廉潔從教——廉潔從教揚(yáng)正氣三尺講臺(tái)鑄師魂-全文預(yù)覽
【正文】 校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，讓廉正之風(fēng)永駐校園，永駐孩子們純潔的心靈，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。世上有很多事情我們無(wú)法控制，但我們至少能控制我們自己的行為。教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的心靈深處，會(huì)對(duì)學(xué)生起到一種潛移默化式的影響，這些影響可以說(shuō)都是十分巨大的?！叭似泛谩保且幻麅?yōu)秀教師的靈魂。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以1德育人，才能成為一名合格的教育工作者。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。書中的人和事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著自己、鞭策著自己。廉潔無(wú)小事，你我需踐行，讓我們用言傳身教在學(xué)生的心中播種下廉潔的種子，開出最圣潔最芬芳的花，共同撐起共和國(guó)的脊梁，成就美麗的中國(guó)夢(mèng)！第三篇：廉潔從教鑄師魂廉潔從教鑄就師魂肥東縣城關(guān)小學(xué)丁學(xué)濤鄧小平同志指出：“改善社會(huì)風(fēng)氣要從教育入手”，“教育一定要聯(lián)系實(shí)際，對(duì)一部分干部和群眾中流行的影響社會(huì)風(fēng)氣的重要思想問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)充分調(diào)查研究，由適當(dāng)?shù)娜诉M(jìn)行周到細(xì)致、有充分說(shuō)服力的教育，簡(jiǎn)單片面武斷的說(shuō)法是不行的?！庇械慕處熉?lián)名謝絕謝師宴，各地教師紛紛響應(yīng)，他們共同筑起了銅墻鐵壁，抵御不良風(fēng)氣。教師應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。我們要小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，使誠(chéng)信成為習(xí)慣。南開大學(xué)的創(chuàng)辦者張伯苓先生，一生清廉如水，剛正不阿?！绷疂嵤菫槿说母?，是中國(guó)傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范。這些德藝雙馨的師者以其巨大的道德影響力感染并指引著我們。她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去，但她還是毅然留在了那里，因?yàn)樗岵坏煤⒆觽?，她不想讓山里的孩子們世代都是文盲。廉潔是立教之本。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把熱愛學(xué)生當(dāng)作教育的“奧秘”。毋庸置疑，愛心是教師最基本、最重要的一種職業(yè)操守，是教師職業(yè)道德的核心和精髓，也是教育成功的原動(dòng)力。一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，不管在什么情況下，決不敷衍塞責(zé)、馬虎了事。作為一個(gè)教師，更要堅(jiān)定理想信念，帶頭學(xué)法守法。學(xué)習(xí)黨中央《八項(xiàng)規(guī)定》，改進(jìn)我們的作風(fēng)；學(xué)習(xí)《五項(xiàng)承諾》，推進(jìn)我們的工作；學(xué)習(xí)《六條禁令》，明確從教的底線。二、依法依規(guī)——廉潔從教之保障教師要做到清正廉潔，就要依法依規(guī)從教。毋庸回避，某些不良現(xiàn)象在教師身上確實(shí)存在，在教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù)之便，把斂財(cái)之手伸向了學(xué)生和家長(zhǎng)：在節(jié)日里暗示學(xué)生家長(zhǎng)要“有所表示”，直接或變相推銷課輔資料，利用某些家長(zhǎng)的權(quán)勢(shì)謀求便利??殊不知這些行為嚴(yán)重違背了師德要求，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不良影響?！庇酶呱腥烁褫x照學(xué)生，以廉潔品行濡染學(xué)生，是教師義不容辭的職責(zé)。第一篇：廉潔從教——廉潔從教揚(yáng)正氣 三尺講臺(tái)鑄師魂廉潔從教揚(yáng)正氣 三尺講臺(tái)鑄師魂黃土崗中心學(xué)校周凱東漢學(xué)者王逸云：“不受曰廉，不污曰潔。加里寧說(shuō)過(guò)：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都是這樣或那樣地影響著學(xué)生。老師的行為明示與人格暗示，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的信任感、尊敬感，即“親其師，信其道”。古今中外的大教育家都說(shuō)過(guò)類似的樸素真理:“無(wú)德無(wú)以培德”，只有心正身正，以高尚的人格導(dǎo)引、熏染學(xué)生，才能真正幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。在忙忙碌碌中，我們不妨擠出一些時(shí)間，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、思考、反省。這是我們的前車之鑒。教學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、做人是教師的第一天職，這就要求教師擁有崇高的責(zé)任心和使命感。學(xué)生
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