【正文】 詞語。一．復(fù)習(xí)1．聽寫詞語（1）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的`南沙群島》，先請(qǐng)同學(xué)們聽寫幾個(gè)詞語。2．全班交流3．指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)難寫的字：“闊”字是半包圍，門字框里面是個(gè)“活”；“嶼”的第五筆是豎折彎鉤，“龜”的最后一筆是豎彎鉤，寫在田字格的豎中線上。5．交流答案。浩瀚：廣大。讀了課題，你知道了些什么？你是怎么知道的？（生：從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼）那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？（指名讀好課題）二．質(zhì)疑課題，初步整體感知課文1．對(duì)于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？提出問題：南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？南沙群島有哪些特色令人流連忘返？等等。課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求：初讀課文，理解生字詞，書寫生字。3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。2．根據(jù)課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。（6）練習(xí)試背第自然段。結(jié)合創(chuàng)作繪畫和課文理解清澈明亮、藍(lán)玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼、充滿魅力等詞語的意思。（2）那金色的沙灘、黝黑的礁石、雪白的浪花、翠綠的海水任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖。（3）為什么說南沙群島是一座寶庫？請(qǐng)你通過朗讀告訴我們。4．了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動(dòng)腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解浩瀚、生息繁衍等詞語的意思。（1）晶瑩的珍珠指什么？一串串晶瑩的珍珠說明什么？（2）南沙群島有多少島嶼？齊讀第二句，邊讀邊想象。僅小明一個(gè)人。a、指名讀第二句。b、如果老師把它改成這樣，你覺得怎樣?她有很多很多的海洋生物，有很多很多的礦產(chǎn)資源，有很多很多的海洋動(dòng)力。相信同學(xué)們一定會(huì)為之驕傲，同學(xué)們帶著這種情感試著背背第1自然段。指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。⑵那南沙群島到底有多少呢，星羅棋布什么意思，齊讀第二句，邊讀邊想象。(“巨大藍(lán)色寶庫”“迷人的世界”)這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的海島。Fei bi cu mei ou翡翠合璧一簇簇魅力謳歌a、讀準(zhǔn)字音。遼闊：跟“寬闊”比較。出示生字詞。(“美麗”用紅粉筆寫)齊讀，讀了課題，你覺得課文會(huì)寫些什么，你還想知道什么?三、初讀課文。在中國的最南端，那里有金色的海灘，黝黑的礁石，雪白的浪花清澈的海水，五彩的海龜……真是一幅美麗動(dòng)人的熱帶風(fēng)光圖。學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字，其中田字格上面的5個(gè)生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。根據(jù)課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。k 練習(xí)試背第3自然段。結(jié)合g 創(chuàng)作繪畫和課文理解”清澈明亮“， ”藍(lán)玉“， ”五彩繽紛“， ”心曠神h 怡“， ”碧波浩淼“， ”充滿魅力“等詞語的意思。b 那金色的沙灘， 黝黑的礁石， 雪白的浪花， 翠綠的海水……任c 意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖。u 為什么說南沙群島是一座寶庫? 請(qǐng)你通過朗讀告訴我們。了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動(dòng)腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。(4) 早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?u 指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。二、精讀感悟傳說中的南沙群島是什么樣的?指名讀第一自然段。浩瀚 海域 島嶼 遼闊繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜(2) 查字典，說說帶點(diǎn)字詞的意思。三、感知全文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考:在課文中畫出有關(guān)語句，齊讀這三個(gè)句子。指導(dǎo)讀題: 美麗的/南沙群島。第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入欣賞課件畫面。理解由生字組成的詞語。讓我們一同謳歌美麗富饒的南沙群島。三仿段練習(xí)1課文的第2，3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的2富饒和美麗。指名朗讀學(xué)生喜歡的詞句。這些句子你們讀懂了嗎？ 試著畫下來。為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫？師生朗讀，體會(huì)總分寫法。學(xué)生自學(xué)第2自然段。評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”， “生息繁衍”等詞語的意思。（3） 指導(dǎo)朗讀第一，二句。 重點(diǎn)指導(dǎo)”礁“和”域“兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。四指導(dǎo)生字1鞏固生字。2指名分自然段朗讀課文。一派”煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈“的迷人景象。