【正文】 課我們了解了中國的兩大奇跡——雄偉的長城和運(yùn)河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。3．初步理解“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。讓我們一同謳歌美麗富饒的南沙群島。三、仿段練習(xí)課文的第2,3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。指名朗讀學(xué)生喜歡的詞句。這些句子你們讀懂了嗎?試著畫下來。d、為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫?e、師生朗讀，體會(huì)總分寫法。a、學(xué)生自學(xué)第2自然段。b、評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”、“生息繁衍”等詞語的意思。(1)“晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼多)(2)南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句，邊讀邊想象。星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波浩淼指導(dǎo)書寫。教師小結(jié)：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容。二、初讀課文學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。配樂解說：寬廣無限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”，“合壁”等詞語。第一篇：美麗的南沙群島教案[精選][教學(xué)要求]能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文。通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。指名分自然段朗讀課文。四、指導(dǎo)生字鞏固生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“礁”和“域”兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。(3)指導(dǎo)朗讀第一，二句。默讀第1自然段，回答課后第五題。思考：你用什么方法打開“寶庫”? 在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么?b、組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。c、指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。e、指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句。學(xué)習(xí)第2，3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場(chǎng)真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。摘抄課文中的妙句佳句。： 4．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。（ppt出示課題）學(xué)生齊讀課題：美麗的南沙群島讀了課題，你指道了些什么？你是怎么知道的？（從“美麗”知道南沙群島一定很迷人，從“群”知道有很多島嶼。相機(jī)理解“星羅棋布）”。評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍” ppt 師總結(jié)：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙群島上，說明自古以來美麗的南沙群島就是我國的領(lǐng)土。出示第二句。師介紹“波斯灣”：簡(jiǎn)稱海灣，阿拉伯海西北海灣。去掉怎么樣 生用“僅”練習(xí)說話。你能通過朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫”嗎？【第三自然段】（ppt：南沙是個(gè)迷人的世界）南沙不僅物產(chǎn)豐富，景色也十分迷人，是個(gè)迷人的世界”。（1）【（出示3句）】請(qǐng)大家自由朗讀這句描寫藍(lán)天、海水（板書）的句子。瞧，海豚正成群結(jié)隊(duì)的嬉戲，烏龜也參與進(jìn)來了，小魚在一旁觀看呢！咦！大龍蝦在那兒干馬？原來在午休呢？看，難以計(jì)數(shù)的小魚在賽跑呢?。?）師：看完圖你有什么感受？(4)哪位同學(xué)能把這句話讀美。（4）師：作者想象仿佛歡迎的人群在揮舞著花束?？梢钥隙?，將來的南沙群島會(huì)是一個(gè)充滿魅力的旅游勝地。中心句。五．總結(jié)，哪些成語能反映它的美？（碧波浩渺、心曠神怡、風(fēng)景如畫、水天一色、美不勝收〃〃）？地理位置 海洋生物、礦產(chǎn)、海洋動(dòng)力（富饒）景色（水、天）？令人向往而又充滿神秘色彩的南沙群島，隨著祖國的繁榮興旺，必將變得更加美麗富饒！第三篇：《美麗的南沙群島》教案《美麗的南沙群島》教案《美麗的南沙群島》教案1一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們上節(jié)課充分預(yù)習(xí)了這篇課文，你們預(yù)習(xí)的怎么樣呢？這節(jié)課我們就來展示一下。一組同學(xué)感情朗讀3自然段，談對(duì)南沙群島的認(rèn)識(shí)。本組其他同學(xué)發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)和感受。五組背誦第二節(jié)。八組展示在中國地圖上找到南沙群島，再根據(jù)課文內(nèi)容向別人作介紹。四、教師總結(jié)。第二自然段著重介紹了南沙群島物產(chǎn)豐富。教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、中國圖片和語文第六冊(cè)教學(xué)光盤。二、精讀課文第一段。早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？A、觀看光盤：開墾B、指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽。三、精讀課文第二段。（指名讀二、三句）B、你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動(dòng)力？C、結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料，請(qǐng)學(xué)生以總分的句式說說。