【正文】 、總結(jié)地理圖文分析技巧。地理復習要圍繞《考試說明》中的主干地理知識下功夫。可以把這些地圖復印后歸類粘貼成集，以方便記憶查閱，豐富圖感，當你看著一幅圖，可以將它的特征及與其他地理現(xiàn)象說得八九不離十時，能清楚地從圖中提取一系列地理信息時，如：數(shù)據(jù)地理信息、平面地理信息、地表信息、經(jīng)緯信息、氣候信息、區(qū)域信息……，已表明你的地理應(yīng)考水平相當不錯了。一幅地圖上所包含的地理知識信息往往比幾頁十幾頁甚至幾十頁的文字形式、數(shù)據(jù)形式的復習信息還多。圖是地理復習的活靈魂。沒有全面扎實地自然地理基礎(chǔ)就很難去正確解答人文地理的問題?！兜饶阍谡愦蟆分幸晃徽憬髮W高考優(yōu)秀生曾介紹他的上鋪同學，在第一次參加“3+X”高考中，地理復習也是從零開始一點一滴復習，他就是靠每天晚上臨睡覺前看30分鐘地理教材，每次看20頁，一邊看一邊記。許多考生自稱對地理復習的成功性沒有多大把握，復習的底氣不足。學地理單靠死記硬背是行不通的。首先搞清楚各個國家的地理位置，各個省份的具體位置、形狀、地理物特征等。，并不意味著禁止開發(fā)和利用?！霸袭a(chǎn)品廢料”改變?yōu)楝F(xiàn)代的“原料產(chǎn)品原料產(chǎn)品”。，越是位于能量金字塔頂端的生物，得到的能量越少，而通過生物富集作用，體內(nèi)的有害成分卻越多。，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物種群的總和。生物適應(yīng)環(huán)境的同時，也能夠影響環(huán)境。第七章 生物與環(huán)境。當生物產(chǎn)生了變異以后，由自然選擇來決定其生存或淘汰。，現(xiàn)在地球上的各種生物不是神創(chuàng)造的，而是由共同祖先經(jīng)過漫長的時間演變而來的，因此各種生物之間有著或遠或近的親緣關(guān)系。人工形成的多倍體植物是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使有絲分裂前期不能形成紡錘體。，也是生物進化的重要因素，它可以產(chǎn)生新性狀。這一規(guī)律就叫基因的自由組合規(guī)律，也叫獨立分配規(guī)律。在進行減數(shù)分裂的時候，等位基因隨著配子遺傳給后代，這就是基因的分離規(guī)律。，一條染色體上有一個DNA分子，在一個DNA分子上有許多基因。，由于決定氨基酸的密碼子有61種，所以，反密碼子也有61種。，基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體(葉綠體和線粒體中的DNA上也有基因存在)。，從親代DNA傳到子代DNA，從親代個體傳到子代個體。，DNA是主要遺傳物質(zhì)，而DNA又主要分布在染色體上，所以，染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體。第五章 遺傳和變異，使生物物種保持相對穩(wěn)定。50.(多細胞)動物神經(jīng)活動的基本方式是反射，基本結(jié)構(gòu)是反射弧(即：反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧)。一般說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。：受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→三個胚層分化→組織、器官、系統(tǒng)的形成→動物幼體第四章 生命活動的調(diào)節(jié)：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，而向光彎曲的部位在尖端下面的一段，向光的一側(cè)生長素分布的少，生長的慢。(如豆科植物、花生、油菜、薺菜等)，是因為在胚和胚乳發(fā)育的過程中胚乳被子葉吸收了，營養(yǎng)貯藏在子葉里，供以后種子萌發(fā)時所需。(特征)，是將親代細胞的染色體經(jīng)過復制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具重要意義。，具選擇透過性這一功能特性。第一章生命的基本單位細胞，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性?？傊?，如果我們都能熟練掌握教材主要知識、注意到了教材中嚴謹用詞的原因所在、理解了教材中的所有圖表，體會到了教材知識點之間的聯(lián)系，我們步入考場還有什么可擔心的呢？知識總結(jié)：高中生物必修部分111條結(jié)論性語句。如教材中講到利用生長素浸泡扦插枝條，促進生根時，為什么在生長素的前面加上“一定濃度”？只有理解到因為生長素的作用具有兩重性，較低濃度生長素才能促進細胞的生長、分裂和分化，促進側(cè)根形成、果實發(fā)育、頂端優(yōu)勢等，但若超過合適濃度則會抵制上述作用；所以農(nóng)、林生產(chǎn)上使用生長素一定要注意濃度。教材中的黑體字內(nèi)容不是重要概念，就是本段內(nèi)容的提綱挈領(lǐng)性語言，為此，復習這些內(nèi)容時，我們深刻理解并記熟其中的含義。教材每一章內(nèi)容的最后都有 “本章提要”，對本章內(nèi)容進行簡要的概括、總結(jié)，為本章知識的“壓縮餅干”。但復習的強化訓練后，在解題、答題能力已有了一定提高的情況下，許多同學在解答最基礎(chǔ)問題時，思路反而不夠清晰，概念要領(lǐng)有所混淆，究其原因，多在脫離課本時間相對較長，因而考前復習最后階段當以回歸教材為佳，這不僅是完善學生知識結(jié)構(gòu)需要，更是穩(wěn)定考生心理的必由之路。