【正文】 與到班級管理中來，把班級里的許多事情放手給學生自己管理，不給于意見，防止把學生“畫地為牢”，我們班的班名、班徽、班級精神、班歌等，都由學生設計選擇，并通過投票決定。第三篇：締造完美教室締造完美教室 演繹精彩故事追夢班一個教室，一群生活于同一教室里的人，應該是有著共同夢想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個共同夢想的卓越標準的同志者。將班級的各種活動和工作計劃進行通報，聽取他們的意見，勤交流、多溝通，搭建家校聯(lián)系平臺，把教育資源擴大至家庭。主要是配合名著閱讀而進行的口語訓練課。三．締造完美教室，要以關注生命為宗旨，開發(fā)有特色的班級課程，要有關注生命成長的“全人課程”。二．締造完美教室，要有個性化的文化特色。第二篇：締造完美教室締造完美教室201320142趙瑞締造完美教室是新教育實驗的重要項目，其旨在于通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達到師生共同成長的目的。這也是發(fā)展重點。四、西關學校締造完美教室的目標堅持以晨誦、午讀、暮省為基本生活方式——每個班級都有自己卓越的班級課程，精心組織好每天的晨誦午讀活動，實施各種學科課程與綜合性主題課程，建有自己的班級博客，使之成為師生和家長相互編織的精神家園。五年級的“蘭花苑”更是把孩子們編成成長梯隊進行因材施教的合理培養(yǎng)。結合我校的教育理念，我校的15個班級都以“花名”來做為班名。如何實踐“完美教室”？我們認為，這是一個沒有標準答案的問題。西關學校的精英齊聚一堂，暢所欲言。將教室打造成“圖書館、閱覽室、實踐場、探究室”，將教室建設成“操作間、展覽室、信息資源庫”，讓教室成為“教師的辦公室、學生的習慣養(yǎng)成地和人格成長室”，成為“共同體成員學習、生活、成長的共同的生命棲居室。非常符合學校發(fā)展理念。在經(jīng)濟社會的今天，隨著“經(jīng)濟中心”位置的一再強化，“文化”已逐步讓位于“物化”，學校開始出現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的缺位，導致社會、學校、班級、教師對學生培養(yǎng)的目標的喪失或迷茫，“唯分數(shù)論”、“唯升學論”、“對學生進行神化”、“成人化”等錯誤觀點的抬頭而形成的摧殘式畸形教育。這樣才能深度發(fā)展教師、學生行為文化，促進師生共同成長。二、西關學校為什么要締造完美教室（多媒體）（多媒體）締造完美教育是西關學校新教育實驗發(fā)展階段的要求。用咱們的話說，“完美教室”是師生共同守護夢想的地方，是師生心靈的棲息之所，是傳統(tǒng)意義上的教學場所的無限擴容，又是現(xiàn)實生活的適當微縮。（多媒體）完美教室讓教室與生命聯(lián)系在一起，是為生命而存在。就在上周，新教育在江蘇海門舉行了“研發(fā)卓越課程 締造完美教室”開放周，我校又派出三名“完美教室”的實驗教師前往學習“取經(jīng)”，我也有幸成為其中一名，這次學習使我們的心靈受到了震撼，感動于老師們對締造完美教室的堅定信念與追求，感動于師生共同編織著童話般的愿景，在教室內(nèi)外書寫他們共同的生命傳奇。第一篇：締造完美教室 讓教育如童話般美麗締造完美教室讓教育如童話般美麗完美教室即美麗校園、美麗教室的代名詞，我校結合幾年來的新教育實驗，今年下半年提出了“締造完美教室”行動，積極推行班本課程，打造西關學校幸福班級，深度踐行 “努力讓每一朵花兒燦爛綻放”的學校教育理念，促進師生行為文化建設和學校素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展。使我們對“締造完美教室”有了初步的認識。新教育人締造完美教室，就是要讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識，有個性，能審美，在各方面訓練有素又和諧發(fā)展的生命，而一天天地豐盈著、成長著。生命，是新教育最重要的一個詞匯。我們需要這樣的教室。隨著新教育開展的深入和基礎新教育軟件的逐步形成，新教育的高標準試驗——“締造完美教室”課程的提議也趕上了日程。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。在教室內(nèi)書寫學生、教師、家長生命的傳奇，這就是完美教室的價值觀?！巴昝澜淌摇敝荚谕ㄟ^班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達到師生共同成長的目的。（多媒體）三、現(xiàn)階段西關學校締造完美教室的做法本學期初，我們便召開了“締造完美教室”動員會?？纯?5份詳細、縝密、個性的“完美教室”方案，我更加堅信我們的新教育工程能夠再創(chuàng)奇跡。（多媒體）（一）班級價值系統(tǒng)建立1．征集富有寓意的班級名稱名稱不僅僅是個代號，更多的則是凝聚的一種信念、一種理想。二年級“百合苑”把“沐浴書香，快樂成長”作為班級愿景，體現(xiàn)了自己班級的特色，有凸顯了個性。申請班級活動，體驗社會生活。開拓以創(chuàng)造適合每一個學生的教育生活為根本任務——關注每一個學生的健康成長，創(chuàng)造豐富的教育資源，提供多層次的教育需要，創(chuàng)造條件使各學科教師加入締造完美教室行動中，開展多種班本社團課程，讓不同的學生獲得不同的發(fā)展。締造完美教室，我們才剛剛邁出新的步子，只有朝向，沒有終點，讓我們再一次上路，在西關學校張校長引領下，在教育同仁的相互鼓勵下,期待遇到屬于自己的一次又一次慶典。如：“陽光天使班”愿景是：“讓每個孩子成為有夢想，愛學習的陽光天使”，制定的班規(guī)是“仁（像好孩子那樣對待別人）義（做自己該做的事）禮（己所不欲勿施于人）智（好好學習天天向上）信（說到就要做到）”，如“班歌”、“班詩”、“班徽”、“班名”、“班級節(jié)日”、“班級出行服”等，種種班級文化符號要反映班主任老師對