D、為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫？師生朗讀，體會(huì)總分寫法。過渡：謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？海水自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。五、延伸。六、布置作業(yè)。2美麗的南沙群島地理位置物產(chǎn)豐富景色優(yōu)美課后小記：為了讓學(xué)生對(duì)南沙群島有更深入的了解，我發(fā)動(dòng)學(xué)生課前搜集有關(guān)南沙群島的景色、物產(chǎn)的圖片或文字資料，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行交流，豐富對(duì)南沙群島的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的只識(shí)不寫。[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。(1)認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么?這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的海島。師小結(jié)。師小結(jié)。結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?a、自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。d、評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫?用書上的詞語和句子說說。用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。四、布置作業(yè)齊讀最后一個(gè)自然段?！睹利惖哪仙橙簫u》教案4一、說教材《美麗的南沙群島》是蘇教版小學(xué)第六冊(cè)第一單元中的一篇講讀課文,這是一篇描寫景色的優(yōu)美文章。第二自然段采用先總后分的方式著重介紹了南沙群島的物產(chǎn)豐富。能正確、流利、有感情地朗讀全文。能力目標(biāo)：讓同學(xué)用自身的感官去欣賞、感悟語言的美麗,從而提高同學(xué)感悟語言文字、理解語言文字和運(yùn)用語言文字的能力。我準(zhǔn)備借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,通過優(yōu)美的音樂、生動(dòng)的畫面,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)個(gè)與課文相通的情境,讓同學(xué)說說南沙群島的迷人風(fēng)光與豐富物產(chǎn),讀讀南沙群島的優(yōu)美語句。二、自讀課文,把課文讀正確、讀通暢,不理解的詞句作上記號(hào),有的可以自身查字典或聯(lián)系上下文來解決。初步感知課文大意,了解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”、“碧波浩渺”等詞語，注重對(duì)學(xué)生語言的積累。(1)、“晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼之多、之美)(2)、你還從哪些地方可以看出島嶼之多?邊讀邊想象，并找出重點(diǎn)詞語。(4)、早在兩千多年前，我們的祖先就已經(jīng)生活在這美麗的南沙群島上。誰能用四個(gè)字吧第二自然段的內(nèi)容概括一下?(藍(lán)色寶庫)從哪些地方可以看出南沙群島是“巨大的藍(lán)色寶庫”?“寶庫”在這里運(yùn)用的是什么修辭手法?“寶庫”形象地描繪出南沙的什么特點(diǎn)呢?你能通過朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫“嗎?學(xué)生試讀，齊讀.師生朗讀，體會(huì)總分寫法。運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法寫出浪花的潔白。學(xué)生對(duì)課文理解得還不錯(cuò)。3默讀課文，聯(lián)系上下文理解”星羅棋布“，”合壁“等詞語。課件畫面。3指導(dǎo)讀題： 美麗的/南沙群島。三感知全文內(nèi)容1引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：2在課文中畫出有關(guān)語句，齊讀這三個(gè)句子。浩瀚 海域 島嶼 遼闊繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜（2） 查字典，說說帶點(diǎn)字詞的意思。二精讀感悟1傳說中的南沙群島是什么樣的？2指名讀第一自然段。（4） 早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的39。師小結(jié)。 結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。5謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。四布置作業(yè)1齊讀最后一個(gè)自然段?！睹利惖哪仙橙簫u》教案7[教學(xué)要求]能正確順利，有感情地朗讀課文，背誦課文。通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。指名分自然段朗讀課文。四、指導(dǎo)生字鞏固生字。 重點(diǎn)指導(dǎo)“礁”和“域”兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。(3) 指導(dǎo)朗讀第一，二句。默讀第1自然段，回答課后第五題。 思考: 你用什么方法打開”寶庫“? 在”寶u 庫“里你發(fā)現(xiàn)了什么?u 組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。 小結(jié): 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資u 源，水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。e 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。j 指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句。學(xué)習(xí)第2，3自然段的寫法，以”公園真是鮮花的海洋“或”菜市場(chǎng)真是營養(yǎng)的寶庫“為中心句寫幾句話。