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。《美麗的南沙群島》教案6教學(xué)目標(biāo)1能正確順利，有感情地朗讀課文，背誦課文。(學(xué)生嘗試背誦，指名讀，齊背)板書設(shè)計(jì)：美麗的南沙群島寶庫—富饒南沙群島 景美—迷人 旅游勝地教學(xué)反思：南沙群島對(duì)于本班學(xué)生來說，是個(gè)很陌生的地方，對(duì)其富饒美麗學(xué)生無法感受到。(景色迷人)精讀訓(xùn)練出示圖(1)欣賞南沙迷人的景色。(5)有感情朗讀第1自然段。理解“星羅棋布”。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、中國地圖、南沙群島的資料和圖片第二課時(shí)教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)聽寫詞語。能結(jié)合語境理解有關(guān)詞語意思。三、檢查自讀情況指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)字音、讀通句子。四、說教學(xué)過程下面, 我說說我的教學(xué)過程,我分兩課時(shí)進(jìn)行。物產(chǎn)作為教學(xué)的重點(diǎn)。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)。細(xì)細(xì)讀來,仿佛在觀賞南沙群島的優(yōu)美風(fēng)光,了解南沙群島的愿望,熱愛祖國大好河山的情感由然而生。全文共有3個(gè)自然段。讓我們一同謳歌美麗富饒的南沙群島。三、仿段練習(xí)課文的第2,3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。指名朗讀學(xué)生喜歡的詞句。這些句子你們讀懂了嗎?試著畫下來。d、為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫?e、師生朗讀，體會(huì)總分寫法。a、學(xué)生自學(xué)第2自然段。b、評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”、“生息繁衍”等詞語的意思。(1)“晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼多)(2)南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句，邊讀邊想象。星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波浩淼指導(dǎo)書寫。教師小結(jié)：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容。二、初讀課文學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。配樂解說：寬廣無限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”，“合壁”等詞語。在學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合搜集到的資料以及同學(xué)間的交流，仿照這段的總分寫法，分別以“南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物”、“南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源”、“南沙群島貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力”為中心來說一說，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)南沙群島物產(chǎn)豐富的認(rèn)識(shí)。天是一片（ ），海是一片（ ）。老師扮演記者對(duì)游客（即學(xué)生）進(jìn)行采訪，請(qǐng)學(xué)生看著視頻把自己所了解到的南沙群島的情況向大家做介紹。指導(dǎo)朗讀學(xué)生喜歡的語句。沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（ ），有（ ），有（ ）。（讀讀議議，或查字典、或請(qǐng)教同學(xué)。有感情地齊讀第一自然段?！熬К摰恼渲椤敝甘裁础?？”一串串晶瑩的珍珠“說明什么？ (島嶼多)南沙群島有多少島嶼 齊讀第二句,邊讀邊想象。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。結(jié)合語境理解有關(guān)詞語意思。全文主題突出，層次清晰，語言優(yōu)美，感情抒發(fā)真摯自然，為學(xué)生語言積累提供了豐富的素材。全文共三個(gè)自然段，即可分三段。仿照第3自然段總分的寫法，讀寫的一段話。七組背誦第二節(jié)、第三節(jié)。四組同學(xué)比賽感情朗讀。其他組的同學(xué)評(píng)價(jià)或建議或糾正或指出缺點(diǎn)或比讀。三、小組展示：教師評(píng)價(jià)各組6號(hào)聽寫生詞情況。仿照3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”。試著背誦。這句話是這一自然段的中心句。Ppt有圖片】（1）請(qǐng)大家自由朗讀這句。（2）哪位同學(xué)能用朗讀來再現(xiàn)美景，與大家共享？ppt4．師：這個(gè)句子同學(xué)找得真好，除此本小節(jié)還有哪些句子寫出了南沙的美？老師要瞧瞧誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)最多、最快？【生說第4句 俯瞰清澈明亮的海水。同學(xué)們剛才找得很認(rèn)真,誰來讀一讀你認(rèn)為南沙美麗的句子。南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（石油），有（鋅），有（天燃?xì)猓?。沿岸有許多珊瑚礁環(huán)繞的島嶼，海底有著名的世界油田。】A．自己讀一讀，體會(huì)有什么不同?【生讀句子】你能用自己的話說一說嗎？【點(diǎn)撥：多到什么程度？】B．你從這句話里的哪些詞可以看出南沙群島是“巨大的藍(lán)色寶庫”？指答，理解“蘊(yùn)藏”“用之不竭” ppt過渡：為了進(jìn)一步說明南沙群島的物產(chǎn)豐富，作者還舉了一個(gè)例子具體說明。寫字教學(xué) 第二課時(shí)過渡：美麗的南沙群島以其獨(dú)特的魅力吸引了無數(shù)的中外游客，請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲朗讀課文二、三自然段，你是被南沙群島的豐富物產(chǎn)吸引了呢，還是被迷人的景色所吸引？哪兒吸引你，就在哪兒多看看，多讀讀。