【正文】 用英語(yǔ)詞典當(dāng)助手，對(duì)照著包裝箱上的英文，再翻譯出漢語(yǔ)。第四篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課論文題目思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課論文題目20132014學(xué)年第2學(xué)期馬加爵在廣西賓陽(yáng)縣讀高三期間成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為“省三好學(xué)生”；2000年至2004年就讀于云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)，在畢業(yè)之前殺死室友多名，2004年6月17日被執(zhí)行死刑。不忘記尊重和承認(rèn)他人的合法權(quán)益，堅(jiān)決同一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，使社會(huì)主義法制得以真正實(shí)現(xiàn)。第四，增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺遵守法律。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，有著優(yōu)良傳統(tǒng)。為此，要切實(shí)把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，堅(jiān)持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，強(qiáng)化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，提高專業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開展學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的專業(yè)理論功底。勤奮刻苦學(xué)習(xí)，永葆理論上的清醒和成熟；勇于開拓創(chuàng)新，永葆學(xué)習(xí)中的生機(jī)與活力。這一部分是思想道德修養(yǎng)課的重要內(nèi)容。讓大學(xué)生感到苦惱、煩躁、沮喪和失落。能幫助大學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的大量素材和生動(dòng)事例中，汲取有益的精神養(yǎng)料，獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養(yǎng)的理論和方法，提高綜合素質(zhì)，從而為社會(huì)培養(yǎng)有用的棟梁之才。（1分）第三篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的收獲《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的收獲我相信每個(gè)大學(xué)生在初進(jìn)大學(xué)的時(shí)候都會(huì)有一種迷茫，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)自己突然變了一種身份，于是我們開始大量這個(gè)偌大的圈子，尋找著自己的人生坐標(biāo)和前進(jìn)方向。（1分）C、犯罪的主體是指實(shí)施危害社會(huì)的行為，依法應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任的自然人和單位。（2分）A、犯罪客體是使我國(guó)刑法保護(hù)而為犯罪行為所侵害的社會(huì)主義社會(huì)關(guān)系。(2分)六、案例分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分)值得。(2分)(2)在全社會(huì)認(rèn)真提倡社會(huì)主義道德是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。(1分)答：刑罰是指刑法規(guī)定的，由國(guó)家審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子所適用的一種強(qiáng)制性的法律制裁措施。(1分)其構(gòu)成要件有：(1)損害事實(shí)的發(fā)生。5分）以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。5分）以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥（0。（2分）答：錯(cuò)；（1分）重視友誼既要搞好關(guān)系，保持一團(tuán)和氣，又要堅(jiān)持原則（2分）答 ：錯(cuò)；（1分）甲、乙的搶劫行為屬于犯罪未遂，甲、乙因未遇見行人，并未搶到任何財(cái)物，而搶劫犯是典型的結(jié)果犯，故二人的搶劫行為屬于犯罪未遂。參考答案：一、單項(xiàng)選擇題(共25分)ABCDABCDDBBCABCDADCDAADDD二、多項(xiàng)選擇題(20分)ADABCDABCDABCDEABCACDECEACEACEABCDE三、判斷題：（每題3分，共15分）答：錯(cuò)（1分）。被告人章某某于1992年麥?zhǔn)諘r(shí),曾為曬場(chǎng)之事與本村村民祝某(被害人)發(fā)生爭(zhēng)吵,遭到祝的辱罵,對(duì)此懷恨在心 ,伺機(jī)報(bào)復(fù)。在學(xué)習(xí)張華的活動(dòng)中，有位大學(xué)生投書報(bào)刊，提出“張華救老農(nóng)值不值得”的疑問。第四軍醫(yī)大學(xué)迅速掀起了學(xué)習(xí)張華的熱潮，并使這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)至今。六、案例分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分)張華是第四軍醫(yī)大學(xué)七九級(jí)一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。這種擔(dān)保方式即為抵押。2000年5月上旬，甲某、乙某攜帶兇器多次于夜間在偏僻小路旁守候，欲搶劫行人財(cái)物，但均未遇見行人。）心理健康的人往往有充足的睡眠，失眠意味著心理有問題。)維護(hù)公共秩序的基本手段是（）A、法律B、習(xí)慣C、風(fēng)俗D、道德E、信仰愛國(guó)主義的基本要求是（）A、愛祖國(guó)的大好河山B、愛自己的骨肉同胞C、愛祖國(guó)的燦爛文化D、愛自己的國(guó)家E、愛自已大學(xué)生對(duì)人生的態(tài)度應(yīng)該是（）A、人生需認(rèn)真B、人生當(dāng)務(wù)實(shí)C、人生應(yīng)樂觀D、人生要進(jìn)取 E、人生要享樂職業(yè)道德的基本要求是（）A、愛崗敬業(yè)B、誠(chéng)實(shí)守信C、辦事公道D、服務(wù)群眾 E、奉獻(xiàn)社會(huì)下列對(duì)理想表達(dá)正確的是（）A、理想是一定社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物B、理想淵于現(xiàn)實(shí)又超越現(xiàn)實(shí)C、理想是多方面和多類型的D、理想就是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的一切愿望E、理想等于現(xiàn)實(shí)楊某與劉某在日常生活中有矛盾。