締造完美班級(jí)方案六-全文預(yù)覽
【正文】 了一個(gè)圖書(shū)角，讓學(xué)生把自己家的好書(shū)帶來(lái)放在其中，班級(jí)中的同學(xué)可以輪流借閱，營(yíng)造良好的班級(jí)課外閱讀氛圍，使班級(jí)洋溢著濃郁的書(shū)香。午讀時(shí)間：12:00——12:30暮省時(shí)間：每天晚上20分鐘。再加上每周一節(jié)的閱讀課，晚上的自主閱讀時(shí)間，保證每天有一個(gè)小時(shí)的閱讀量。生活： 愛(ài)惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費(fèi)。課間： 課間休息不吵鬧，文明整潔要做到。三、我們的班級(jí)班級(jí)公約：進(jìn)校： 穿戴整潔重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到。這個(gè)班的班隊(duì)干部的組織管理能力也比較弱，沒(méi)有說(shuō)服力，能主動(dòng)、積極地參與班級(jí)管理的學(xué)生非常少，這給班級(jí)的建設(shè)和管理帶來(lái)了不少的難度。班級(jí)教師和班會(huì)活動(dòng)開(kāi)發(fā)：開(kāi)發(fā)生日課程——感恩的心，感謝有你；端午節(jié):嘗試包粽子，煮雞蛋，并做好記錄；麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)：帶領(lǐng)孩子收割小麥，體驗(yàn)勞動(dòng)；其他班會(huì)活動(dòng)等。每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)。晨誦是指學(xué)生進(jìn)入教室后自覺(jué)進(jìn)行有計(jì)劃的誦讀，值日班長(zhǎng)坐教室前領(lǐng)讀，因晨誦紀(jì)律不好被值日班長(zhǎng)記錄的每次扣掉一個(gè)財(cái)富值。紀(jì)律是指在課堂中因違反課堂紀(jì)律，而受到老師的批評(píng)，或在自習(xí)課上自我約束能力差，違反課堂紀(jì)律被值日班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，或被同學(xué)舉報(bào)，每次扣一個(gè)財(cái)富值。并定期組織開(kāi)展講故事比賽、班級(jí)閱讀節(jié)等活動(dòng)。我要成為爸爸、媽媽的驕傲；成為家庭的驕傲；成為我自己的驕傲。為自己而活，顯示我活的灑脫。我是一個(gè)獨(dú)特的、自信的人，我有自信，我有自尊，我有完美的人格，我力求做到：不讓老師批評(píng)，不讓同學(xué)責(zé)難，不給別人添麻煩。我們的班級(jí)圖騰：一雙大腳，目的希望我們的孩子踏實(shí)的一個(gè)腳印一個(gè)腳印走下去，收獲自己美好的未來(lái)。課堂教學(xué)開(kāi)放、民主，學(xué)生參與面廣。在閱讀了新教育的有關(guān)資料后，我制定了我們班完美教室建造方案，一、我們的班級(jí)文化建設(shè)在師生共同設(shè)計(jì)、討論的基礎(chǔ)上，我們要制定自己獨(dú)特的班名（班級(jí)討論形成）、班級(jí)目標(biāo)（班級(jí)共同制定）個(gè)人目標(biāo)、班級(jí)圖騰、班級(jí)公約（討論形成）、班歌（依據(jù)班級(jí)圖騰或班名而定）、班花（班級(jí)評(píng)選、班花之主）、班訓(xùn)（集體討論、體現(xiàn)的是一種精神）、具體設(shè)計(jì)如下：我們的班名是“求實(shí)中隊(duì)”，偉大領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)過(guò)要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)做人，我希望我們班的孩子都能勇敢、善良、堅(jiān)貞、腳踏實(shí)際，一步一個(gè)腳印，做一個(gè)真真實(shí)實(shí)的自我，走出自己真實(shí)的每一步。b 配置投影儀或大電視機(jī)，供老師生動(dòng)形象地講解課程?！薄巴昝澜淌摇笔怯兄硐胫髁x色彩的，但它并不是一個(gè)停留在口頭上的概念，它有著特定的價(jià)值體系、明確的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和豐富的課程內(nèi)容。學(xué)校改革不可能一蹴而就，文化變革越是緩慢，才越能得到扎實(shí)的成效。耕耘機(jī)：是田地翻土犁平整地的最佳伙伴。（打一農(nóng)作物）棉花幼時(shí)不怕冰霜，長(zhǎng)大就露鋒芒，老來(lái)粉身碎骨，只求潔白無(wú)雙。段林浩說(shuō)，他長(zhǎng)大后要當(dāng)發(fā)明家，專門(mén)發(fā)明農(nóng)用器具，將和媽媽一樣辛勤勞作的農(nóng)村人從繁重的農(nóng)活中解放出來(lái)。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。麻雀囤食要落雪。朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。奶奶揮舞著鐮刀將麥子割完，爺爺用扁擔(dān)挑到麥場(chǎng)上，父親則用連耞用力地捶打麥子。第一篇：締造完美班級(jí)方案六締造完美班級(jí)方案——六（5）板塊一班級(jí)名稱：鄉(xiāng)村思語(yǔ)班級(jí)圖騰：班級(jí)口號(hào)：愛(ài)農(nóng)、學(xué)農(nóng)、做時(shí)代新農(nóng)！班級(jí)精神：不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。爺爺常用的是扁擔(dān)，奶奶用的是鐮刀。糧食冒尖棉堆山，寒露不忘把地翻。早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場(chǎng)。燕子低飛要落雨。（四）農(nóng)業(yè)小發(fā)明家（圖片配文字）10歲的孩子段林浩，他發(fā)明的“土豆、花生挖收具”在四川省第二十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得工程學(xué)類一等獎(jiǎng)。先開(kāi)金花結(jié)玉果，后開(kāi)銀花落我家。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。唯有從課堂教學(xué)層面的改革開(kāi)始，才可能有新的課程創(chuàng)造、新的“學(xué)習(xí)共同體”創(chuàng)造。將教室打造成“圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)踐場(chǎng)、探究室”，將教室建設(shè)成“操作間、展覽室、信息資源庫(kù)”，讓教室成為“教師的辦公室、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成地和人格成長(zhǎng)室”，成為“共同體成員學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的共同的生命棲居室。完美教室的元素自創(chuàng)的班級(jí)文化自訂的班級(jí)制度自生的班級(jí)課程豐富的經(jīng)典書(shū)籍多彩的班級(jí)活動(dòng)貼切的班名鮮明的價(jià)值系統(tǒng)的班規(guī)溫馨的慶典靈動(dòng)的課程多彩的活動(dòng)??完美
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