【正文】 操作 /異常 /安全檢查 /記錄 /品質(zhì) 讀圖 /溝通 /5S 95 工作教導(dǎo)的準備 電池線 IPQC技能培訓(xùn)預(yù)定表 技能 作業(yè)員 A B C D 電池線整條線工藝流程 工序檢驗方法和標準 GB2829抽樣方法 不合格品控制程序 質(zhì)量記錄的規(guī)范填寫 QC七大手法熟練應(yīng)用 班組名稱：品控部電池線 IPQC 2020年 7月 完全不會 會很少 基本會 能獨立操作 能教導(dǎo)他人做 96 工作教導(dǎo)的準備 電池線 IPQC技能培訓(xùn)預(yù)定表 完全不會 會很少 基本會 能獨立操作 能教導(dǎo)他人做 崗位 成品檢驗 姓名 魏純艷 入廠時間 到崗時間 所需技能 起始等級 過 程 記 錄 電池線整條線工藝流程 工序檢驗方法和標準 GB2829抽樣方法 不合格品控制程序 質(zhì)量記錄的規(guī)范填寫 QC七大手法熟練應(yīng)用 97 工作分解 員工的個人素質(zhì)能力終究是有差異的，由于這種差異存在的必然性，員工在工作學(xué)習(xí)中總會出現(xiàn)各類不同的問題，尤其是對一些員工不宜掌握的技能，我們培訓(xùn)前，需要將工作做詳細的分解，對其主要步驟和主要注意事項詳細注明。 ? 人們只會做你 檢查 的事情，而不會去做你期盼的事情。 《 禮記 冷卻待加工。 層壓作業(yè)進行。 打開電源、電腦界面，預(yù)熱升溫30分鐘。 質(zhì)量的來源 34 質(zhì)量的定義 ?DON’T ACCEPT 不接受！ ?DON’T MAKE 不制造 !! ?DON’T DELIVER 不傳遞 !!! To The Defects, I Will Say No!No!!No!!!對待缺陷，三不政策 35 成本 極限目標 浪 費 控測度 操作難度 ０停滯 等 待 ０切換 搬 運 ０浪費 動 作 ０庫存 庫 存 ０故障 過多 /過早 ０災(zāi)害 過 度 ０不良 不 良 ０救火 管 理 豐田公司對成本的認識 36 交期 交貨期 顧客是上帝 37 交期 交貨期的來源 生產(chǎn)計劃 /指令 交貨期的困惑 交期 /質(zhì)量 /成本 交貨期的衡量 生產(chǎn)計劃完成率 38 士氣 士氣?。。? 39 士氣 士氣的基礎(chǔ) 人員穩(wěn)定 士氣的表現(xiàn) 積極主動 士氣的來源 指導(dǎo)與激勵 40 安全 安全的重要性 安全第一 質(zhì)量第二 安全的種類 人 /物 /環(huán) 安全的保障 遵章守紀 安全的基礎(chǔ) 5S 41 效率 效率的基礎(chǔ) 標準作業(yè) 效率的關(guān)鍵 流程優(yōu)化 效率的難點 按規(guī)定做事 42 小 結(jié) ?班組長的位置 ?2. 班組長的現(xiàn)狀 ?班組長要掌握的知識 ?班組長的任務(wù) ? 、質(zhì)量的定義 ? 、成本 ? 、交期 ? 、士氣 ? 、安全 ? 、效率 43 三、工作安全 ?安全的重要性 ?安全的控制 ?安全的分類 ?生產(chǎn)準備 ?生產(chǎn)過程控制 ?目視化控制 44 1. 安全的重要性 45 如何向班組長交待安全的重要性？ 風(fēng)暴知識 46 2. 安全的控制 安全事故的來源 無知 無畏 47 2. 安全的控制 安全控制 控制的重點 經(jīng)常出事故的點 不愿做 第一次 變 化 安全作業(yè)標準 培訓(xùn)與演練 檢 查 控制的方法 48 2. 安全的控制 安全控制 ⑴ 觀察現(xiàn)狀 ⑵ 調(diào)查紀錄 ⑶ 詢問看看 ⑷ 探求物與人 ⑸ 對照規(guī)則基準 ⑹ 經(jīng)常保持安全意識 ⑺ 預(yù)見事故的潛在危機 ⑻ 更深一層探求 ⑴ 整理要因，思考要因間的相互關(guān)系 ⑵ 請教熟悉的人 ⑶ 思考幾個對策 ⑷ 確認方針、規(guī)則、基準 ⑸ 亦需確定次佳對策 ⑹ 檢討自己的原因 ⑴ 是否可以自己做 ⑵ 是否需要向上級報告 ⑶ 是否需要別人協(xié)助 ⑷ 立即付諸實行 ⑴ 常常檢查 ⑵ 是否確實地執(zhí)行 ⑶ 要因是否已除去 ⑷ 有沒有產(chǎn)生新的原因 ⑸ 事故必有原因 切斷災(zāi)害根源 工作安全 四個階段 49 2. 