【正文】 ，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。4）加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽(tīng)課活動(dòng)。3）努力提高課堂教學(xué)效率。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。高中新課程已全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。做到有的放矢，才能達(dá)到所期望的目的。7）熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力。在高三教學(xué)結(jié)束以后，開(kāi)始復(fù)習(xí)高一、高二的各模塊。每一類(lèi)語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)可以分三個(gè)板塊進(jìn)行：復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附單元例句)，了解考點(diǎn)(列舉高考題)，精選練習(xí)(突出語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力)。高三之前的語(yǔ)法知識(shí)都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。閱讀時(shí)我們應(yīng)參照《高中英語(yǔ)教學(xué)大綱》與《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)對(duì)閱讀技能目標(biāo)的要求，以及高考對(duì)閱讀能力要求，重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測(cè)詞義的能力（如識(shí)別關(guān)鍵詞、確定主題句、準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，學(xué)會(huì)理解文章主旨和作者意圖，根據(jù)文章中的線索進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评淼龋?，還應(yīng)讓學(xué)生掌握一定的快速閱讀技巧（如略讀、跳讀等）。所以要充分利用，合理利用各模塊。高三模塊教材所選語(yǔ)言素材具有時(shí)代性，教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，語(yǔ)言生動(dòng)地道，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。4）利用課本，培養(yǎng)能力。3）區(qū)分目標(biāo)，注重過(guò)程。(四) 認(rèn)真抓好各備課組的常規(guī)工作一、高三英語(yǔ)教學(xué)的具體措施：1）明確要求，把握準(zhǔn)繩。(三) 充分發(fā)揮教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用，全力幫助青年教師迅速成長(zhǎng)1) 組織教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師上公開(kāi)課、示范課和研究課，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)，勇于開(kāi)拓，闖出教學(xué)新思路，真正發(fā)揮“領(lǐng)頭燕”的作用。本學(xué)期特別要抓好 “備課”“上課”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。2) 學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論書(shū)刊和文章。組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高；扎扎實(shí)實(shí)搞好數(shù)學(xué)教學(xué)，并力求教學(xué)成果再上新臺(tái)階。做好高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。積極開(kāi)展校本教研的試驗(yàn)，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗(yàn)。建立互幫互學(xué)制度新老教師對(duì)安排如下： 盧洪波帶付殿迎 孫建波帶 宋貴友帶付殿迎 帶陳陽(yáng)（二）有序開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)課堂教學(xué)的開(kāi)放主要表現(xiàn)在教材的開(kāi)放和教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，為更好地實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。③ 印發(fā)美文閱讀擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏，積累作文素材。① 擴(kuò)展閱讀課外文言語(yǔ)段。克服作文教學(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。高三嚴(yán)格按備課組制定的計(jì)劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。高二完成必修（五），進(jìn)修《史記》、《寫(xiě)作》。②用足教材，以“本”為本。從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。四、高中數(shù)學(xué) 教研組活動(dòng)安排表 時(shí)間：教研組長(zhǎng)：高麗萍 本學(xué)期研究主題：教研活動(dòng)的有效性新課程背景下高中數(shù)學(xué)課型研究課堂教學(xué)與教師素養(yǎng)（目標(biāo)設(shè)置、好課標(biāo)準(zhǔn)、課堂有效性、教師專業(yè)成長(zhǎng)）第一次教研活動(dòng)（）① 學(xué)科常規(guī)學(xué)習(xí)（關(guān)于作業(yè)）② 學(xué)期教研計(jì)劃的研討確定教研組長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)常規(guī)要求各位教師申報(bào)開(kāi)課要求本學(xué)期教學(xué)教研常規(guī)要求第二次教研活動(dòng)（）①課例研討（孫建波）上課教師說(shuō)課其他教師評(píng)課形成課型研究文本高三單點(diǎn)復(fù)習(xí)課型研討第三次教研活動(dòng)（）① 2009學(xué)習(xí)研究② 2009高三期末聯(lián)考卷分析組內(nèi)教師熟悉聯(lián)考內(nèi)容高三教師結(jié)合試題解讀考試說(shuō)明09考試說(shuō)明學(xué)習(xí)第四次教研活動(dòng)（）①課例研討（曹志波、杜鵑）上課教師說(shuō)課其他教師評(píng)課形成課型研究文本高三試卷講評(píng)課型研究第五次教研活動(dòng)（）①課例研討（李彥紅）上課教師說(shuō)課其他教師評(píng)課形成課型研究文本高一文言文課型研究第六次教研活動(dòng)（）①課例研討（付殿迎）上課教師說(shuō)課其他教師評(píng)課形成課型研究文本高二散文課型研究教研活動(dòng)（）數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑研討組內(nèi)各層面教師代表發(fā)言青年教師發(fā)言教師專業(yè)素養(yǎng)與成長(zhǎng)第八次教研活動(dòng)（）①課例研討（高麗萍）上課教師說(shuō)課其他教師評(píng)課形成課型研究文本高一作文課型研究第九次教研活動(dòng)（）①理論學(xué)習(xí)組內(nèi)教師交流關(guān)于學(xué)校教科室統(tǒng)一配發(fā)的理論學(xué)習(xí)專著讀后感教學(xué)科研與專業(yè)成長(zhǎng)第十次教研活動(dòng)（）①課例研討（宋貴友）上課教師說(shuō)課其他教師評(píng)課形成課型研究文本高二詩(shī)歌課型研究期末安排（）①.梳理本學(xué)期工作，思考下學(xué)期研究計(jì)劃安排②.盤(pán)點(diǎn)每位成員的發(fā)展，明確下學(xué)期發(fā)展方向高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃2008—2009學(xué)第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想在新的學(xué)期，我們湟里高中數(shù)學(xué)教研組全體同仁，將以新的課程改革為契機(jī)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新理念，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，力求優(yōu)化數(shù)學(xué)教研的內(nèi)容和形式，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。