【正文】 里鋪的瓷磚都不會(huì)摔傷我們的任何部位。如果我們天天生活在這種環(huán)境中，我們就擔(dān)心會(huì)不會(huì)發(fā)生什么意外事故呢！同學(xué)們，你們不都想擁有一個(gè)平安的校園嗎？，那你們想知道我心中的平安校園是怎樣的嗎？那就跟我來吧！讓我們展開想象的翅膀，來規(guī)劃我們未來的校園。學(xué)習(xí)足球的成效既取決于肌肉的感知能力，更取決于大腦的運(yùn)動(dòng)思辨能力，球員必須通過自身發(fā)現(xiàn)比賽目標(biāo)學(xué)習(xí)踢球，通過建立比賽意識(shí)學(xué)會(huì)比賽，告誡學(xué)生學(xué)習(xí)不努力的話，足球隊(duì)不歡迎，家長(zhǎng)和學(xué)校也不支持，他自己的運(yùn)動(dòng)前景也不大。足球運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)健康人格的最佳途徑，因此我們要確立健康第一的教育宗旨，既要身體健康也要人格健康。體”字亦人亦本，以人為本。使孩子們能感受到足球帶給他們的快樂。開展校園足球，只會(huì)使學(xué)校的整體水平得到提升，絕不會(huì)出現(xiàn)所謂的“玩足球廢學(xué)業(yè)”現(xiàn)象發(fā)生。通過普及足球，把體育融入到人們的生活當(dāng)中，為大家創(chuàng)造一個(gè)好的生活環(huán)境?”。它的社會(huì)價(jià)值：一是成就中國(guó)足球強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，提升國(guó)家軟實(shí)力的基礎(chǔ)工程；二是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑；三是深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效抓手。隨后《河南省校園足球行動(dòng)計(jì)劃》出臺(tái)，河南省校園足球指導(dǎo)思想：“育人為本，普及為重；面向全體，廣泛參與；夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步提高”。她指出：發(fā)展校園足球是成就中國(guó)足球夢(mèng)想、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)工程，對(duì)于深化教育改革、振奮民族精神具有重要意義。特別是抓好青少年，既重視技術(shù)能力培養(yǎng)，又注重意志品質(zhì)的培養(yǎng)。首次提出“校園足球”的概念；，全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)工作會(huì)議在京召開，同時(shí)舉行了全國(guó)校園足球的啟動(dòng)儀式。校園的主體環(huán)境是“硬實(shí)力文明”方面的，而學(xué)校中“人的素質(zhì)”便體現(xiàn)為“軟實(shí)力文明”了。有些學(xué)校依山而建、傍水而修，景色優(yōu)美。如果學(xué)生被條條框框所束縛，那就很難有所創(chuàng)新的。作為大學(xué)生，我們還可以做些志愿者服務(wù)奉獻(xiàn)愛心活動(dòng)，比如志愿者義務(wù)勞動(dòng)、義務(wù)募捐、義務(wù)獻(xiàn)血等。作為大學(xué)生，我們要特別重視品德與素質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)于“文明校園”我認(rèn)為應(yīng)該從兩個(gè)方面來概括：即人和實(shí)體環(huán)境。北京市委黨校，一幅流動(dòng)、絢麗的畫卷，一座溫馨、恬淡的家園，你的美麗不僅印照在我的雙眸中，更深深地烙在了我的心里。在這個(gè)高樓大廈林立、廣場(chǎng)大路遍布的城市里，冷冰冰的現(xiàn)代化建筑總是讓人忘而生畏。我愛和諧的校園，不僅因?yàn)樗耐獗砻?，更因?yàn)樗龘碛胸S富的文化內(nèi)涵。然而最吸引我的還是每年大考的那段日子，古樸寧?kù)o的校園一下熱鬧起來。六年前，我告別象牙塔，懷揣著對(duì)未來的美好憧憬，來到了北京。就連老師用的粉筆也是用無毒的材料制成，保證了老師和同學(xué)的身體健康。每個(gè)樓梯口都安裝了紅外線感應(yīng)器，只要有同學(xué)從樓梯上摔下來，紅外線會(huì)立即感應(yīng)出有同學(xué)從樓上摔下來，便立即伸出氣囊接住從樓上摔來的同學(xué)，窗戶的玻璃是用一種特殊的材料造成的，它不會(huì)破碎，不會(huì)傷害到同學(xué)。我從新聞中看到了一條驚爆的文章：新疆阿克蘇市杭州大道的克蘇第五小學(xué)的同學(xué)們由于的安全意識(shí)低，同學(xué)們光想著下樓，十分擁擠，面的人壓著前面的人，造成了一系列的意外事故，慘痛的結(jié)果。跳繩的跳繩，踢毽的踢毽，有的還趴在欄桿上……在走廊上追逐打鬧的同學(xué)們，有時(shí)會(huì)把別人撞到使之那個(gè)人會(huì)摔一跤，強(qiáng)壯的同學(xué)就不說了，但是比較瘦弱的同學(xué)被撞了，結(jié)果只有一個(gè)：重重地把腿摔青了或傷到了手關(guān)節(jié)，弄得灰塵仆仆的。保爾柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)一個(gè)人來說都只有一次。同學(xué)們，建設(shè)平安校園，全都靠大家。比如，一到下課，這走廊就成了同學(xué)們的娛樂天地。我的建議是：走廊是給同學(xué)、老師們行走過路的，因此一定要保持疏通，千萬不要圍聚走廊（欄桿），要保證同學(xué)們行走過路的方便。進(jìn)入校園必須通過指紋檢測(cè)，通過了才能進(jìn)入校園，保障了學(xué)校的安全也保障了我們的安全。每個(gè)教室設(shè)有安全通道，當(dāng)意外事件發(fā)生的時(shí)候，我們只需按動(dòng)安全通道的按扭，便可迅速離開教室。第二篇：我心目中的校園我心目中的校園時(shí)光荏苒，歲月如梭。春日里幽香襲人的玉蘭花、夏日里盈盈勃發(fā)的綠草地、秋日里碩果累累的柿子樹，尤其是冬日里暖陽(yáng)穿過樹林，與平靜祥和的傳教士墓地上的白雪相互輝映，霎時(shí)增添了幾分肅穆。每當(dāng)享受教室窗外令人沉醉的風(fēng)景，感受到的不僅是給人以美的陶冶，還有那智慧的啟迪，這優(yōu)美的環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水、凝聚著每個(gè)師生的智慧；看著一幅幅醒目的優(yōu)秀師生照片、一篇篇精心挑選的佳作都融入到我們的校園，心靈的自豪感激發(fā)了我對(duì)學(xué)校的熱愛之情，以及由此感受到的希望和力量。我們的校園是人性化的。這些都無時(shí)不刻的給我們的工作、學(xué)習(xí)、生活提供了優(yōu)越的條件。后勤服務(wù)中心教學(xué)服務(wù)部 劉曉芳第三篇：我心目中的文明校園我心目中的文明校園校園是我們學(xué)習(xí)和生活的第二個(gè)家，我們應(yīng)該加以愛護(hù)。第一，學(xué)生要有文化，要文明與高尚的素質(zhì)。但我認(rèn)為這應(yīng)該是建立在平等的基礎(chǔ)之上的。那么我們學(xué)生才會(huì)有創(chuàng)造的自由空間。兩者構(gòu)成校園的直觀視覺文明效果。校園的建筑物與綠化應(yīng)有機(jī)融合在一起，要符合學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，且教學(xué)樓與辦