安全的控制 安全控制 工作名稱 HF泄露檢驗 安全護具 耐酸堿手套 作業(yè)地點 化學(xué)品倉 制定日期 2020713 設(shè)備工具 修訂日期 材料、物料 PH試紙 修訂次數(shù) 主要步驟 工作方法 潛在危險 安全工作方法 HF（瓶裝）是否泄漏 是否有滴狀液態(tài)水滴存在（用 PH試紙再次確認） ，呼吸道刺激癥狀，或有鼻血或嗅覺減退。 一次做對 。 15 6. 企業(yè)班組長的現(xiàn)狀 □ 生產(chǎn)技術(shù)型 (依靠救火的方式工作 ) □ 盲目執(zhí)行型 (態(tài)度強硬、傳話筒 ) □ 大撒把型 (得過且過缺乏責(zé)任 ) □ 勞動模范型 (勤懇務(wù)實缺乏領(lǐng)導(dǎo) ) □ 哥們兒義氣型 (感情用事缺乏原則 ) □ 恐龍 型 (霸道，我一切我說了算 ) □ 受氣 型 (不敢說，經(jīng)常遭上司斥責(zé)） □ 魅力 型 (個人魅力、魄力型） □ 公關(guān) 型 (溝通能力特別強） □ 領(lǐng)導(dǎo) 型 (只說不做，真領(lǐng)導(dǎo)） 16 小 結(jié) ?什么是 TWI ?制造業(yè)領(lǐng)袖對 TWI的評價 ? TWI的產(chǎn)生背景與發(fā)展 ? TWI培訓(xùn)的重要性與內(nèi)容 ? TWI的特點 ?企業(yè)班組長的現(xiàn)狀 17 二、班組長角色的定位 ?班組長的位置 ?2. 班組長的現(xiàn)狀 ?班組長要掌握的知識 ?班組長的任務(wù) ? 、質(zhì)量的定義 ? 、成本 ? 、交期 ? 、士氣 ? 、安全 ? 、效率 18 1. 班組長的位置 現(xiàn)場管理者 B C D A 上司 下屬 相關(guān)班組 其他部門 19 1. 班組長的位置 在制造中，生產(chǎn) 現(xiàn)場 是一切工作的基點，而 現(xiàn)場管理人員 處于整個生產(chǎn)系統(tǒng)中的樞紐位置，掌握著作為公司生命線的現(xiàn)場的生殺大權(quán)，對他們進行 教育 是完成生產(chǎn)任務(wù)的 關(guān)鍵 ！ 20 2. 班組長的現(xiàn)狀 班組長的產(chǎn)生 內(nèi)部選拔 優(yōu)勢 不脫節(jié)，熟悉流程 不會水土不服 劣勢 方式單一固定 沒有系統(tǒng)培訓(xùn) 局限性大、固步自封 自我感覺良好缺乏創(chuàng)新 認識問題、才能改善 21 2. 班組長的現(xiàn)狀 期望和職責(zé) 下屬期望 尊重、獲得認可 領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、得到提高 領(lǐng)導(dǎo)職責(zé) 管理 培訓(xùn) 管 公司給予你的權(quán)利 理 個人的魅力 改變意識、提高團隊凝聚力 提高下屬的工作能力 22 2. 班組長的現(xiàn)狀 培訓(xùn)的必要性 ★ 自身能力欠缺 ★ 負有培訓(xùn)責(zé)任 ★ 提高自身能力 ★ 增強職場資本 班組長培訓(xùn) 勢在必行 23 2. 班組長的現(xiàn)狀 我們與 TWI TWI是一套針對我們班組長進行的系統(tǒng)的理論知識，科學(xué)的培訓(xùn)方法，是企業(yè)生產(chǎn)管理不可缺少的法寶。 11 4. TWI培訓(xùn)的重要性與內(nèi)容 企業(yè)中的一線管理人員（我們稱之為 “ 督導(dǎo)者 ” ），他們的知識技能水平直接影響企業(yè)發(fā)展狀況。這個數(shù)字并不能如實反映接受培訓(xùn)的人數(shù)，因為很多接受認證培訓(xùn)的指導(dǎo)員在培訓(xùn)后回到了他們自己的公司去建立公司內(nèi)部的 TWI項目。他的工作是在日本教導(dǎo) TWI課程并同時實施倍增原則。 ? 他們當時的培訓(xùn)就是用查爾斯 9 3. TWI產(chǎn)生的背景與發(fā)展 ? 第二次世界大戰(zhàn)期間，盟軍急需戰(zhàn)爭產(chǎn)品供應(yīng)。艾倫曾是個專業(yè)的導(dǎo)師，他在第一次世界大戰(zhàn)中發(fā)展并演說了他的有效指導(dǎo) 4階段的方法觀點。同時 TWI也被進一