張廟小學校本教研活動制度-全文預覽
【正文】 方針為指導，以上級教育部門整體工作思路為依據(jù)，以全面推進素質教育為核心，以課堂教學為重點，以提高教學質量為目的，開展扎實有效的教育研究活動。五、經(jīng)費保障。③每周至少寫一篇教研后記和一篇教育隨筆。1．認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的理念，外出學習的教師應做好學習筆記，回校后及時傳達。1．各學科圍繞核心課題確定子課題，形成子課題系統(tǒng)，開展教學研究。①每月出一期教研活動黑板報或專刊。3．定期請專家做指導，引導教師抓教育教學的關鍵，開展課題研究，撰寫課題研究計劃，教學案例，提高研究能力。5．校級領導分管各教研組，參加、指導教研組的學習討論等活動，做好記錄。校長負責抓教學研究，制定教學研究制度，指導學校教導處制定教學研究計劃，發(fā)動全體教師積極參與教學研究，督促和評價學校教學研究。開展“以校為本”的行動研究，促進教師在自己的崗位上，立足實踐，提出問題，分析問題，不斷反思，并通過“以校為本”的教研活動，促進同行之間的廣泛交流深入討論，全面提升學校和教師的教學研究能力，以解決教學實際問題的能力。推廣先進經(jīng)驗,獎勵優(yōu)秀論文作者,營造良好的教科研氛圍。幫助新教師熟悉業(yè)務,協(xié)助老教師總結教學經(jīng)驗。每周二科任學科進行主題教研活動。第一篇：張廟小學校本教研活動制度張廟小學校本教研活動制度為促進每一個學生的健康發(fā)展，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織。每周三語、數(shù)學科舉行一次集體備課活動。(四)規(guī)范階梯教師晉級標準，建立各學科師徒隊伍,組織新老結對,以老帶新,以新促老。(七)組織教師積極參加省市區(qū)課題研究工作、各類論文征文、評獎活動鼓勵教師向報刊或出版社投稿；每學期召開一次教學經(jīng)驗總結交流會。二○一三年九月一日第二篇：張溝小學校本教研制度張溝小學2013年秋期校本教研制度校本教研是指為了改進學校的教育教學，提高教育教學質量，從學校實際出發(fā)，依托本校的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學研究。1．校長是第一責任人，是身體力行者。4．校長按計劃保證教學研究經(jīng)費到位，供購買資料，派教師外出學習培訓，請專家講課及開展教研活動，保證教研的順利進行。2．組織教師學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念，形成研究意識，自覺參與教學研究活動，提高教師科研素質。充分利用學?，F(xiàn)有資源，采取適當措施向社會、家長、同行宣傳校本教研的理念與措施，傳播課改信息，取得理解與支持。三、教研組管理。四、教師隊伍的建設。②每學期制定個人教研的研究重點。⑥自學教研相關理論，每月摘錄兩篇相關教研的有關信息、案例、論文或先進教育理
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