新課標(biāo)人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元備課教案-全文預(yù)覽
【正文】 剪 【教學(xué)內(nèi)容】 二年級(jí)下冊(cè) 教科書(shū) P4647。 二、趣味性練習(xí) 在方格紙上自己設(shè)計(jì)平移和旋轉(zhuǎn)的圖形，教師先出示一個(gè)圖案（如“月亮”）并進(jìn)行演示。 提示：“向左平移 4 格”指什么？是不是指兩船之間的空格為 4格。 能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系。 完成 P42 做一做（下），師拿教具，讓學(xué)生拉一拉，感受旋轉(zhuǎn)引起的神奇效果，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 （ 4）再次設(shè)疑。藍(lán)鳥(niǎo)說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，我停在船尾，經(jīng)過(guò)的距離長(zhǎng)一點(diǎn)。 全班學(xué)生拿出教具在方格紙上做規(guī)范的朝上、下、左、右四個(gè)不同方向的平移運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步感知平移動(dòng)作的規(guī)范性（注意聽(tīng)老師口令，每做完一個(gè)動(dòng)作，小房子圖片要回到原來(lái)的位置。 辨一辨。 （ 2）感知電風(fēng)扇的運(yùn)動(dòng)。 能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移后的圖形。 【教學(xué)目標(biāo)】 感知平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能通過(guò)比較 平較平移前后兩個(gè)對(duì)應(yīng)部分之間的距離的方法來(lái)研究一個(gè)圖形平移的距離。 學(xué)生嘗試在圓形上通過(guò)畫(huà)、剪、折等方法創(chuàng)造出各種各樣的角。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 能 辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 課題二： 銳角和鈍角 練習(xí) 【教學(xué)內(nèi)容】 二年級(jí)下冊(cè) 教科書(shū) P39— 40 相 應(yīng)的練習(xí)。 三、實(shí)踐活動(dòng)（變角游戲） 你們看，老師變出了一個(gè)什么角？（銳角） 現(xiàn)在呢？（鈍角） 能不能變一個(gè)直角？ 學(xué)生變角。 B、判斷。 你們能把這些不是直角的角分分類嗎？ 學(xué)生匯報(bào)，特別指出：一類是比直角小的角，另一類是比直角大的角。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)銳角和鈍角，并理解與直角的關(guān)系。課題一： 銳角和鈍角 【 教學(xué)內(nèi)容】 二年級(jí)下冊(cè) 教科書(shū) P3839。 通過(guò)活動(dòng)獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心；通過(guò)課堂中創(chuàng)設(shè)的生活情境，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。然后進(jìn)行集體交流。（揭題） 練習(xí)： A、畫(huà)角。 C、找角。你們看它還是不是角？是什么角？這個(gè)知識(shí)我們課外再去研究吧。 通過(guò)活動(dòng)獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心；通過(guò)課堂中創(chuàng)設(shè)的生活情境，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同桌討論一下。你從中發(fā)現(xiàn)了哪些角？有幾個(gè)？ 你能用這
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