摘抄課文中的妙句佳句。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛南沙、熱愛祖國遼闊海疆的思想感情。今天，我們大伙兒，就去走一走，瞧一瞧。指名分自然段朗讀課文，結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。重點(diǎn)：闊、嶼、僅、曠b、想辦法記字形。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。第二時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道了些什么?仔細(xì)讀課文，出示：a、南沙群島位于。傳說中的南沙群島是什么樣的?指名讀第1自然段。師小結(jié)：南沙群島的島嶼不僅星羅棋布，而且美如珍珠，你們讀得真不錯(cuò)。齊讀第一自然段，思考課后第5題。指名讀第2自然段，數(shù)數(shù)有幾句，你喜歡哪一句?出示：南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫，她擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力。d、有感情朗讀，背誦。c、“僅”換一個(gè)詞怎么說?去掉“僅”意思有什么不同?d、練習(xí)說話。《美麗的南沙群島》教案9一、檢查復(fù)習(xí)1．上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？2．這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的海島。師小結(jié)：南沙群島的島嶼不僅星羅棋布，而且美如珍珠，你們朗讀得真好。師小結(jié)：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙群島上，說明自古以來美麗的南沙群島就是我國的領(lǐng)土。思考：你用什么方法打開寶庫？在寶庫里你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。（3）指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。（5）指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句。2．學(xué)習(xí)第3自然的寫法以公園真是鮮花的海洋或菜市場(chǎng)真是營養(yǎng)的寶庫為中心句寫幾句話?！睹利惖哪仙橙簫u》教案10教學(xué)要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：語言優(yōu)美，如“星羅棋布”“碧波浩渺”等，注重對(duì)學(xué)生語言的積累。一．直接導(dǎo)入，出示課題同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國的兩大奇跡——雄偉的長城和壯麗的運(yùn)河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。3．檢查自學(xué)情況：（1）出示生字詞語：遼闊島嶼星羅棋布礦產(chǎn)不僅曾母暗沙合璧海龜（2）開火車讀詞語，糾正讀音，指導(dǎo)學(xué)生讀好多音字“曾”，并組詞。（4）齊讀詞語，讀好詞語。2．在課文中劃出句子，齊讀這幾句話。第二課時(shí)教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。（3）全對(duì)的學(xué)生表揚(yáng)自己“我真棒”。相機(jī)理解“星羅棋布”。過渡：美麗的南沙群島以其獨(dú)特的魅力吸引了無數(shù)的中外游客，我們也去迷人的南沙群島欣賞一番，請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲朗讀課文二、三自然段，你是被南沙群島的豐富物產(chǎn)吸引了呢，還是被迷人的景色所吸引？哪兒吸引你，就在哪兒多看看，等會(huì)請(qǐng)你談?wù)劯惺?。她蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有石油、鋅、天然氣等。（2）作者是怎么描寫迷人的南沙的呢？指名讀。（4）誰想把這么美的景色讀給大家聽？（試讀，賽讀）（5）南沙景美，寫南沙的文字也美。板書：2美麗的南沙群島物產(chǎn)豐富景色迷人《美麗的南沙群島》教案11教材簡(jiǎn)析：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島美麗的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對(duì)西沙群島的贊美和熱愛之情。第三自然段以優(yōu)美的語言生動(dòng)描述了南沙群島的美麗迷人。本課要求學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的11個(gè)字只識(shí)不寫。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)同學(xué)愛島之情。傳說中的南沙群島是什么樣的？指名讀第一自然段。C、評(píng)議朗讀,結(jié)合朗讀理解“浩瀚”, “生息繁衍”等詞語的意思。同學(xué)自學(xué)第2自然段. 考慮: 你用什么方法打開“寶庫”? 在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么?四人小組討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的`珍貴的海洋生物，有（ ），有（ ），有（ ）。練習(xí)背誦第2自然段。那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。指導(dǎo)朗讀同學(xué)喜歡的語句。老師扮演記者對(duì)游客（即同學(xué)）進(jìn)行采訪，請(qǐng)同學(xué)看著視頻把自身所了解到的南沙群島的情況向大家做介紹。?天是一片（ ），海是一片（ ）。在學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)，俺引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合搜集到的資料以及同學(xué)間的交流，仿照這段的總分寫法，分別以“南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物”、“南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源”、“南沙群島貯存了用之不竭的海洋動(dòng)力”為中心來說一說，強(qiáng)化了同學(xué)對(duì)南沙群島