五年級語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計3-全文預(yù)覽
【正文】 遍，在朗讀中加深感受?！ ≈笇?dǎo)：結(jié)合問題指導(dǎo)：成年后作者越來越認識到兒時是lsquo。請認真讀讀課文，體會作者認識的變化。 第二課時 ↘積累詞句，體會情感 1．聽寫以下短語。（老師要相機指點：對媽媽贊揚的感受：自豪、興奮；對爸爸批評的感受：傷心透了。（2）學(xué)生交流重點詞句，并談?wù)勛约旱拈喿x體會。然后小結(jié)，第一部分是寫七八歲時的即時感受，是感性的描寫；第二部分寫成長過程中的認識，也是感性的敘述；第三部分寫成年后的認識，是理性的升華。） ↘分層探究，升華體驗 1．把課文分為兩部分：七八歲時寫的一首詩，得到媽媽的贊揚，同時受到爸爸的批評。五年級語文《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)設(shè)計3 第一課時 ↘緊扣課題，帶疑讀書 1．就題質(zhì)疑?！ ?．討論：（1）課文主要講什么（2）讀后有什么感受（3）你能解決從課題中知道的哪些內(nèi)容（學(xué)生能說多少就說多少，能說到什么程度就說到什么程度
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