⑷早在兩千多年前，我們就生活在這片美麗的土地上，他們會(huì)怎樣生活，請(qǐng)細(xì)細(xì)讀讀第一自然段余下的句子。3．檢查自學(xué)情況：出示字詞 4默讀課文，邊讀邊思考：課文三個(gè)自然段分別介紹了南沙群島的什么？（ppt）板書：（地理位置，物產(chǎn)，景色）（三）精讀課文 【第一自然段】：傳說中的南沙群島是什么樣子的？指答（1）第一句：這真是個(gè)美麗的傳說！“晶瑩的珍珠”指什么？（ppt）從“一串串晶瑩的珍珠”你能體會(huì)到什么？（2）你還從哪些地方可以看出島嶼之多？邊讀邊想象，并找出重點(diǎn)的詞語。難點(diǎn)：初步理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。根據(jù)課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。f、練習(xí)試背第3自然段。結(jié)合創(chuàng)作繪畫和課文理解“清澈明亮”，“藍(lán)玉”，“五彩繽紛”，“心曠神怡”，“碧波浩淼”，“充滿魅力”等詞語的意思。b、那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，翠綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖。c、為什么說南沙群島是一座寶庫?請(qǐng)你通過朗讀告訴我們。了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動(dòng)腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。(4)早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?a、指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。二、精讀感悟傳說中的南沙群島是什么樣的?指名讀第一自然段。浩瀚 海域 島嶼 遼闊繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜(2)，說說帶點(diǎn)字詞的意思。三、感知全文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：在課文中畫出有關(guān)語句，齊讀這三個(gè)句子。指導(dǎo)讀題： 美麗的南沙群島。第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入欣賞課件畫面。理解由生字組成的詞語。學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。(1)認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么?這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的海島。師小結(jié)。師小結(jié)。結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?a、自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。d、評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫?用書上的詞語和句子說說。用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。四、布置作業(yè)齊讀最后一個(gè)自然段。第二篇：美麗的南沙群島教案《美麗的南沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) ：1．學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：語言優(yōu)美，如“星羅棋布”“碧波浩渺”等，注重對(duì)學(xué)生語言的積累。）那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？ 看視頻（二）．質(zhì)疑課題，初步整體感知課文1．（出示課題）對(duì)于這美麗的南沙群島，你們想知道什么？（南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？有哪些景色讓人流連忘返呢？）2．現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著問題自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，相信認(rèn)真的學(xué)生一定能找到答案。（ppt）有解釋、圖（3）作者不僅用美麗的傳說，還用數(shù)字和成語寫出了島的數(shù)量之多，寫的得真好，想不想讀一讀2句 【生讀2句】師小結(jié)：南沙群島的島嶼星羅棋布，美如珍珠，你們讀得真不錯(cuò)。相信同學(xué)們一定會(huì)為之驕傲，同學(xué)們帶著這種情感再讀第1自然段。如果老師把這一句改成這樣，你覺得怎樣？ 【她有很多很多的海洋生物，有很多很多的礦產(chǎn)資源，有很多很多的海洋動(dòng)力。長(zhǎng)970多千米，寬56338千米。什么結(jié)構(gòu)？“總分”課下老師讓同學(xué)們查閱了資料，那你能結(jié)合自己的資料用這樣的總分句式來說一說嗎？ppt【南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，有（章魚），有（海星），有（烏賊）。請(qǐng)大家默讀第三小節(jié)，用橫線劃出你認(rèn)為寫出南沙美麗的句子。（解釋蔚為壯觀）ppt 師小結(jié)：看ppt，南沙群島的海水幽蘭深邃，天空一碧如洗，置身其中，我看很多同學(xué)已經(jīng)有陶醉的感覺了。賽讀5．師：還有寫出南沙美的句子嗎？第五句【生：碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。還可以想象成？ 6．同學(xué)們剛才說的這些句子，都說明南沙怎樣？用本小節(jié)的一句話來概括。Ppt 齊讀。請(qǐng)你再讀讀這兩個(gè)自然段。二、小組準(zhǔn)備：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)把分配給你們的任務(wù)準(zhǔn)備一下，練一練，3到5分鐘的時(shí)間，一會(huì)展示給大家。本組其他同學(xué)發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)和感受。三組同學(xué)感情朗讀。六組背誦第三節(jié)。九、十組展示?！睹利惖哪仙橙簫u》教案2教材簡(jiǎn)析：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字