，并及時(shí)做好考后分析工作后段的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見(jiàn)和建議。做好哈市級(jí)教研課題的工作，有計(jì)劃地繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)專著，鼓勵(lì)并幫助教師找準(zhǔn)研究突破點(diǎn)，拓展研究的深度和廣度。.進(jìn)一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的集體備課活動(dòng)，每周一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定主發(fā)言人，主動(dòng)邀請(qǐng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員督察，開(kāi)展積極有效的教材教法研究活動(dòng)，形成具體的研討專題或教學(xué)內(nèi)容學(xué)案，并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。3.、在學(xué)校教科室的統(tǒng)一部署下，按計(jì)劃做好“求是杯”展示課的落實(shí)工作。.結(jié)合學(xué)校教科室統(tǒng)一配發(fā)的教育教學(xué)論著，建議全體數(shù)學(xué)教師再學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著；每位教師必須訂閱并認(rèn)真通讀一二種數(shù)學(xué)教學(xué)研究刊物（如《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等），從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力。二、主要工作與措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，不斷提高數(shù)學(xué)教師自身的思想和教學(xué)素養(yǎng)。六月份：。各教師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，對(duì)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解開(kāi)展形式新穎的小、中、大班家長(zhǎng)開(kāi)放日，填寫(xiě)《半日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表》，并征詢家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議。三月份：慶?！叭恕眿D女節(jié)，組織相應(yīng)活動(dòng)。，建立良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。課題每月一小結(jié)，各教研組對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行交流后，匯總課題實(shí)施情況，并進(jìn)行分析、修改；各教研組研討交流：語(yǔ)言對(duì)話的方式，談?wù)勀阏J(rèn)為如何進(jìn)行語(yǔ)言教育活動(dòng)？ 四月份：教育開(kāi)課活動(dòng)?！坝弧迸啪殘F(tuán)體操及收集好的親子游戲。進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)第二篇：高中數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃高中數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃2008—2009學(xué)年第二學(xué)期一、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析在新的學(xué)期里，我校數(shù)學(xué)教研工作將以課堂教學(xué)為中心，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)研究，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對(duì)數(shù)學(xué)課程的理解水平和課堂教學(xué)能力，提升校本教研水平，進(jìn)一步提高我校在五常市、哈市教育群體中的質(zhì)量和品位，為全體學(xué)生的健康發(fā)展和自身的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。認(rèn)真制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，倡導(dǎo)師生共同讀書(shū)，著力營(yíng)造書(shū)香校園；重新帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)和研究；開(kāi)展多種形式的說(shuō)課、磨課、觀課和議課活動(dòng)，逐步形成具有本校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)研究風(fēng)格；組織教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析，切實(shí)提高對(duì)學(xué)科的理解與分析能力。2.、繼續(xù)對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、《普通高中課程標(biāo)實(shí)施意見(jiàn)》研究，開(kāi)展專題講座，并引導(dǎo)全體組內(nèi)成員圍繞課堂教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的帶有普遍性的問(wèn)題開(kāi)展深入研討，探尋切實(shí)可行的解決方案和途徑。1.、組織好組內(nèi)研討示范課，按照學(xué)校教務(wù)處和教科室的考核要求，有序組織公開(kāi)課，選好一老一新配對(duì)開(kāi)課的老師，結(jié)合教學(xué)實(shí)際確立研究課的問(wèn)題和目的，精心備課，保證公開(kāi)課質(zhì)量，抓好聽(tīng)課出勤率，加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開(kāi)課的研討示范作用。（四）抓好課題研究，進(jìn)一步深化教學(xué)改革。，拋磚引玉，展示復(fù)習(xí)思路，暴露研究弱點(diǎn)，引發(fā)高三沖刺復(fù)習(xí)策略討論。（六）、具體活動(dòng)安排二月份；.高三備課組參加哈市高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)（盧洪波）；三月份（高麗萍）；；（盧洪波、孫建波、李彥紅）；四月份1.“求是杯”大賽（）；五月份；（付殿迎）；六月份（李彥紅、曹志波、杜鵑）；七月份；。數(shù)學(xué)是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn)，靠短期強(qiáng)化往往沒(méi)有效果，況且從高一到高三，學(xué)生的各科難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，年級(jí)越高就越難在數(shù)學(xué)上投入很多精力，所以，我們強(qiáng)調(diào)在高一時(shí)就抓緊其數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。高三年級(jí)力爭(zhēng)本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有計(jì)劃地鞏固有關(guān)知識(shí)，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。以單元教學(xué)為‘點(diǎn)’，以讀寫(xiě)實(shí)踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導(dǎo)‘自瀆課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高數(shù)學(xué)積累和素質(zhì)。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。題型議論文、材料作文、話題作文。進(jìn)一步樹(shù)立大數(shù)學(xué)觀念。印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自瀆。建立聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的制度各備課組本學(xué)期安排2—3人開(kāi)展公開(kāi)課，要求大家盡量參與活動(dòng)。豐富數(shù)學(xué)教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手，精心設(shè)計(jì)和組織教研活動(dòng)。開(kāi)