【正文】 重視細(xì)節(jié)、負(fù)責(zé)任的漆工。小到個(gè)人、家庭，大到單位及至國(guó)家，細(xì)節(jié)的重要性幾乎無處、無時(shí)不顯現(xiàn)在我們面前。船主與漆工的故事，顯然就給我們這樣的啟示。人人都“多此一舉”，人人都行動(dòng)起來，感動(dòng)就會(huì)變成社會(huì)細(xì)胞里存在的一成不變的因子，你感動(dòng)別人，別人也會(huì)感動(dòng)你。冰心有言“創(chuàng)造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細(xì)小的泥沙”。“多此一舉”不難，關(guān)鍵是心態(tài)，孟子的話言簡(jiǎn)意賅，找到了那些冷漠旁觀者的托詞。這個(gè)小小的漏洞往往是舉手之勞，甚至是某個(gè)人的“多此一舉”，如果人人重視，問題就不會(huì)發(fā)生。公司秘書幫經(jīng)理報(bào)票卻要記下經(jīng)理重要客戶的名單看似“多此一舉”，但贏得的是“你是我用的最舒服的秘書”的贊譽(yù)?！军c(diǎn)評(píng)】此文從標(biāo)題上來看，讓人容易產(chǎn)生誤解，責(zé)任概念太廣，材料的漆工是隨手而為，體現(xiàn)一種職業(yè)道德及“勿以善小而不為”的美德，雖然很小的事情，但是舉手之勞的事情很可能會(huì)造福他人，而責(zé)任就是每個(gè)人必須要做的，材料中當(dāng)船長(zhǎng)給漆工感謝費(fèi)的時(shí)候，漆工還自認(rèn)為自己已經(jīng)收取了，這就是一種職業(yè)道德的問題，責(zé)任就太廣泛了。倘若漆工只是教條式給船上涂一層漆，看到船上有漏洞不去補(bǔ)，也不愿意做這個(gè)順便之事，那么其結(jié)果又會(huì)怎樣?正如船主說的，若不是漆工補(bǔ)漏，那么他的孩子們還能平安回來？《船主與漆工》事很小，但卻告訴我們一個(gè)普通淺顯的道理，多做一些像漆工順便補(bǔ)漏的事，就會(huì)為他人增添一份關(guān)愛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都應(yīng)該從漆工這順便補(bǔ)的，得到一些啟迪與教益。并對(duì)漆工說，“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。應(yīng)該說，這事可做可不做，因?yàn)榇鳑]有讓他補(bǔ)漏。何為亮點(diǎn)，一是，為漆工的“補(bǔ)漏”之舉而贊嘆?！军c(diǎn)評(píng)】從開頭來看，世界上只有兩種人，好人與壞人，這種說法有點(diǎn)標(biāo)簽式的內(nèi)容，在高考作文中不太提倡。他如果連漆工都不想做，又怎能去補(bǔ)漏?漆工或許沒想到自己補(bǔ)漏就是救人，正如吳斌沒想到自己的減速剎車是在救命，可漆工救人了，吳斌也成了英雄。菜農(nóng)種菜分兩塊地，一塊自己吃，一塊往外賣；廚師不吃自己炒的菜，奶農(nóng)不喝自己賣的奶，藥商不吃自己產(chǎn)的藥，屠夫不吃自己殺的豬，醫(yī)生想的不是看病而是掙錢，教授算的不是育人而是收入。還在前不久，海南省博物館舉辦雷鋒原創(chuàng)圖片展，展出了一個(gè)活生生的雷鋒。在漆工眼里，這就是舉手之勞，可就是這舉手之勞，救了一船人的性命。（做事與做人一般說來，這個(gè)世界上有兩種人，好人和壞人。老沈說范公雞，油漆工錢不是給過了嗎?老范說這是給你的修補(bǔ)船漏洞錢，這也是給你的救命錢啊。旅游回來的老范，看到自己愛船的被油漆一新，十分漂亮，顯得十分開心，讓老伴準(zhǔn)了幾樣腌制的海味，喝起了小酒，也許是酒精的作用，也許是還沉浸黃山美景之中，吃飯的過程中，讓老伴準(zhǔn)備了最高的工錢，趕緊送給了漆匠師傅沈宏勝。了卻了心思，老范帶著老伴愉快的旅去了?！军c(diǎn)評(píng)】從職業(yè)道德角度來立意，是正確的立意，而且它的事例很典型，能從現(xiàn)實(shí)生活中找到這個(gè)事例，比如說吳斌的事例，還有反面的事例，18路人對(duì)小伊伊見死不救的事例，這些正反事例的運(yùn)用都非常好，同時(shí)能從材料入手，想到職業(yè)道德，想到高尚道德是最大的財(cái)富這樣一個(gè)論點(diǎn)，用正反論證方法，非常充分，古今中外的事例都有了，等于事實(shí)和道理都很完備，是篇好文章。