【正文】 對策，開創(chuàng)新局面、新氣象，形成學以致用、用以促學、學用相長的良性循環(huán)第四篇：高校學習型黨組織建設(shè)思路初探（范文）高校學習型學生黨支部建設(shè)思路初探［摘 要］ 黨的十七大提出了建設(shè)學習型政黨的任務(wù)，十七屆四中全會進一步明確提出建設(shè)學習型黨組織的總要求。學習是為了發(fā)展，發(fā)展必須要有創(chuàng)新。充分利用人才、學科優(yōu)勢，努力推進馬克思主義理論研究和建設(shè)工程，積極組織黨務(wù)工作者和哲學社會科學方面的專家學者，圍繞黨建一系列重大課題進行研究探索，推出更多有分量、有深度、有價值的理論成果，為黨建理論研究多做貢獻。在高等院校中，教師處于教育教學的主導地位，在一定程度上決定著黨的教育方針的貫徹與培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。帶頭將推進實際工作、提高個人思想政治素養(yǎng)與學習有效結(jié)合起來，在學習中求發(fā)展，在學習中求創(chuàng)新。學校的一切教育活動均以學習為根本形式。隨著時代的發(fā)展，中國高等教育的內(nèi)容與形式正發(fā)生著深刻的變化，這對高校的黨組織提出了更高的要求，也成了學習型黨組織建設(shè)的一個關(guān)鍵課題。參考文獻[1][J].安徽科技學院學報,2007,(4):93－96 [2][J].寧波大學學報,2007,(1):83－86 [3][J].中國校外教育,2007,(1):872873 [4]羅輝鈞,[J].湖北函授大學學報,2008,(12):3435 [5]楊茂椿,[J].石油大學學報（社會科學版）,2009,(2):1315 [6][J].大連干部學刊,2009,(12):2829 8第三篇：高校學習型黨組織建設(shè)的思考黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程的全局出發(fā)，提出建設(shè)馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)，強調(diào)要把各級黨組織建設(shè)成為學習型黨組織。建立健全黨員個人自學制度，明確要求制訂學習計劃和目標，強化黨員干部的日常學習，激發(fā)個人自學的內(nèi)在動力。積極運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，加強黨員干部遠程教育、電化教育等學習教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強數(shù)字圖書館、數(shù)字出版物等網(wǎng)絡(luò)學習教育平臺建設(shè)，推進文化信息資源共享工程建設(shè)，不斷提高黨員干部學習教育的信息化水平。圍繞紀念革命領(lǐng)袖、革命先烈、杰出歷史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事跡和崇高思想。加強和改進專題講座、報告會、專題電視片、主題教育等學習教育方式，鼓勵和支持參加各種形式的教育學習，以增強建設(shè)學習型黨組織活動的吸引力凝聚力，擴大覆蓋面和參與度。加強和改進務(wù)虛研討，深入研究重大問題和熱點難點問題。有的理論與實際結(jié)合得不好，有的甚至學用分離、知 5行不一，在一定程度上影響了運用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作的實際成效。灌輸教育作為傳統(tǒng)的理論學習教育方式曾經(jīng)發(fā)揮了重要作用，但在新形勢下，黨員干部思想活躍，社會多元化趨勢更加明顯，灌輸學習在理論學習中的作用弱化。由于條件所限，有些農(nóng)村基層黨組織正常運轉(zhuǎn)困難，也缺乏對理論學習的重視。但從更好地適應(yīng)深化改革、擴大開放、加快現(xiàn)代化建設(shè) 4步伐、推進黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的實際需要來看，理論武裝工作的任務(wù)仍十分艱巨。學習型黨組織的基本特征是創(chuàng)新與超越，通過創(chuàng)建學習型黨組織，深入學習黨的理論和路線、方針、政策，學習現(xiàn)代化建設(shè)所需要的政治、經(jīng)濟、文化、科技、管理等各方面的知識，確保黨組織在管理思想、方法、制度等方面不斷創(chuàng)新，為學校的科學發(fā)展提供政治和組織保證。在高校建設(shè)學習型黨組織，用學習型組織的理論推進黨的先進性建設(shè)，可以保證黨的教育理論和路線、方針、政策得以貫徹執(zhí)行，充分反映人民群眾的利益和愿望；能督促師生堅持學習、善于學習，在學習上保持先進性，為保持師生黨員的 3先進性提供重要載體；可以引導黨員干部更新教育觀念、改進教育教學方法，促進黨員以身作則，永葆黨員先進性。（一）建設(shè)學習型黨組織是建設(shè)馬克思主義學習型政黨的需要中國共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨，與其他政黨的區(qū)別是有先進理論的武裝?，F(xiàn)實需要來講,創(chuàng)建高校學習型基層黨組織更能體現(xiàn)教育創(chuàng)新的思想, 2通過持續(xù)不斷地學習以增強其應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力,發(fā)揮其在創(chuàng)建學習型社會中的示范作用,使廣大黨員干部擁有更高、更強、更持久的創(chuàng)新功能,在未來激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟并有所發(fā)展。這種豐富的教育資源和良好的學習氛圍,是高校的優(yōu)勢所在,是社會其他組織所不具有的。