【正文】 鄉(xiāng)，原來(lái)商洛的名字來(lái)源于商山洛水，而山陽(yáng)則是因?yàn)榈靥幧躺街?。他?xiě)得也是我的家鄉(xiāng)的山和水，人和事，其中還寫(xiě)我們山陽(yáng)縣的一些文章，所以就覺(jué)得離我很近。為商州寫(xiě)書(shū)，我一直處在慌恐之中，早在七八年前構(gòu)思它的時(shí)候，就有過(guò)這樣那樣的擔(dān)心。第四篇：賈平凹散文讀后感賈平凹散文讀后感我小時(shí)候沒(méi)離開(kāi)過(guò)家的時(shí)候，從書(shū)上讀到的都是外地的名勝和故事，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得家鄉(xiāng)沒(méi)有名氣，到處都是山，向往山外面的世界，羨慕有名氣，有名勝的地方，直到上大學(xué)我才第一次走出山陽(yáng)，走出商洛。只是那時(shí)的我們都忙著數(shù)車子，無(wú)暇去關(guān)注那普普通通的月亮。那時(shí)候也曾懷疑過(guò)嫦娥住在那么小的地方上，不會(huì)覺(jué)得很擠嗎？那時(shí)媽媽告訴我“小傻瓜，看上去那里很小，但實(shí)際上因?yàn)樗x我們很遠(yuǎn)，所以其實(shí)那里并不小，只是看上去小而已。就想賈平凹作者一樣，我小時(shí)侯也會(huì)和兄弟姐妹們一起坐著看天上的月亮，玩些在現(xiàn)在看來(lái)有些愚笨但卻可愛(ài)的小游戲。這篇散文之所以光彩熠熠，美不勝收，是在于它地立意新，語(yǔ)言美，這也是吸引我地地方。”而得了自己地結(jié)論：“只要你愿意，它就有了哩。原來(lái)，“月亮是每個(gè)人地。文中所寫(xiě)，孩子們眼中看到地月亮，地確是從竹窗簾兒“溜進(jìn)來(lái)”，又爬上穿衣鏡，“是長(zhǎng)了腿地”。其意韻之深遠(yuǎn)，恰似“佛祖拈花，迦葉微笑”，令人“欲辯已忘言”。問(wèn)題三：奶奶說(shuō)，月亮屬于我們每個(gè)人，聯(lián)系上下文，討論：月亮是屬于每個(gè)人的嗎？展開(kāi)想象當(dāng)大家知道月亮不僅屬于漂亮的三妹，同時(shí)也屬于每個(gè)人時(shí)，他們滿足了，他們?cè)谠鹿庀?，相依相偎地睡著了，睡得那么甜。時(shí)間：“中秋的夜里”；地點(diǎn)：“中堂里”“院子里”“院子外”；人物：奶奶、我和弟妹； 事情：“盼月亮”――“尋月亮”――“議月亮”。你看我，我看你，形容大家因驚訝而互相望著，都不說(shuō)話。散文集《月跡》、《心跡》、《愛(ài)的蹤跡》等。找出描寫(xiě)月亮和月光的句段，讀一讀，背一背。寫(xiě)作特點(diǎn)： 線索清晰。文章大量采用生活化、口語(yǔ)化的語(yǔ)句，表現(xiàn)出孩子們的生活情趣，例如“啊啊啊，月亮是屬于我的了！”“噢，月亮竟有這么多的：只要你愿意，它就有了哩。寫(xiě)院子里的桂花樹(shù)，是為后面寫(xiě)月亮里的月桂和嫦娥作鋪墊，而寫(xiě)嫦娥又是為寫(xiě)三妹漂亮，從而為引出我們爭(zhēng)月亮作鋪墊。討論分析：為什么文章要以“月跡”為標(biāo)題月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以理解為月的變化軌跡，尋月的過(guò)程就是尋找美的過(guò)程，它有軌跡。滿足――孩子們?cè)趯ぴ碌倪^(guò)程中得到了滿足，在尋月的過(guò)程中，孩子們沐浴在皎潔的月光下，既欣賞到美麗的月色，又表達(dá)了純真的愿望――美好的事物人人都享有。正如孫犁評(píng)價(jià)的那樣“在他的筆下，客觀與主觀，都是非常自然的，非常平易近人的，而其聲響卻是動(dòng)聽(tīng)的，不同凡響的。將作者對(duì)美好事物追逐的感情，和諧地融匯于景物描寫(xiě)之中。但是把對(duì)一切美好事物的熱情追求的思想感情，濃縮到對(duì)月跡的追逐之中，則是獨(dú)具一格的構(gòu)思；作者用追尋月跡作為行文的線索，既能表現(xiàn)自己的立意，又使《月跡》具有一種清新優(yōu)美、含蓄雋永的藝術(shù)境界，給人以美的享受。”這里表現(xiàn)出孩子們?yōu)榱说玫皆铝炼浂簧岬淖非缶?，并且使主題再一次得到了深化。作者不僅生動(dòng)地描繪了月光的柔美，也寫(xiě)出了孩子們對(duì)月亮的熱愛(ài)及他們天真好奇的性格，為后面的“尋月”設(shè)下了鋪墊。文中的月亮象征著一切美好的事物。我們就又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上?！霸铝潦莻€(gè)好。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。院門外，便是一條小河。奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)走，你們?cè)偃フ野?。我們便?zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的?！迸?，一個(gè)女子?！薄罢l(shuí)?”我們都吃驚了。奶奶說(shuō)。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，缺了；末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。第一篇：賈平凹《月跡》散文賈平凹的作品多為鄉(xiāng)村的題材，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂，以下是小編搜索整理一份賈平凹《月跡》散文，希望對(duì)大家能有所幫助！【原文】我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，常常又什么都覺(jué)得不滿足。我們都高興起來(lái)，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑呢。院子中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了?！笆菢?shù)，孩子。奶奶瞧著我們，就笑了：“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。“嫦娥是誰(shuí)?”“一個(gè)女子?！比镁蜆?lè)了：“啊啊，月亮是屬于我的了!”三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)；看著她的狂樣兒，心里卻有了一股兒的嫉妒。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。我們來(lái)了興趣，竟尋出了院門。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮?！钡艿苷f(shuō)。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。最初發(fā)表在《散文》1980年第11期，后編入散文集《月跡》。散文從“我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，……”起筆，接著細(xì)致地寫(xiě)了孩子們的“盼月”和“賞月”的情景。接著是他們又在院內(nèi)、院外、河船、河的上灣、下灣，以及同伴的眼睛里，全都發(fā)現(xiàn)了月亮，于是恍然大悟：“月亮竟是這么多的：只