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廉潔從教反思(本站推薦)-全文預(yù)覽

2025-10-15 16:35 上一頁面

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【正文】 A國務(wù)院 B國務(wù)院教育行政部門C全國人大D全國人大教科文衛(wèi)委員會(huì) 正確答案:B下列有關(guān)市教育局規(guī)定“按學(xué)業(yè)中等水平學(xué)生完成的時(shí)間計(jì)算,每天作業(yè)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)”的說法,完全正確的是()A、小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。正確答案:D學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況,應(yīng)當(dāng) 檢查一次。在今后的工作中,我們會(huì)時(shí)刻記住自己的教師身份,時(shí)時(shí)自省、自警、自勵(lì),開展經(jīng)常性批評與自我批評,廉潔從教,以身作則,做一名合格的人民教師。在工作中,我們就要用心琢磨思考,要時(shí)常保持著精心、細(xì)心、盡心的工作態(tài)度,對待工作要從小處著手、從細(xì)節(jié)著手,要把教育事業(yè)當(dāng)作自己的神圣信仰,要用心去思考,用心去工作,力求做到完美、精益求精。教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。其次,教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起,不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),不索一針一線的非法之財(cái)。以一顆平常心來對待自己的職業(yè),清醒地認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)為人民服務(wù)的平臺(tái),為中學(xué)輸送棟梁之材的平臺(tái)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下。教師不同于其他職業(yè)者,不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是教育學(xué)生健康成長。我們深刻地認(rèn)識(shí)到,在當(dāng)今呼喚廉潔的形勢下,作為在教育戰(zhàn)線上工作的我們,要用自己的言行告訴他人也告訴自己:教育是奉獻(xiàn)不是索取,教育是公益不是功利;教師先自重,才能受尊重。同時(shí),我們教師要時(shí)刻為自己敲醒警鐘,不忘自己的特殊身份——人類靈魂的工程師,愛崗敬業(yè)、廉潔從教。教師不能因?yàn)閷W(xué)生家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。首先,教師要獻(xiàn)身教育。學(xué)校廉潔教育,是國家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分,是著眼于未來的考慮。因此,作為教師,無論面對怎樣迷離的塵世,我們都應(yīng)始終堅(jiān)持廉潔從教。“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”??鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行,其身不正,雖令毋從?!闭f的是不受賄賂,不接受不屬于自己的東西,不貪圖財(cái)貨,不沾不污,立身潔白?,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。不僅如此,作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,表里如一,言行一致,堅(jiān)守高尚的道德情操,真正體現(xiàn)出真善美的形象,用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,熏陶學(xué)生,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈,有廉潔正直的作風(fēng)。做到重操守、講誠信,以自己的表率作用,投身于誠信建設(shè)之中,形成廉潔從教,人人思廉、人人講廉、人人促廉的良好風(fēng)尚。二、學(xué)規(guī)范,塑造形象。堅(jiān)持大義為先,私利居次,要抵制金錢、名利的誘惑,拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利,不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物,不貪占集體與他人的財(cái)物,不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。近幾年來,有些人把教育活動(dòng)作為營利性活動(dòng),把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。“修身慎行,敦方正直,清廉潔白,恬淡無為。他的這種廉潔從教的作風(fēng),所產(chǎn)生的道德影響力,深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí),嚴(yán)格約束自己,在工作中做到廉潔從教,抵制不良風(fēng)氣?!苯處煹赖虑椴俨恢粚W(xué)生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用,更是人們學(xué)習(xí)敬仰的典范。廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。因此,要讓校園真正成為師生的精神家園,就要構(gòu)建我們的校園廉政文化?!彼茉煜乱淮拿篮眯撵`,關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人才。樓主 跳轉(zhuǎn)到 187。作為人類靈魂的工程師,我們一定要堅(jiān)持廉潔從教的作風(fēng)?!弊鳛橐幻嗄杲處?,我會(huì)時(shí)刻用這句話激勵(lì)自己,在教育事業(yè)上不斷努力,不斷探索,不斷實(shí)踐,不斷創(chuàng)新。不僅違背了《教師法》、《教育法》,也損害了教師的群體形象,更為嚴(yán)重的是敗壞了社會(huì)風(fēng)氣,污染了育人環(huán)境,扭曲了純潔的師生關(guān)系。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下,社會(huì)上確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題。不僅如此,教師要用真愛去關(guān)心學(xué)生。三、嚴(yán)以律已,以身作則。當(dāng)我們眼看著學(xué)生一天天茁壯成長,成為“四有”新人,當(dāng)我們的桃李遍天下,我們就會(huì)產(chǎn)生一種幸福感,一種成就感。他的這種廉潔從教的作風(fēng),所產(chǎn)生的道德影響力,深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界,使學(xué)生在敬仰之中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。樂于奉獻(xiàn),是人民教師的精神支柱,教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的,以培育青少年成才成人為最大責(zé)任,不計(jì)報(bào)酬,淡泊名利,樂于獻(xiàn)出,不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國的精神。以教謀私,見利忘義,嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的形象,削弱了學(xué)校育人的效果,在社會(huì)上造成了不良的影響,加劇了行業(yè)的不正之風(fēng)。“一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)”,為了黨和人民的教育事業(yè),教師付出了全部的心血,過得卻是清苦的生活。在社會(huì)這個(gè)大染缸中,我們教師要時(shí)刻保持廉潔自律,堅(jiān)持高尚情操,要不斷加強(qiáng)師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng),不斷地自我評價(jià)、自我約束、及時(shí)矯正教師行為中失誤,抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,保持行為的端正廉潔。我們的一言一行都影響著他們的成長,我們的知識(shí)底蘊(yùn)直接關(guān)系著我們教學(xué)的好壞。廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚,廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。隨著時(shí)代的發(fā)展,在我們的教師隊(duì)伍中吃請者有之、收禮者有之、有償補(bǔ)課者有之、亂收費(fèi)者有之??這都嚴(yán)重?fù)p害了教師的社會(huì)聲譽(yù)。我認(rèn)為,作為一名人民教師,我們擔(dān)負(fù)著培育新一代中國未來人才基礎(chǔ)的歷史使命。我們沒有理由不珍惜自己的工作,不維護(hù)自己的形象。教師的工作不僅歷盡艱辛,而且默默無聞,一生清貧。一些教師由于受社會(huì)上金錢至上,權(quán)錢交易等不正之風(fēng)的影響,經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑,人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了偏差。那么,教師要如何做到廉潔從教呢?我認(rèn)為要做到以下四點(diǎn):一、教師必須堅(jiān)守高尚情操,傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。他的這種高尚的人格魅力,為學(xué)子們所敬重,為學(xué)子們所效仿,成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。當(dāng)我們決定選擇教師這個(gè)職業(yè)的時(shí)候,就要充分認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)是艱苦而復(fù)雜的,這種職業(yè)不會(huì)為我們帶來任何物質(zhì)上的富有,但是我們在精神上卻是充實(shí)的、快樂的。當(dāng)然,我們也相信,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,教師清貧的形象將得到改變,物質(zhì)待遇會(huì)有極大改善,教師兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)會(huì)贏得社會(huì)的豐厚回報(bào)。凡是要求學(xué)生
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