從這些人身，我似乎看到道德的力量在中華這塊大地上茁壯生長(zhǎng)。而當(dāng)今社會(huì)，因何18路人會(huì)面對(duì)受傷的2歲小依依而見死不救生，因何號(hào)稱世界一流的動(dòng)車故障頻出，因何會(huì)有那么多曾經(jīng)風(fēng)光無限的貪官落馬，根本原因在于道德缺失。德國(guó)哲學(xué)家康德這樣一句話：“世界上惟有兩樣?xùn)|西讓我們深深感動(dòng)，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德。高尚的道德就是最大的財(cái)富什么是財(cái)富，仁者見仁智者見智，但無外乎有如下觀點(diǎn)，財(cái)富就是金錢，財(cái)富就是知識(shí)，財(cái)富就是閱歷????！贝髡f：“對(duì)，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。在語言上，這篇文章用詞準(zhǔn)確，讀來極為流暢，表達(dá)項(xiàng)得分應(yīng)在一類上。敢于挑戰(zhàn)這種真實(shí)，是人生的快意！敢于活在真實(shí)的世界里，更是生命的癲狂！[評(píng)析] 這篇文章選擇的是一個(gè)叫做“真實(shí)”的世界。把真實(shí)堅(jiān)持為一種活著的原則。這是一首真善美的歌啊，像皓月，像秋陽，淡泊而寧靜。我發(fā)現(xiàn)了我的兩面性，一個(gè)是癡迷不悟、無知加固執(zhí)的“當(dāng)局者”，一個(gè)是大徹大悟、目光如電的“旁觀者”，置身局外，冷眼旁觀。有時(shí)．我們也迎合．學(xué)著混世的狡詐。作者將自己的復(fù)讀生活寫得極為真切，給人以樸實(shí)自然之感。該生把自己在復(fù)讀生活做為自己生活的世界，這個(gè)內(nèi)容完全在話題范圍之內(nèi)，因此可評(píng)為“符合題意”。再一次走向六月的考場(chǎng)，我心無悔，六月的陽光燦爛，我堅(jiān)信。痛苦的掙扎在這個(gè)世界里??“丈夫落魄縱無聊，壯志依然入九霄。踏實(shí)的入眠，去做一大串新鮮而古怪的夢(mèng)。因?yàn)樯鼪]有像握不住的沙，在平庸與渾噩中白白的流逝。遴選落地，復(fù)讀高三，面對(duì)的是什么我早想到了：懶惰、疲憊、恐慌、壓抑、厭倦??我不知道能否將他們一一擺平，我只知道要奮力抗衡，要格外珍視這也許是最后一次的寶貴機(jī)會(huì)。在發(fā)展等級(jí)，本文的突出特色就是有文采。這是一個(gè)虛擬的世界，是一種理想狀態(tài)。讓思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野。我的世界叫真實(shí)。如此理性的打量自己，如同給自己裝上計(jì)算機(jī)病毒檢索軟件，全天候跟蹤，全方位覆蓋，你的世界一定會(huì)“明得失，知廉恥”。笑．不是開心；點(diǎn)頭，未必滿意。一類文上（內(nèi)容20分，表達(dá)19分，發(fā)展19分，總分58分）在真實(shí)的世界里生活在自己的世界里，每一句話的履踐，都會(huì)令我們萌生對(duì)自己心靈的感動(dòng)，生命也因此獲得一份痛快的呼吸．而擁有這份真實(shí)是多么艱難。在行文過程中，作者把“高四”生活的方方面面都做了真實(shí)的再現(xiàn)，讓讀者對(duì)復(fù)讀生的生活有了更清晰的了解，從這個(gè)角度考慮，本文可以評(píng)為“內(nèi)容充實(shí)”。人生的得失不必在意許多，只要每一段的生命歷程的流連與駐足都付出了真誠(chéng)，那么瞬間便是永恒?！边@是朋友送我的一副字聯(lián)，不時(shí)象有一只溫暖的手撫摸著我內(nèi)心的痛傷。高四的世界很彷徨。新的生活世界里，努力做個(gè)新人，是每天對(duì)自己的禱告。我是痛哭過長(zhǎng)夜的人，不敢分享周圍那些清澈如水的純潔心靈們的快樂，在集體中我是孤獨(dú)的。（4）寫出自己的真情實(shí)感；（5）不得套作，不得抄襲。