【正文】 行的影響社會風(fēng)氣的重要思想問題，要經(jīng)過充分調(diào)查研究，由適當?shù)娜诉M行周到細致、有充分說服力的教育，簡單片面武斷的說法是不行的?！庇械慕處熉?lián)名謝絕謝師宴，各地教師紛紛響應(yīng)，他們共同筑起了銅墻鐵壁，抵御不良風(fēng)氣。教師應(yīng)該用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。我們要小心呵護師生關(guān)系中純真的感情，使誠信成為習(xí)慣。南開大學(xué)的創(chuàng)辦者張伯苓先生，一生清廉如水，剛正不阿?！绷疂嵤菫槿说母?，是中國傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范。這些德藝雙馨的師者以其巨大的道德影響力感染并指引著我們。她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去，但她還是毅然留在了那里，因為她舍不得孩子們，她不想讓山里的孩子們世代都是文盲。中國高等教育?！皫煹隆毖芯縖J]。2010年17期【7】楊瑞勛。科教文匯(上旬刊)。教學(xué)與管理。關(guān)于鄧小平的反腐倡廉思想[J]。中小學(xué)教師職業(yè)道德失范行為透析及控制對策[J]。參考書目：【1】陳秋華。任用學(xué)校干部要任人為賢，絕不任人唯親，要堅持在民主、公平、公正、公開的原則下，選拔“德才兼?zhèn)洹钡膬?yōu)秀教師擔任黨員教師，用“革命化、年輕化、專業(yè)化、知識化”的要求培養(yǎng)和配備學(xué)校干部隊伍。（6）密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，虛心聽取并及時向黨反映群眾的意見和要求，幫助群眾提高覺悟，維護群眾的權(quán)利和利益。（2）堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，絕對不得假公濟私，損公利私。四、廉潔從教當模范作為黨員教師，一定嚴格遵守并模范執(zhí)行黨的組織紀律和組織制度。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物，不貪占集體與他人的財物，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。近幾年來，有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響。三、廉潔從教要自愛廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學(xué)生沒有愛心，為人不廉不潔，則會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任感，甚至對未來失去信心。捧著一顆心來，不帶半根草去。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進學(xué)校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人”的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻?！皩W(xué)為人師，行為世范。教師作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)，更應(yīng)當為真為善為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。作為一名黨員教師，作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)，更要在各個方面充分發(fā)揮先鋒模范作用，以自己的實際行動在教師隊伍中做好領(lǐng)頭雁與火車頭?！敖逃笥?，教師為本”。”教育是社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)極為重要的基礎(chǔ)工程。黨員教師是學(xué)校的中堅力量，通過開展廉政文化進校園活動，提高教師教書育人能力、建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，努力為社會發(fā)展造就大批優(yōu)秀人才?！绷疂嵤菫槿说母?，是中國傳統(tǒng)道德的基本規(guī)范。教師之所以受人尊重，因為他是人類文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務(wù)，因為他是人師，是人之楷模。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風(fēng)氣的匡正。古人云：“不受曰廉，不污曰潔。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他39。他的