德建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)特色、教育教學(xué)科研等方面落實(shí)培養(yǎng)內(nèi)容，為他們創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)、營(yíng)造氛圍，提升他們的思想政治與師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論水平、專(zhuān)業(yè)水平、課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、教育技術(shù)應(yīng)用能力和教育教學(xué)改革研究能力，讓他們得到充分的鍛煉和培
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