請(qǐng)你結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟。新課程教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生主體、關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的思想情感體驗(yàn)，題目較好地體現(xiàn)了這一要求?！皩W(xué)而知之”見于《中庸》，導(dǎo)語引用了韓愈《師說》?！彪S著時(shí)代的發(fā)展，我們獲取知識(shí)、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。許多貪官在就職時(shí)高聲闊論，誓要當(dāng)上宰相為民做主，情意深深，感動(dòng)了別人也感動(dòng)了自己。他們的思想停留在追夢(mèng)的起點(diǎn)，這必然難以引領(lǐng)他們到達(dá)追夢(mèng)的終點(diǎn)。只有在停頓的時(shí)刻，我們才能真正回顧過往，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)如何剔除人生道路上的絆腳石。在人生追夢(mèng)的過程中也一樣，我們可能會(huì)擁有相同的夢(mèng)想，如成為一名教師，或是當(dāng)一名公務(wù)員?！緝?yōu)秀作文】頓而知之人生夢(mèng)想的旅途需要不斷地追求，向上高飛，方能達(dá)到巔峰，看到與眾不同的精彩。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息爆炸的時(shí)代，讓考生談對(duì)多元化求知途徑的感受，他們可以聯(lián)系自身實(shí)際，選擇適宜的切入點(diǎn)，有話可說、有感可發(fā)?！緦＜尹c(diǎn)評(píng)】今年天津高考語文作文題目，上承經(jīng)典、下接地氣、角度多元、形式新穎，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、限定與開放的巧妙結(jié)合，是對(duì)高考作文命題思路的積極探索。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。中國(guó)自古有“學(xué)而知之”的說法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。要求：①不能以“學(xué)而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。該題典雅厚重，較為貼近學(xué)生生活。該題屬于半命題作文，形式上有創(chuàng)新，既保留了傳統(tǒng)命題作文的構(gòu)架，又呈現(xiàn)出適度的自主性與開放性，是一道頗具亮點(diǎn)的高考作文題。它表示一種并列，更表示一種停頓——因頓號(hào)的存在而使得我們能在相類似的詞組中迅速察覺出它們之間的不同，看到文字與語言的魅力。唯有停頓下來，讓自己浮躁的思想慢慢寧靜，將心靈處在一個(gè)平靜的世界，直面 自己，反省自己，問問自己到底想要走一條怎樣的逐夢(mèng)之旅。因?yàn)椋粫?huì)停頓思考就猶如行尸走肉，一直往前走，可是行走過程中碰到了什么、有什么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，這些他們?nèi)伎床坏?。因?yàn)?，停不下來的人把自己一生獻(xiàn)給了前進(jìn)的貪婪，而忘記了為何要前進(jìn)。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。今年天津高考語文作文題目，上承經(jīng)典、下接地氣、角度多元、形式新穎，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、限定與開放的巧妙結(jié)合，是對(duì)高考作文命題思路的積極探索。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息爆炸的時(shí)代，讓考生談對(duì)多元化求知途徑的感受，他們可以聯(lián)系自身實(shí)際，選擇適宜的切入點(diǎn)，有話可說、有感可發(fā)。