【正文】 地理位置和歷史。第一課時(shí)一、以?xún)?yōu)美的傳說(shuō)而揭示課題，并板書(shū)課題,再質(zhì)疑導(dǎo)入新課。(3)、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第2句。2學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)。（1） 認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。 思考： 你用什么方法打開(kāi)“寶庫(kù)”？ 在“寶庫(kù)”里你發(fā)現(xiàn)了什么？組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。3學(xué)習(xí)第2，3自然段的寫(xiě)法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場(chǎng)真是4營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)”為中心句寫(xiě)幾句話。二、初讀課文學(xué)生自由朗讀課文，畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音。u 評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解”浩瀚“， ”生息繁衍“等詞語(yǔ)的意思。指名朗讀學(xué)生喜歡的.i 詞句。這就是祖國(guó)的南大門(mén)，美麗富饒的南沙群島。b、理解“魅力、謳歌”。三、學(xué)習(xí)第二自然段。（3）指導(dǎo)朗讀第一、二句。這些句子你們讀懂了嗎？試著畫(huà)下來(lái)。初步理解“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫(xiě)作方式。三．感知全文內(nèi)容1．出示掛圖：引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考：南沙群島是祖國(guó)的，也是。朗讀第三句話。三、發(fā)展練習(xí)將來(lái)的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地！如果讓你去籌劃開(kāi)發(fā)，你打算開(kāi)發(fā)哪些景點(diǎn)來(lái)吸引游客呢？再讀讀課文，好好想想，說(shuō)出你的金點(diǎn)子來(lái)。二、精讀課文第一段。D、為什么說(shuō)南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)？師生朗讀，體會(huì)總分寫(xiě)法。組詞：活（ ） 嶼（ ） 僅（ ） 音（ ）闊（ ） 寫(xiě)（ ） 嘆（ ） 暗（ ）按課文內(nèi)容填空：?南沙是祖國(guó)巨大的（ ），她擁有（ ）的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著（ ）、（ ）的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的（ ）。四、畫(huà)一畫(huà)畫(huà)出打動(dòng)自己心靈的句子，并說(shuō)明理由。板書(shū)設(shè)計(jì)：美麗的南沙群島地理位置物產(chǎn)豐富景色優(yōu)美《美麗的南沙群島》教案13教學(xué)要求：能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。?、礦產(chǎn)資源和海洋動(dòng)力?，請(qǐng)學(xué)生以總分的句式說(shuō)說(shuō)。評(píng)議朗讀,結(jié)合朗讀理解“浩瀚”, “生息繁衍”等詞語(yǔ)的意思。第三自然段與第二段結(jié)構(gòu)相似，因此在寫(xiě)作方法的理解上比較順利，用時(shí)也不多，嘗試著放手讓學(xué)生自己找找“景色迷人”體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。理解由生字組成的詞語(yǔ)。浩瀚 海域 島嶼 遼闊 繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜（2），說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字詞的意思。學(xué)習(xí)第2，3自然段的寫(xiě)法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場(chǎng)真是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)”為中心句寫(xiě)幾句話。(1)過(guò)渡:南沙是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。四、布置作業(yè)：練習(xí)背誦課文的第二、三自然段。師總結(jié)：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙群島上，說(shuō)明自古以來(lái)美麗的南沙群島就是我國(guó)的領(lǐng)土。（1）【（出示3句）】請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫(xiě)藍(lán)天、海水的句子。學(xué)會(huì)本課生字理解由生字組成的詞語(yǔ)。（出示課題）齊讀課題：美麗的南沙群島。生接讀。你能通過(guò)朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”嗎？【第三自然段】南沙不僅物產(chǎn)豐富，景色也十分迷人，是個(gè)迷人的世界”。（二百多座、星羅棋布。（5）師：看到迷人的世界，你們想用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容它呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師把學(xué)生說(shuō)的詞語(yǔ)板書(shū)在黑板的邊上。你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面老師就來(lái)考考大家課文預(yù)習(xí)得怎么樣了。9指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句。三、感知全文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：在課文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，齊讀這三個(gè)句子。全文主題突出，層次清楚，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，感情抒發(fā)真摯自然，為學(xué)生語(yǔ)言積累提供了豐富的素材。再逐段理解，體會(huì)每個(gè)部分所介紹的特點(diǎn)。結(jié)合理解“星羅棋布”。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)述課文今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的南沙群島》。五、總結(jié)南沙群島有著豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。師：請(qǐng)同學(xué)們找出你所喜歡的句子段落再自由地讀讀、品品。（指名讀二、三句）B、你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動(dòng)力？C、結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料，請(qǐng)同學(xué)以總分的句式說(shuō)說(shuō)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、中國(guó)圖片和語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)光盤(pán)。運(yùn)用比喻和擬人的修辭寫(xiě)法寫(xiě)出浪花的潔白喜人。——二百多座、星羅棋布。浩渺：形容水面遼闊。3．摘抄課文中的妙詞佳句。（4）為什么說(shuō)南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)？（5）師生朗讀，體會(huì)總分寫(xiě)法?？