張廟小學(xué)校本教研活動(dòng)制度-全文預(yù)覽
【正文】 方針為指導(dǎo)，以上級(jí)教育部門整體工作思路為依據(jù)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，開展扎實(shí)有效的教育研究活動(dòng)。五、經(jīng)費(fèi)保障。③每周至少寫一篇教研后記和一篇教育隨筆。1．認(rèn)真積極參加上級(jí)部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的理念，外出學(xué)習(xí)的教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，回校后及時(shí)傳達(dá)。1．各學(xué)科圍繞核心課題確定子課題，形成子課題系統(tǒng)，開展教學(xué)研究。①每月出一期教研活動(dòng)黑板報(bào)或?qū)？?．定期請專家做指導(dǎo)，引導(dǎo)教師抓教育教學(xué)的關(guān)鍵，開展課題研究，撰寫課題研究計(jì)劃，教學(xué)案例，提高研究能力。5．校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管各教研組，參加、指導(dǎo)教研組的學(xué)習(xí)討論等活動(dòng)，做好記錄。校長負(fù)責(zé)抓教學(xué)研究，制定教學(xué)研究制度，指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處制定教學(xué)研究計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與教學(xué)研究，督促和評價(jià)學(xué)校教學(xué)研究。開展“以校為本”的行動(dòng)研究，促進(jìn)教師在自己的崗位上，立足實(shí)踐，提出問題，分析問題，不斷反思，并通過“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)同行之間的廣泛交流深入討論，全面提升學(xué)校和教師的教學(xué)研究能力，以解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者,營造良好的教科研氛圍。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù),協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每周二科任學(xué)科進(jìn)行主題教研活動(dòng)。第一篇：張廟小學(xué)校本教研活動(dòng)制度張廟小學(xué)校本教研活動(dòng)制度為促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，以新課程實(shí)施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。每周三語、數(shù)學(xué)科舉行一次集體備課活動(dòng)。(四)規(guī)范階梯教師晉級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍,組織新老結(jié)對,以老帶新,以新促老。(七)組織教師積極參加省市區(qū)課題研究工作、各類論文征文、評獎(jiǎng)活動(dòng)鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿；每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)。二○一三年九月一日第二篇：張溝小學(xué)校本教研制度張溝小學(xué)2013年秋期校本教研制度校本教研是指為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，依托本校的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。1．校長是第一責(zé)任人，是身體力行者。4．校長按計(jì)劃保證教學(xué)研究經(jīng)費(fèi)到位，供購買資料，派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，請專家講課及開展教研活動(dòng)，保證教研的順利進(jìn)行。2．組織教師學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念，形成研究意識(shí)，自覺參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì)。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，采取適當(dāng)措施向社會(huì)、家長、同行宣傳校本教研的理念與措施，傳播課改信息，取得理解與支持。三、教研組管理。四、教師隊(duì)伍的建設(shè)。②每學(xué)期制定個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。⑥自學(xué)教研相關(guān)理論，每月摘錄兩篇相關(guān)教研的有關(guān)信息、案例、論文或先進(jìn)教育理
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