【正文】 嘲笑厭惡傾斜測(cè)驗(yàn)復(fù)述稍微捂住撫慰與眾不同興高采烈?guī)煟郝曇粽骓懥粒∧沁@幾個(gè)短語(yǔ)會(huì)讀嗎？自己讀一讀。生：年齡嘲笑厭惡師：你的聲音真好聽(tīng)，第二行。生2：惡毒。w249。師：在本課讀什么音？生：在本課讀w249。生（齊讀）：1難忘的八個(gè)字。讀課文最棒的是哪些同學(xué)？（有的學(xué)生站起來(lái)）師：自豪地說(shuō)出你們的名字?。ㄉf(shuō)出自己的名字）師：也期待著等一會(huì)兒能聽(tīng)到你們聲情并茂的讀書(shū)聲。師：真是善于觀察的孩子！咱們?nèi)昙?jí)三班的同學(xué)是最棒的，是這樣嗎？生（齊答）：是。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)本課的生字和有關(guān)生詞。是倫納德老師用母親般的愛(ài)感化了她，改變了她的人生。所以，本課的基調(diào)是“愛(ài)”，為了幫助學(xué)生更深地體會(huì)本文的感情，我主要采取了創(chuàng)設(shè)情境、體驗(yàn)感情、讀中感悟的方法去進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生們學(xué)會(huì)愛(ài)別人，有一顆感 恩的心。讓我認(rèn)識(shí)了自身的不足。倫納德夫人有一顆博愛(ài)的心，全心全意地愛(ài)自己的學(xué)生，不論他們美與丑，聰明或是遲鈍，聽(tīng)話(huà)還是調(diào)皮。讓這個(gè)自卑的孩子從此對(duì)生活充滿(mǎn)了信心，改變了她對(duì)人生的看法。而改變這一切的就是倫納德老師的那句如母親般溫暖、親切的八個(gè)字：（生讀）我愿你是我的女兒。誰(shuí)來(lái)讀出小女孩的激動(dòng)和喜悅？（指名讀：這八個(gè)字………終生難忘）師：天下沒(méi)有哪個(gè)母親不愛(ài)自己的孩子，而倫納德老師愿我是她的女兒，這對(duì)于這樣一個(gè)長(zhǎng)相丑陋，身患?xì)埣驳男∨?lái)說(shuō)，聽(tīng)到了這樣的話(huà)，她的心靈受到了怎樣的的震撼啊！孩子們，帶著你的喜悅，帶著你的感動(dòng)，帶著你的震撼，讀讀這句話(huà)吧。生：她自卑，怕同學(xué)嘲笑….當(dāng)她看到前面的每個(gè)同學(xué)耳語(yǔ)測(cè)試都做的很好，一個(gè)個(gè)興高采烈，她會(huì)想些什么呢？生：她會(huì)想…她會(huì)想….師：終于輪到她了，………她等待著，時(shí)間在這一刻突然變得漫長(zhǎng)了起來(lái)，在這漫長(zhǎng)的等待過(guò)程中，小女孩的心里忐忑不安………師：這時(shí)，美麗可愛(ài)的倫納德老師對(duì)這位小女孩說(shuō)了八個(gè)字：師指黑板（生：我愿你是我的女兒）。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。師：（課件出示）是啊，如果是我，我也會(huì)和你們一樣感同身受，讓我們?cè)僮x這一句話(huà)，讀出我們的自卑，難受和絕望吧。生默讀課文后匯報(bào)師:這是一個(gè)怎樣的小女孩？生：我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)，我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)巴?！睅煟浩聊怀鍪具@句話(huà)，其他人的意見(jiàn)和他一樣嗎？師：孩子們，我們一起來(lái)讀讀這段話(huà)，細(xì)細(xì)品味，從中你感受到了什么？和同桌交流你的感受，匯報(bào)。）生3：“我愿你是我的女兒！”（師：你讀得很深情。（板書(shū)課題，齊讀）二、細(xì)讀課文，體會(huì)感情那么到底是哪八個(gè)字令小女孩終生難忘呢？請(qǐng)孩子們用自己喜歡的方式讀讀課文，找出這難忘的八個(gè)字，并想一想為什么這八個(gè)字讓我終生難忘？ 生：自由地讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：了解“我”是一個(gè)怎樣的孩子，為什么這八個(gè)字讓我難忘？ 教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文體會(huì)倫納德老師對(duì)我說(shuō)的八個(gè)字的意思。（2）是的，愛(ài)擁有偉大的力量!我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆愛(ài)心，用我們真誠(chéng)的愛(ài)去幫助有困難的人，無(wú)論他是一個(gè)殘疾人，還是一個(gè)健康的人。正是倫納德夫人的愛(ài)，鼓勵(lì)了當(dāng)年的那位自卑的小姑娘，使他重新獲得自信，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。您知道嗎(學(xué)生齊讀：這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光??)2）從幼兒園到三年級(jí)，每一年的“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”，讓我學(xué)會(huì)了如何去保護(hù)自己，而不讓自己再次受到心靈的傷害！而今年的“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”，我卻意外地聽(tīng)到了這八個(gè)字：我希望你是我女兒?！薄斑@段文字，你讀懂了嗎？”“你明天要參加比賽”可是倫納德夫人卻輕輕對(duì)我說(shuō)：我希望你是我女兒。這么一位溫馨可愛(ài)的夫人，每個(gè)孩子都喜歡她，不過(guò)，我敢肯定，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她，因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的故事。于是，我寫(xiě)道（學(xué)生讀：隨著年齡的增長(zhǎng)??）