偨Y(jié)：南沙群島有著豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍”等詞語(yǔ)的意思。寶庫(kù)：物產(chǎn)非常豐富的地方。能邊默讀邊思考，初步理解一個(gè)自然段中的幾層意思。這些句子你們讀懂了d 嗎? 試著畫(huà)下來(lái)。(1) “晶瑩的珍珠”指什么“ ”一串串晶瑩的珍珠“說(shuō)明什么?(島嶼多)(2) 南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句，邊讀邊想象。配樂(lè)解說(shuō): 寬廣無(wú)限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句。3默讀第1自然段，回答課后第五題。3結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。所以，在教學(xué)中，我通過(guò)看圖、對(duì)字詞的理解和朗讀來(lái)讓學(xué)生感受南沙的美麗和富饒。上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么?二、精讀感悟(一)感知課文第一自然段傳說(shuō)中的南沙群島是什么樣的?指名讀第一自然段。由于我班大局部同學(xué)沒(méi)有去過(guò)南沙群島,很難讓他們陶醉在語(yǔ)言文字的描述中,從而發(fā)生身臨其境感,所以,這是教學(xué)的難點(diǎn)。摘抄課文中的妙句佳句。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。 重點(diǎn)指導(dǎo)“礁”和“域”兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。通過(guò)朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)海疆的思想感情。（自由讀、師生比賽讀、看圖讀）練習(xí)試背第3自然段。）討論交流：A、為什么說(shuō)南沙群島是一座寶庫(kù) 請(qǐng)你通過(guò)朗讀告訴我們。理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生愛(ài)島之情。課文中有許多生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句，讀一讀，背誦下來(lái)更好。為中心說(shuō)幾句話?！浚?）師：老師找了些圖片，你們要看嗎？ppt：圖片 師引：快看海底，各種顏色的海藻正悠閑的舞蹈呢。齊讀第三句。二、教學(xué)過(guò)程 課時(shí)1（一）、激情導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國(guó)的兩大奇跡——雄偉的長(zhǎng)城和運(yùn)河，今天我們一起再去祖國(guó)的最南端欣賞那些美麗的島嶼。指名朗讀學(xué)生喜歡的詞句。b、評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”、“生息繁衍”等詞語(yǔ)的意思。二、初讀課文學(xué)生自由朗讀課文，畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音。通過(guò)朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)海疆的思想感情。重點(diǎn)指導(dǎo)“礁”和“域”兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。摘抄課文中的妙句佳句。評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍” ppt 師總結(jié)：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙群島上，說(shuō)明自古以來(lái)美麗的南沙群島就是我國(guó)的領(lǐng)土。你能通過(guò)朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”嗎？【第三自然段】（ppt：南沙是個(gè)迷人的世界）南沙不僅物產(chǎn)豐富，景色也十分迷人，是個(gè)迷人的世界”。可以肯定，將來(lái)的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。本組其他同學(xué)發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)和感受。第二自然段著重介紹了南沙群島物產(chǎn)豐富。早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？A、觀看光盤(pán)：開(kāi)墾B、指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽(tīng)。過(guò)渡：謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫(huà)板去海邊散步寫(xiě)生嗎？海水自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫(huà)下來(lái)。2美麗的南沙群島地理位置物產(chǎn)豐富景色優(yōu)美課后小記：為了讓學(xué)生對(duì)南沙群島有更深入的了解，我發(fā)動(dòng)學(xué)生課前搜集有關(guān)南沙群島的景色、物產(chǎn)的圖片或文字資料，在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行交流，豐富對(duì)南沙群島的認(rèn)識(shí)。結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。師小結(jié)。用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。能正確、流利、有感情地朗讀全文。初步感知課文大意,了解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。誰(shuí)能用四個(gè)字吧第二自然段的內(nèi)容概括一下?(藍(lán)色寶庫(kù))從哪些地方可以看出南沙群島是“巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”?“寶庫(kù)”在這里運(yùn)用的是什么修辭手法?“寶庫(kù)”形象地描繪出南沙的什么特點(diǎn)呢?你能通過(guò)朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)“嗎?學(xué)生試讀，齊讀.師生朗讀，體會(huì)總分寫(xiě)法。課件畫(huà)面。二精讀感悟1傳說(shuō)中的南沙群島是什么樣的？2指名讀第一自然段。5謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫(huà)板去海邊散步寫(xiě)生嗎？自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫(huà)下來(lái)。《美麗的南沙群島》教案7[教學(xué)要求]能正確順利，有感情地朗讀課文，背誦課文。四、指導(dǎo)生字鞏固生字。 思考: 你用什么方法打開(kāi)”寶庫(kù)“? 在”寶u 庫(kù)“里你發(fā)現(xiàn)了什么?u 組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)第2，3自然段的寫(xiě)法，以”公園真是鮮花的海洋“或”菜市場(chǎng)真是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)“為中心句寫(xiě)幾句話。指名分自然段朗讀課文，結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。傳說(shuō)中的南沙群島是什么樣的?指名讀第1自然段。d、有感情朗讀，背誦。師小結(jié)：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙群島上，說(shuō)明自古以來(lái)美麗的南沙群島就是我國(guó)的領(lǐng)土。（5）指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句。一．直接導(dǎo)入，出示課題同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國(guó)的兩大奇跡——雄偉的長(zhǎng)城和壯麗的運(yùn)河，今天我們一起再去祖國(guó)的最南端欣賞那些美麗的島嶼。