北京版二年級下冊語文教案 畫風(fēng) 3-全文預(yù)覽
【正文】 下短。 “ 烏 ” 字中間沒有點，加迠就成了“ 鳥 ” 字。） [ （ 2） 小組合作分角色朗讀課文，教師巡視指導(dǎo)。 （提示：宋濤應(yīng)該用疑問的語氣說 “ 誰能畫風(fēng) ” 這句話，而且說的時候心里應(yīng)該很得意，因為他認(rèn)為風(fēng)是畫不出來的，他其實想為難一下陳丹和趙小藝。 ” ⑷ 她畫了個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)。 。有不認(rèn)識的字互相請教。 例如，宋濤、陳丹、趙小藝，你們好！我叫 ，很想和你們做朋友。這是怎么回事呢？（板書：畫風(fēng)） 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、小黑板。 教學(xué)重難點： 識記生字，分角色朗讀課文，懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動腦筋想辦法。畫風(fēng) 教學(xué)目標(biāo)： 7 個生字，會寫 12 個字。 ，遇事要善于動腦筋想辦法。 教學(xué)重難點： 會認(rèn)寫生字。（謎底：風(fēng)）你們知道 “ 風(fēng) ” 是什么樣嗎？風(fēng)摸不著看不到，但是 有三個小朋友卻把它畫下來了。 ，與他們?nèi)齻€打招呼，作簡要的自我介紹。 【根據(jù)課文特點，聯(lián)
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