第三篇：2010年天津高考優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)閱讀下面的文字，按照要求作文（60分）世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴瑟上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說起來很大，世界其實(shí)又很小……每個(gè)人都有自己的世界，每個(gè)人都生活在世界之中。（3）不少于800字。遴選落地，復(fù)讀高三，面對(duì)的是什么我早想到了：懶惰、疲憊、恐慌、壓抑、厭倦??我不知道能否將他們一一擺平，我只知道要奮力抗衡，要格外珍視這也許是最后一次的寶貴機(jī)會(huì)。因?yàn)樯鼪]有像握不住的沙，在平庸與渾噩中白白的流逝。踏實(shí)的入眠，去做一大串新鮮而古怪的夢(mèng)。痛苦的掙扎在這個(gè)世界里?? “丈夫落魄縱無聊，壯志依然入九霄。再一次走向六月的考場(chǎng)，我心無悔，六月的陽光燦爛，我堅(jiān)信。該生把自己在復(fù)讀生活做為自己生活的世界，這個(gè)內(nèi)容完全在話題范圍之內(nèi)，因此可評(píng)為“符合題意”。作者將自己的復(fù)讀生活寫得極為真切，給人以樸實(shí)自然之感。有時(shí)．我們也迎合．學(xué)著混世的狡詐。我發(fā)現(xiàn)了我的兩面性，一個(gè)是癡迷不悟、無知加固執(zhí)的“當(dāng)局者”，一個(gè)是大徹大悟、目光如電的“旁觀者”，置身局外，冷眼旁觀。這是一首真善美的歌啊，像皓月，像秋陽，淡泊而寧靜。把真實(shí)堅(jiān)持為一種活著的原則。敢于挑戰(zhàn)這種真實(shí)，是人生的快意！敢于活在真實(shí)的世界里，更是生命的癲狂！[評(píng)析] 這篇文章選擇的是一個(gè)叫做“真實(shí)”的世界。在語言上，這篇文章用詞準(zhǔn)確，讀來極為流暢，表達(dá)項(xiàng)得分應(yīng)在一類上?；鼐芰四感５耐炝簦廊蝗チ艘粋€(gè)被稱為“陽光監(jiān)獄”的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，希望那個(gè)完全陌生的地方可以幫我減輕些壓力?？磿?、做題、記筆記，常常累得茫然，卻分明能夠感到一種心靈的快慰，在忙碌的追求中緩緩升騰。躺在床上享受著實(shí)現(xiàn)了自己目標(biāo)的滿足。是的，人生到了最難熬的時(shí)候，自己叫什么有時(shí)都想不起來。高考的確曾經(jīng)將我打倒，但它永遠(yuǎn)不會(huì)將我打敗！沉淀記憶，過濾嘆息，真男兒從地獄走來！這一年是艱辛的，因?yàn)楦淖儾皇悄敲慈菀鬃龅?，走到最后失去了想象中的激?dòng)與喜悅，卻是從未有過的平靜，也許這就是一年中我所獲取的吧。高四的世界依然很美！[評(píng)析] 這篇文章出自一個(gè)復(fù)讀生之手。在發(fā)展等級(jí)，本文最大的特點(diǎn)就樸實(shí)無華。塵緣難盡。誰顧得坦誠(chéng)地問自己．一天的應(yīng)酬幾分是真，幾分是戲? 人非圣賢，孰能無過？老莊提倡“無為”，孔孟鼓勵(lì)“慎獨(dú)”，唐太宗主張照鏡子??盡管努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐著先賢的教導(dǎo)，仍無法免俗。在靈魂深處，你終于感到一曲恬然的旋律。為什么要蒙蔽心中的那份純真，徒懷一腔對(duì)真的渴求?如果我們不包裹自己．在生命成長(zhǎng)中．盡可以厭惡著你的厭惡，崇拜著你的崇拜．世味之淡漠無需迎合，粉飾之虛榮不屑入耳目，那將是怎樣的一種氣度?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，當(dāng)豐碑倒在原野上，而小草又一年一度欣欣向榮．可能我們的生命尚不如原野上的草，但我們絕不遺憾：我們?cè)鎸?shí)地活過。在選材上，本文大量運(yùn)用古代典故，