第二課時(shí)教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)島的情感。她蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有石油、鋅、天然氣等。第三自然段以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言生動(dòng)描述了南沙群島的美麗迷人。C、評(píng)議朗讀,結(jié)合朗讀理解“浩瀚”, “生息繁衍”等詞語(yǔ)的意思。那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫(huà)下來(lái)。在學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)，俺引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合搜集到的資料以及同學(xué)間的交流，仿照這段的總分寫(xiě)法，分別以“南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物”、“南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源”、“南沙群島貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力”為中心來(lái)說(shuō)一說(shuō)，強(qiáng)化了同學(xué)對(duì)南沙群島物產(chǎn)豐富的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)課文典范的寫(xiě)作方法。 結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)抓住文中重點(diǎn)詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。五、總結(jié)：南沙群島有著豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。學(xué)習(xí)第3自然段謳歌了南沙群島的富饒,你們想背上小畫(huà)板去海邊散步寫(xiě)生嗎?a 自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫(huà)下來(lái)。另外對(duì)于《補(bǔ)充習(xí)題》中最后一個(gè)問(wèn)題：從“潔白、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇”中體會(huì)到什么?課堂上的引導(dǎo)比較僵硬，學(xué)生的理解并不到位。配樂(lè)解說(shuō)：寬廣無(wú)限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說(shuō)明什么？（2）南沙群島有多少島嶼？ 齊讀第二句，邊讀邊想象。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，感受南沙的美麗、富饒。（4）師引讀：南沙的寶貝真多呀！僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲(chǔ)量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。： 4．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)島的情感。如果老師把這一句改成這樣，你覺(jué)得怎樣？ 【她有很多很多的海洋生物，有很多很多的礦產(chǎn)資源，有很多很多的海洋動(dòng)力。5．師：還有寫(xiě)出南沙美的句子嗎？第五句【生：碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個(gè)浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。積累文中的好詞佳句。理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫(xiě)作方式。（2）師：看同學(xué)們讀得這么入神，老師也想來(lái)讀。齊讀第三句。難點(diǎn)：初步理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫(xiě)作方式。精讀第3自然段過(guò)渡：南沙不僅是一個(gè)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)，也是個(gè)迷人的世界。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入談話：今天，我給大家?guī)?lái)了一些禮物。（4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？默讀第1自然段，回答課后第五題。這就是祖國(guó)的南大門(mén)，美麗富饒的南沙群島?！睹利惖哪仙橙簫u》教案14一、教材分析：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島滅里的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對(duì)南沙群島的贊美與熱愛(ài)之情。三、創(chuàng)設(shè)情景 加深體悟選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會(huì)。、3自然的寫(xiě)法以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場(chǎng)真是營(yíng)養(yǎng)的寶庫(kù)”為中心句寫(xiě)幾句話。第一課時(shí)前置性學(xué)習(xí)綱要：一、讀一讀：要求正確流利地朗讀課文。為什么說(shuō)南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)?你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動(dòng)力?結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料。學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的只識(shí)不寫(xiě)。評(píng)點(diǎn)同學(xué)作品，討論為什么這樣畫(huà)？用書(shū)上的詞語(yǔ)和句子說(shuō)說(shuō)。師：了解南沙群島的悠久歷史后,俺發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開(kāi)動(dòng)腦筋去打開(kāi)這座藍(lán)色寶庫(kù)。同時(shí)，第二、三自然段，采用了典型的總分構(gòu)段方式，也為同學(xué)的寫(xiě)作提供了很好的范例。（4）你能通過(guò)朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫(kù)”嗎？生自由試讀，賽讀，齊讀。一．復(fù)習(xí)1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)（1）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的`南沙群島》，先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)詞語(yǔ)。讀了課題，你知道了些什么？你是怎么知道的？（生：從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼）那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來(lái)嗎？（指名讀好課題）二．質(zhì)疑課題，初步整體感知課文1．對(duì)于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？提出問(wèn)題：南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？南沙群島有哪些特色令人流連忘返？等等。（6）練習(xí)試背第自然段。4．了解南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開(kāi)動(dòng)腦筋去打開(kāi)這座藍(lán)色寶庫(kù)。a、指名讀第二句。⑵那南沙群島到底有多少呢，星羅棋布什么意思，齊讀第二