（二）具有更為豐富的學習資源高校是最適宜人們從事學習和研究的場所之一?！币虼?，在建設(shè)高校學習型黨組織的過程中，把學習型組織理論用于黨建的實際，努力探索新形勢下加強黨建的新路子，使黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得以充分發(fā)揮，黨的先進性建設(shè)得到持續(xù)加強，為培養(yǎng)造就中國特色社會主義建設(shè)者和接班人提供堅強有力的政治保證、思想保證和組織保證。關(guān)鍵詞：高校 學習型黨組織 黨建十六大以來，中央領(lǐng)導集體將“推動學習型政黨、學習型社會建設(shè)”作為一項戰(zhàn)略任務(wù)反復強調(diào)。另一方面要建設(shè)科學的學習模式與管理機制。按照中央強調(diào)的：“要從贏得青年、贏得未來的高度”、“在廣大青年中培養(yǎng)一大批堅定的馬克思主義者”，在全社會率先解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一重大問題，堅持用發(fā)展的馬克思主義指導教育科學理論的應(yīng)用與實踐；在科學審視國內(nèi)外不斷發(fā)展變化的環(huán)境和背景下，對高?？茖W發(fā)展方向與目標定位作出準確判斷，努力成為國際化教育環(huán)境中的參與者和競爭者；在把握規(guī)律方面，重點把握建設(shè)小康社會和學習型社會視野下、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式對科技創(chuàng)新提出新要求視野下、學習型黨組織建設(shè)視野下的高校人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新規(guī)律，推動學?？茖W發(fā)展；以改革創(chuàng)新的精神，破解高校黨建及歷史發(fā)展中從未遇到的難題，用高校發(fā)展的新經(jīng)驗在適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮更大作用。弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，堅持學以致用、用以促學、學用結(jié)合。馬克思主義學習型政黨與一般學習型組織的本質(zhì)區(qū)別，就在于政治信仰、政治追求的鮮明性。從確保黨的執(zhí)政地位看，高校只有加強學習型黨組織建設(shè)，才能有效架起黨聯(lián)系青年學生、知識分子的重要橋梁，為學習型社會建設(shè)造就出真正的未來馬克思主義者。從服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略看，高校只有加強學習型黨組織建設(shè)，才能適應(yīng)國家和社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型、適應(yīng)黨的執(zhí)政方式的科學化轉(zhuǎn)變、適應(yīng)黨對高校領(lǐng)導方式的轉(zhuǎn)變，謀劃并完善治校方略，履行好培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的各項職能?！睂W習型黨組織建設(shè)是一項長期任務(wù)，也是一項系統(tǒng)工程，有許多重要問題需要進一步研究解決。20121205 10:36:15來源：光明日報2012年11月21日黨的十八大提出“建設(shè)學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導核心。學習型黨組織建設(shè)的意義可以從多種角度認識，就高校而言，其意義就在于體現(xiàn)黨對高校的科學領(lǐng)導。從引領(lǐng)我國學習型社會建設(shè)看，現(xiàn)在的大學生在未來的十年、二十年將是學習型社會建設(shè)的中堅力量，高校只有加強學習型黨組織建設(shè)，按照學習型社會要求培養(yǎng)人、塑造人，才能完成馬克思主義學習型政黨的發(fā)展要求，確保黨全面建設(shè)小康社會目標的順利實現(xiàn)。重在對學習的重要作用、內(nèi)在規(guī)律、目標使命的深刻認識和把握，培育永無止境的學習精神和終身學習的理念；對學習內(nèi)容的新認識，從注重業(yè)務(wù)、專業(yè)學習到政治、業(yè)務(wù)、教育管理的綜合學習。高校的學習型黨組織建設(shè)，要充分考慮高校黨員干部的職業(yè)背景、知識結(jié)構(gòu)、學術(shù)科研特點，把學習的普遍性要求與特殊性要求結(jié)合起來；對學風的新認識，擺脫理論學習與實踐相脫節(jié)的不良學風。遵循中央對學習型組織建設(shè)要“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富于創(chuàng)新精神”的總要求，要在推進黨建理論傳播與創(chuàng)新、教育科學理論的轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新方面實現(xiàn)示范引領(lǐng)。成立校級學習型黨組織建設(shè)規(guī)劃領(lǐng)導組織，并制定總體建設(shè)規(guī)劃、階段性工作方案和學習指南，同時要建立涵蓋中國特色理論體系、教育科學理論、學科專業(yè)理論、現(xiàn)代管理理論、學習型組織理論“五位一體”的系統(tǒng)化的學習內(nèi)容與體系。建設(shè)高校學習型黨組織，用先進的管理理論指導高校黨的建設(shè)與管理的改革，是履行和實現(xiàn)高校歷史責任的必然要求，對加強和改進高校黨組織建設(shè)具有重要意義。把各級黨組織建設(shè)成為學習型黨組織，是建設(shè)馬克思主義學習