人教新課標三年級下冊語文教案 荷花 1-全文預覽
【正文】 正是由于荷花非常美麗，所以歷代許多文人墨客都喜歡寫荷花、畫荷花。老師詢問資料來歷，并適時鼓勵。 教學準備： 生字卡片、掛圖。 教學目標： ，正確讀寫生詞。 教學重點： 理解“我”看著荷花展開的美妙想象。 師：導語：同學們，南宋著名詩人楊萬里曾經寫過這樣一首很美的詩（出示古詩《曉出靜慈寺送林子方》畫面文字課件）大家想讀嗎？（學生自由讀）好！盡情地 讀吧！看看這首詩中描繪的是什么美景？（讀、交流、板書：荷花） 師：（出示荷花國畫的課件）同學們，這就是詩人所吟誦的荷花！那，你對荷花了解多少呢？ 交流課前收集的資料：課前老師請同學們預習課文并收集了有關荷花的資料，能給大家介紹一下嗎？誰第一個來？ 生匯報。 。 ，學生“開火車”朗讀。 四、課堂小結。 。 抓二、三自然段中的重點語句，讓學生入情入景，欣賞荷花的美麗，激起對大自然的熱愛之情。 師：評價 —— 你們真聰明！ （指點理解 “ 一朵有一朵的姿勢 ” ）同學們，你們都只看到三種姿態(tài)的荷花嗎？ 師：（指點想象）一池的荷花還會有哪些姿態(tài)呢？請根據你的想象同樣用手勢表示出來！（見機指導語言表述） 生評價：哇！這么多的荷花，真 是各有各的姿態(tài)！ （
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