精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 在師生平等的對(duì)話中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。從學(xué)生學(xué)情分析,學(xué)生已經(jīng)有五年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,掌握了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,具備一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。 二、注重個(gè)性化閱讀。靜下心來(lái)理出幾點(diǎn)作為自己今后教學(xué)的借鑒和警示。課外讀一讀《愛(ài)的教育》 《父愛(ài)，在拐彎處》等書(shū)。于是師生共同譜寫(xiě)小詩(shī)，內(nèi)化為學(xué)生自己的情感體驗(yàn)。
師生共同譜寫(xiě)對(duì)愛(ài)的理解的小詩(shī)： 我懂了 在那絲絲白發(fā)里藏著愛(ài) ， 在那道道皺紋里住著愛(ài)， 在那嘮叨的話語(yǔ)里含著愛(ài)， 在那厚厚的老繭里包著愛(ài)。五、聯(lián)系自我，拓展延伸。要突破重難點(diǎn)，問(wèn)題不在多，而在精，點(diǎn)到要害。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。那么，成年后的巴迪又是怎樣看待當(dāng)初父母的評(píng)價(jià)呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文后回答。但他更希望得到爸爸的評(píng)價(jià)，那他渴盼的爸爸的評(píng)價(jià)是什么呢？他的反應(yīng)又是什么？（學(xué)生找爸爸的評(píng)價(jià)，并與媽媽的相比較。我實(shí)在等不及了?！? （3） 七點(diǎn)。”母親摸著我的腦袋，笑著說(shuō)。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并在書(shū)上圈點(diǎn)勾畫(huà)）讀悟母親的評(píng)價(jià)及“我“的反應(yīng)：反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生讀母親的評(píng)價(jià)，抓住人物的語(yǔ)言動(dòng)作與表情進(jìn)行感情朗讀指導(dǎo)。）二、檢測(cè)預(yù)習(xí) 整體把握課件出示—詞語(yǔ)小超市學(xué)生通過(guò)挑戰(zhàn)讀生詞，教師可以檢測(cè)到學(xué)生課前對(duì)生詞的把握。今天讓我們一起走進(jìn)《精彩極了和糟糕透了》，再次感受父愛(ài)母愛(ài)的力量。教學(xué)重點(diǎn)理解含義深刻的句子，明白作者怎樣逐漸理解父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)。過(guò)程與方法：（1）尊重學(xué)生的主體地位，以讀、議為主，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，理解父母兩種不同的評(píng)價(jià)中所包含的愛(ài)。（2）初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會(huì)含義深刻的句子。以讀為本，讀中思考，讀中感悟，是學(xué)生語(yǔ)文能力得到整體提高。本設(shè)計(jì)希望通過(guò)朗讀引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在自讀感悟和自主探究中，領(lǐng)悟父母兩種不同評(píng)價(jià)中包含的愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己感受最深的段落。（4）能把自己的理解通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，通過(guò)語(yǔ)言描述出來(lái)
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