甲的行為是（）A、不當(dāng)?shù)美鸅、非法占有 C、侵權(quán)行為D、無因管理217周歲的公民劉某在一家個(gè)人獨(dú)資企業(yè)打工，所得收入足以維持個(gè)人的日常生活。王某試穿后覺得不合適，便脫下來要走，店主卻強(qiáng)迫王某買下了這件風(fēng)衣。)人生觀的核心是（）A、人生目的B、人生態(tài)度C、人生價(jià)值D、人生環(huán)境公民道德建設(shè)的重點(diǎn)是（）A、團(tuán)結(jié)友愛B、誠(chéng)實(shí)守信C、愛國(guó)守法D、敬業(yè)奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑是（）A、樹立科學(xué)的人生觀B、自覺提高自我的主體素質(zhì)C、進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)D、選擇正確的人生價(jià)值目標(biāo)現(xiàn)階段我國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和我們黨建立共產(chǎn)主義社會(huì)的最高理想，屬于人生理想中（）A、生活理想的內(nèi)容B、職業(yè)理想的內(nèi)容C、道德理想的內(nèi)容D、社會(huì)理想的內(nèi)容民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。大學(xué)生要成才,要成為國(guó)家的棟梁一定要自省,將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課所學(xué)的轉(zhuǎn)化為自己的東西。其鮮明的科學(xué)性體現(xiàn)在一是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課從宏觀層面遵循和堅(jiān)持了黨和國(guó)家的意志在高校學(xué)生道德教育和法律教育教學(xué)中充分體現(xiàn)的原則?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材的出版和使用,既是高校思想政治理論課程深化改革的結(jié)果,更是科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的高度政治責(zé)任感和厚重歷史使命感的直接體現(xiàn)。這種“合群”更有利人們戰(zhàn)勝各種災(zāi)害難關(guān),更有利人類的生存和發(fā)展。人際交往是個(gè)人社會(huì)化的起點(diǎn)和必由之路。21世紀(jì)是人類生存和發(fā)展面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,是高度信息化、智慧化的時(shí)代。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng),告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。第一,心理健康是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著自身的全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。健康的體魄可以靠加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉,可是心理健康則需要內(nèi)外因素結(jié)合。身體心理素質(zhì)是指人的身體健康和心理健康。從目前情況看,大學(xué)生最基本的文化素質(zhì)培養(yǎng)至少應(yīng)達(dá)到以下幾點(diǎn):第一,建立合理的知識(shí)智能結(jié)構(gòu)?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課在緒論中和第一章中談到了關(guān)于科學(xué)文化素質(zhì)的學(xué)習(xí)方法。反對(duì)拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義。凝聚力是一個(gè)國(guó)家的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,精神力量對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰起著重要的作用。而這些都是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課重點(diǎn)闡述的內(nèi)容,將其設(shè)為具體章節(jié)詳細(xì)加以論述。盡責(zé)盡心并非聽他說得如何動(dòng)聽,并非他“人人一份事,事事盡責(zé)任”的口號(hào)喊得如何響亮,責(zé)任心是要反映在行動(dòng)之中的,它的強(qiáng)弱是要通過行為來體現(xiàn)的。作為社會(huì)精神文明建設(shè)的一分子,責(zé)任心要靠我們每個(gè)人去實(shí)踐,要變成每個(gè)大學(xué)生乃至每個(gè)公民的自覺行為,這對(duì)國(guó)家的發(fā)展和個(gè)人的修養(yǎng)都是彌足珍貴的。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》與大學(xué)生成才有著密切的聯(lián)系。應(yīng)當(dāng)自覺地遵守憲法、法律,嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),增強(qiáng)法制觀念,有良好的品德。素質(zhì)教育。[關(guān)鍵詞]思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)熱心于改革和開放,有艱苦奮斗的精神,走與工農(nóng)群眾相結(jié)合的道路,努力為人民服務(wù),為實(shí)現(xiàn)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化而獻(xiàn)身。因此根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的精神,中宣部、教育部頒發(fā)《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的意見》(即5號(hào)文件),明確了四年制本科思想政治理論課的課程設(shè)置,將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課規(guī)定為思想政治理論必修課。責(zé)任心代表的是理性,是積極的精神。如果他的價(jià)值取向以奉獻(xiàn)為樂,那么他就會(huì)有很強(qiáng)的責(zé)任心,事事都認(rèn)真負(fù)責(zé),反之,則對(duì)人對(duì)事漠然置之。二、造就良好的道德品質(zhì)道德品質(zhì)包括全面的科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)科學(xué)文化素質(zhì)、健康的身體心理素質(zhì)和美育的思想。一個(gè)民族的思想道德素質(zhì)所形成的凝聚力,是綜合國(guó)力的重要組成部分,是發(fā)展生產(chǎn)力的精神動(dòng)力,是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)