(4)注意學科特點：生物實驗畢竟是研究生物的實驗，因此它又有其本身的特點。特別是對照系的創(chuàng)立一定要保證只有唯一變量，其它相同條件必須提出，而不能省略。如，孟德爾實驗即體現(xiàn)了“觀察→實驗→現(xiàn)象→解釋→驗證→結(jié)論”的科研過程。這類題相對難度大些。一類是實驗設(shè)計題。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關(guān)的酶，而酶分布在基粒層和基質(zhì)中。(3)觀察筆記，還要學會總結(jié)對比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個性，從而把握住事物的本質(zhì)。二是符號不能過多過密，否則重點難以突出。③批語筆記，即在書頁空白處隨手記下對原文的個人意見和心得體會等。閱讀筆記主要有以下幾種。360邦學家教網(wǎng) 北京最大的家教中心，輔導班的好老師都在這里！，也許現(xiàn)在不需要，但是找1個好老師并不容易，收藏鏈接或者手機存下號碼，需要時一個電話解決所有問題。另外一種是應(yīng)試語文，學習應(yīng)試語文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一個學期的事情，每個老師都會進行怎么樣應(yīng)對試卷，怎么樣全面地、系統(tǒng)地提高自己的語文水平，非常系統(tǒng)地學習，所以前面基礎(chǔ)題的語音、焦點形成等等入手，雖然這是一個繁瑣得不能再繁瑣的工作，但是由于這個階段對最終提高語文成績有非常大的幫助，回頭我們一定要不厭其煩地把握好，另外要在老師的幫助下，非常系統(tǒng)地把各個知識點切實落實好，比方說復習語音的時候，最好再適當?shù)刈鲆恍┱n外練習，可以做一個歸納整理的工作，比如說可以按照偏旁相同的字，比較容易錯的可以整理在一起的，或者用C開頭的，或者D開頭的整理在下來也可以，畢竟除了大家在語文的練習上一定要把握好量，而且我們的知識點，比如說復習語音非常容易忘記，所以要經(jīng)常復習，建議大家在一個月或者半個月就要回顧一次，把之前做好的、整理好的筆記翻出來看一遍，在之后的練習中如果做到你不會讀或者不會讀的字，你可以加上你的筆記里面，沒事翻一翻會加強你的學習效率。他拿到一套題目以后，一般會自己先做一遍，然后拿著正確答案仔細分析做錯的地方，多看正確答案，研究做題套路。史小楠(2005年北京市文科狀元)語文就是抓基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)總體分數(shù)就不會太低。作文內(nèi)容要做到豐富而又不空洞。作文方面,我認為首先應(yīng)該書寫工整、清晰，以留給閱卷老師一個卷面整潔的印象，獲得好感；然后才是作文內(nèi)容的構(gòu)制。魏冰(2006年黑龍江文科狀元)很多同學認為語文課堂的教學內(nèi)容與高考關(guān)系不大，其實課文里的名句和典型事例都可以作為作文素材來積累；同時每篇課文都可以當成現(xiàn)代文(或科技文和文言文)閱讀來做。我在學習之余愛看一些文化散文和古詩詞，高二時我準備了一個照抄本，把自己閱讀中看到的美句記錄下來，每次考試前把照抄本讀一遍，久而久之，那些名家的語言經(jīng)過自己的加工思考和排列組合，就成了自己的語言，有助于在考場上寫出比較有文采的文章。高三的學習時間比較緊張，不妨多讀一些報紙雜志上的時文與美文，關(guān)注時下的文化熱點，同時錘煉自己的語言，力求多變而富有美感。眾多優(yōu)良的學習方法，總有一種適合你。第一篇：高考狀元談?wù)Z文學習技巧高考狀元談?wù)Z文學習技巧每個學科都有符合自己“特質(zhì)”的學習方法，是高考狀元學習方法的第二個秘訣。另外，部分科目還有名師薦招。在高一高二的階段，閱讀的內(nèi)容可以是兼收并蓄，待用無遺。讀書不在多，關(guān)鍵是做個會讀書的有心人。我認為要做好閱讀首先要掌握一定的術(shù)語，再從文章中找出作者議論抒情的句子并結(jié)合題干進行整合提煉，同時考慮注解和標題。周恬藝(2006年江西文科狀元)我一直認為語文是要靠靈感的，但同樣要靠積累，在此基礎(chǔ)知識我不再多說。我喜歡看那些很具有哲理的詩歌等作品，它們給我心靈的洗滌和對人生的感悟，同時也無形地增加了我的作文素材庫，看得多后自然而然有了自己獨特的見解，這就是類似自主創(chuàng)新思路：引進，吸收，再創(chuàng)新。結(jié)尾處盡量不用和開頭相同的手法，轉(zhuǎn)換一個角度較佳。黃晨琦(2005年福建文科狀元)看感興趣的雜志和研究試題題目。先說第二種語文，這種語文就是生活中的語文，每天每時都在學習語文，可以說我們可以提高自己的生活質(zhì)量而學習語文，它覆蓋的范圍很廣，包括平時的閱讀，對自己表達能力的提高，甚至很日?；模蛘哂浫沼?，或者是寫一些最感興趣的內(nèi)容，這是一個積累的過程，這語文是更重要的，它能夠起到根基的作用，起到提高自己語文素養(yǎng)，也有利于我們更好提高應(yīng)試語文的水平。關(guān)于怎樣寫好作文，首先剛才說到生活化語文，就是在平時多做積累，到高三并不是什么事情做不了，作文寫得不好的同學，我建議可以看一些開頭結(jié)尾，在高考考場上要照搬照套套上去，有些東西你積累了，你到考試的時候就會自然而然地運用起來。(1)閱讀筆記要想使學到的東西長期儲存、隨時提取、應(yīng)用自如，就要在讀書時，隨時作讀書筆記。需要注意的是，每張卡片寫一個內(nèi)容，并及時進行分類歸檔或裝訂成冊。作符號筆記應(yīng)注意兩點：一是符號意義必須明確，并且要貫徹始終。次要問題、易懂之點、書上有的不記。線粒