【正文】 ，讓學(xué)生試著說說他們平移的方向和距離，并說說自己是怎么想的？（二）畫平移后的圖形剛才我們已經(jīng)學(xué)會怎么看一個物體平移的方向和距離了，那如何畫出一個物體平移后的圖形呢？我們一起來看看 (1)（實物投影儀）這里有一個平行四邊形，題目中要我們把這個平行四邊形怎么樣？這個圖形大致移到什么地方，請在你的紙上指一指。2．鞏固物體平移的方向和距離大家掌握判斷物體平移的方法了嗎？（掌握了）那我們再來看看火箭平移圖。）（3）小結(jié)：哦！房子的每個點、每個部分經(jīng)過的距離是一樣的，它們都向上平移5格。（有的學(xué)生說是可以看房子的某些點、有的學(xué)生說是看某些線段）該生帶著大家一起來數(shù)一數(shù)房子的這個點向上平移了幾格呢？（數(shù)：經(jīng)過了5格）這個點呢？這個點呢？（都是向上平移了5格）我們再任意找一個點來數(shù)數(shù)吧，（就找這個點吧）帶領(lǐng)學(xué)生找任一線段數(shù)數(shù)到對應(yīng)線段的距離。你看這房子往哪個方向平移的？（向上）這個很容易看出來，那么它向上平移了幾格呢？（學(xué)生觀察，獨立思考，并小組交流，再全班反饋）。（板書：平移）像風(fēng)扇的葉片、風(fēng)車，直升飛機的螺旋槳、鐘面上的指針，繞著一個點或軸做圓周運動，我們把它們叫做旋轉(zhuǎn)（板書：旋轉(zhuǎn)）（6）那通過我們剛才的活動，你能說說平移它有什么特點嗎？（他們都是沿著直線移動方向沒有改變，形狀沒有變化）那旋轉(zhuǎn)有什么特點呢?（它們都繞著一個點或一個軸移動運動方向發(fā)生改變）。今天老師帶來了一些動態(tài)畫面，想不想看?！窘虒W(xué)重點】1．學(xué)生結(jié)合生活實際，初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。板書設(shè)計 d t n l第三篇：集備教案平移和旋轉(zhuǎn) 共案主備：李夢婕主講人:班級：【教材分析】平移與旋轉(zhuǎn)蘇教版數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元的內(nèi)容，平移與旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象是生活中比較常見的幾何現(xiàn)象。4．學(xué)生獨立書寫。（四）同桌同學(xué)互讀“d t n l”的音，相互糾正。（4）學(xué)生隨讀時體會氣流從鼻腔透出來。（5）師講：聲母“t”容易與“f”混淆，怎樣分辨“t f”的形呢？老師給你們變個小魔術(shù)，想看嗎？你們看，老師在白紙上用紅色的粉筆寫上一個“f”，寫好“f”的白紙向上一翻，你們看變成了“t”。（二）學(xué)習(xí)“t”的音形 1．出示“t”的圖（1）學(xué)生提問：圖上畫的是什么？（2）師講：“t”的音在圖中沒有直接反映出來，我們給“t”編一個小兒歌記住“t”的音：“雨傘把t t t”。（5）教師強調(diào)發(fā)“d” 音時舌尖抵住上牙床，憋住氣流，舌尖突然放開，吐出微弱的氣流，聲音不顫動。二、學(xué)習(xí)“d t n l”的音形（一）學(xué)習(xí)“d”的音形： 1．出示“d”的圖（1）問：圖上畫了什么？你們親眼看見過大馬奔跑嗎？大馬奔跑時會發(fā)出什么聲音？這個字母怎么讀？（2）講：我們借助馬奔跑時發(fā)出的“得得得”的聲音學(xué)習(xí)“d”的音。，正確認(rèn)讀“馬路、泥土”2個詞語。第四部分是兒歌《輕輕跳》，期中tu、ni是本課新學(xué)的音節(jié)，“不”是本課要認(rèn)的生字。舞臺中間，一個女孩正在表演節(jié)目，她手中握著的傘柄提示t的形。本課有五部分內(nèi)容。五、學(xué)習(xí)拼三拼音g k h是大哥哥、大姐姐，他們要同時帶兩個小弟弟小妹妹出去玩，他們湊在一起會變成什么呢？教師出示gua kua hua課件。音節(jié)的作用可大了!我們就能認(rèn)字了!以后我們還可以借助漢語拼音讀書讀報呢。k共兩筆寫完。g兩筆寫完。小朋友們學(xué)得真快，這么快就交了三個新的聲母寶寶。生：椅子。）教師指導(dǎo)發(fā)好“k”的發(fā)音。）師：我們已經(jīng)學(xué)會了它的讀音，再來看看它的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？你是怎樣記住他的？請同學(xué)們把自己的發(fā)現(xiàn)編成四個字的順口溜。學(xué)習(xí)g。這么美麗的地方不光是你們想去就連聲母寶寶也跑去玩了。我們一起來看圖：兩只白鴿在公園的草地上悠閑地散步。教學(xué)重點：讀準(zhǔn)三個聲母的音，認(rèn)清字形，會認(rèn)五個生字教學(xué)難點：學(xué)會三拼音的拼讀方法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。第一篇：gkh集備教案《g k h》教案教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)會聲母g k h，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。認(rèn)識五個生字，會讀兒歌。你看他們玩得多開心呀。小朋友玩累了，坐在公園的椅子上喝水。二、逐個學(xué)習(xí)g、k、h。（師示范讀，生跟讀、指名讀、開火車讀、小組讀。出示圖片蝌蚪師：有誰知道這是什么小動物？ 生：蝌蚪根據(jù)學(xué)習(xí)g的經(jīng)驗同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？（如果把蝌蚪的ke的音發(fā)得輕一點、短一點，就是——k。先來找一找圖中哪個地方長得像h。一起來編順口溜： 椅子喝水h h h三、學(xué)習(xí)寫g k h，認(rèn)清字形。先寫左半圓，再寫豎左彎，注意彎鉤不要挨第四線。還有左斜右斜要一筆寫完。四、g k h與韻母一起拼讀師：聲母和韻母和到一起就形成了音節(jié)。學(xué)生指名讀、跟讀、小組比賽讀。六，學(xué)習(xí)小兒歌《猜一猜》鞏固三拼音的拼讀，學(xué)會認(rèn)五個生字：花、哥、弟、個、畫七，作業(yè)回去拼讀聲母與韻母的組合（二音節(jié)和三音節(jié)），要求讀準(zhǔn)四聲回家讀《弟子規(guī)》第二章第二篇：集備教案漢語拼音 d t n l 集備教案（伊旗第一小學(xué) 郝春艷）主備人：郝春艷集備人：郝麗芬 李旭冉 張睿珍 高娜 解婷婷 集備時間： 教材分析《d t n l》是新教材漢語拼音的第4課。男孩手中敲打樂器的兩根鼓槌提示l的形。第三部分是“馬路、泥土”兩個詞語，期中“馬、土”是本課要認(rèn)的字。、t、n、l和6個單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)課時第一課時教學(xué)準(zhǔn)備制作課件，拼音卡片，小獎品 教學(xué)過程第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入昨天我們到拼音王國里認(rèn)識了四個聲母家族的朋友，你們還記得都是誰嗎？讀卡片“b p m f”，這四個字母已成為我們的老朋友，今天我們再認(rèn)識四個新的聲母朋友好嗎？教