（5）就在這時(shí)候，一個(gè)人，走進(jìn)了小女孩灰色的世界里，撫慰了她受傷的心靈。(指名讀，談感受。同學(xué)們，如果在你的身邊，在你的同學(xué)當(dāng)中，就生活著這樣一個(gè)小女孩，你覺(jué)得別人會(huì)怎么看待她呢？（不愿意跟她在一起，瞧不起她，嘲笑她）（1）如果你就是這個(gè)小女孩，面對(duì)別人的嘲笑和孤立，你會(huì)有哪些感受？（氣惱自己的殘疾、自卑）（2）師：請(qǐng)大家再去讀讀書(shū)，找出課文中能體現(xiàn)出“我”自卑的句子，讀一讀，試著通過(guò)感情朗讀表達(dá)出“我”的心理感受。這個(gè)問(wèn)題很難，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，下面請(qǐng)大家輕聲讀課文，試著從課文中尋找答案。請(qǐng)大家齊讀課題。在耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中，“我是怎樣做的？” 教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)倫納德夫人對(duì)我說(shuō)的八個(gè)字的含義，走進(jìn)“我”的內(nèi)心世界，明白“我希望你是我女兒”這八個(gè)字讓人難忘的原因。第一篇：難忘的八個(gè)字教學(xué)設(shè)計(jì)《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)倫納德夫人對(duì)我說(shuō)的八個(gè)字的含義，明白“我希望你是我女兒”這八個(gè)字讓人難忘的原因。教學(xué)重點(diǎn)了解“我”是怎樣一個(gè)孩子。今天，就讓我一道，去走進(jìn)那位小女孩的內(nèi)心世界體驗(yàn)她的獨(dú)特的情感歷程。）追問(wèn)：這句話(huà)中的“我”指的是誰(shuí)？“你”指的是誰(shuí)？真了不起，通過(guò)初讀課文，同學(xué)們就讀懂了這么多問(wèn)題，只剩下最后一個(gè)問(wèn)題了。就是這位小女孩，她天生就是裂唇，鼻子彎曲，牙齒不整齊，長(zhǎng)得多丑啊，不但如此，她的左耳天生就聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，說(shuō)起話(huà)來(lái)還結(jié)結(jié)巴巴不清楚。我敢肯定，除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)喜歡我。一次次的傷害，使他不再相信家人意外的任何人，會(huì)喜歡這個(gè)丑陋的自己，于是，他寫(xiě)道（學(xué)生讀：隨著年齡的增長(zhǎng)??）是啊，愛(ài)美之心，人皆有之，更何況是一個(gè)小女孩！我憤恨：上天為什么如此的不公！成長(zhǎng)的日子里，我與快樂(lè)無(wú)緣，卻總與痛苦相伴。這么一位溫馨可愛(ài)的夫人，每個(gè)孩子都喜歡她，我也不例外，因?yàn)檫@里有個(gè)不一般的故事。（1）、師過(guò)渡：像每一次的“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”一樣，“我”用右手“捂”住了右耳，“我”等待著，我等待著老師對(duì)我說(shuō)：“天空是晴朗的。出示課件：“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光??”（齊讀指名讀師導(dǎo)讀）師：1）尊敬的夫人，您是那么的美，以致連同我在內(nèi)的每一個(gè)孩子都那么喜歡你！而您卻單單對(duì)我一個(gè)如此丑陋的身患?xì)埣驳男∨⒄f(shuō)出了這八個(gè)字：我希望你是我女兒。正是從這一刻起，愛(ài)的光環(huán)也將永遠(yuǎn)環(huán)繞著我，以及所有愛(ài)我和我愛(ài)的人！因?yàn)?學(xué)生齊讀：這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光??)小女孩得到了倫納德夫人這八個(gè)字的鼓勵(lì)，她的人生從此變得不一樣了，同學(xué)們，讓我們展開(kāi)想象的翅膀去大膽的想象，從此以后，小女孩會(huì)有什么樣的變化？ 師：大家的想象都很合理，出示課件：學(xué)生靜靜閱讀：如今，那位自卑小姑娘，也就是這篇文章的作者：，已經(jīng)成為了加拿大一位很有名的作家。出示課件：你可以任選一個(gè)角色進(jìn)行扮演，你可以是老師，可以是裂唇的女孩，也可以是她的同學(xué)，還可以就做自己，你說(shuō)一句最想說(shuō)的話(huà)。體會(huì)倫納德老師對(duì)我母親般的關(guān)懷，使學(xué)生得到愛(ài)的教育。恭喜孩子們順利通過(guò)第一關(guān)，繼續(xù)挑戰(zhàn)第二關(guān)：誰(shuí)能從以上詞語(yǔ)中選擇一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)）生造句師：孩子們說(shuō)得太棒了！是啊，令人敬慕的倫納德老師那溫馨真摯的八個(gè)字撫慰了我受傷的幼小的心靈，也感動(dòng)著我們每一個(gè)人，今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，走近小女孩，一起去感受那令她終生難忘的八個(gè)字。）生2：“我愿你是我的女兒！”（師：你讀得很誠(chéng)懇。生齊讀：“我愿你是我的女兒！”那么，在這八個(gè)字中，“我是指的誰(shuí)？“你”又是指的誰(shuí)？生：倫納德老師，我?guī)煟耗敲催@八個(gè)字對(duì)小女孩產(chǎn)生了怎樣的影響？誰(shuí)能從課文中找到答案？ 生：“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，令我終生難忘。咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事的兩位主人公，故事的主人公是誰(shuí)呢？（小女孩和倫納德老師）這是一個(gè)怎樣的小女孩？這又是一位怎樣的老師？