精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 在師生平等的對話中進行教學(xué)活動，讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習(xí)的快樂。從學(xué)生學(xué)情分析,學(xué)生已經(jīng)有五年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,掌握了一些學(xué)習(xí)語文的方法,具備一定的語文學(xué)習(xí)能力。 二、注重個性化閱讀。靜下心來理出幾點作為自己今后教學(xué)的借鑒和警示。課外讀一讀《愛的教育》 《父愛，在拐彎處》等書。于是師生共同譜寫小詩，內(nèi)化為學(xué)生自己的情感體驗。
師生共同譜寫對愛的理解的小詩： 我懂了 在那絲絲白發(fā)里藏著愛 ， 在那道道皺紋里住著愛， 在那嘮叨的話語里含著愛， 在那厚厚的老繭里包著愛。五、聯(lián)系自我，拓展延伸。要突破重難點，問題不在多，而在精，點到要害。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。那么，成年后的巴迪又是怎樣看待當(dāng)初父母的評價呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文后回答。但他更希望得到爸爸的評價，那他渴盼的爸爸的評價是什么呢？他的反應(yīng)又是什么？（學(xué)生找爸爸的評價，并與媽媽的相比較。我實在等不及了?！? （3） 七點?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并在書上圈點勾畫）讀悟母親的評價及“我“的反應(yīng)：反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生讀母親的評價，抓住人物的語言動作與表情進行感情朗讀指導(dǎo)。）二、檢測預(yù)習(xí) 整體把握課件出示—詞語小超市學(xué)生通過挑戰(zhàn)讀生詞，教師可以檢測到學(xué)生課前對生詞的把握。今天讓我們一起走進《精彩極了和糟糕透了》，再次感受父愛母愛的力量。教學(xué)重點理解含義深刻的句子，明白作者怎樣逐漸理解父母兩種不同評價中飽含的愛。過程與方法：（1）尊重學(xué)生的主體地位，以讀、議為主，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探究，理解父母兩種不同的評價中所包含的愛。（2）初步領(lǐng)悟文章的表達方法，能聯(lián)系上下文和生活實際體會含義深刻的句子。以讀為本，讀中思考，讀中感悟，是學(xué)生語文能力得到整體提高。本設(shè)計希望通過朗讀引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在自讀感悟和自主探究中，領(lǐng)悟父母兩種不同評價中包含的愛。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己感受最深的段落。（4）能把自己的理解通過朗讀表達出來，通過語言描述出來
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