【正文】 手忙腳亂，有的同學(xué)則不慌不忙。我心想：為什么是上一輪的表演者是小熙而不是我呢？這個游戲真好玩，上學(xué)的時候，我一定會與同學(xué)們分享，和他們一起玩擊鼓傳花這個充滿快樂的游戲。呀！怎么是小熙？小熙說：“嗯——我來表演暈倒好了。游戲的玩法是：一位同學(xué)上去，背著同學(xué)們敲鼓，當(dāng)鼓聲一響，同學(xué)們就開始傳花；當(dāng)鼓聲停下的時候，誰的手中拿著花，誰就要表演一個節(jié)目。大家都指著他，不停地大聲喊：封老師耍賴！頓時，草坪上一片歡騰叮叮叮，下課鈴響了。一會功夫，鼓停了，楊超自作自受，上臺表演了一套自編的醉拳，歪來晃去，有趣極了，逗得同學(xué)們捧腹大笑。擊鼓傳花游戲作文2一個雨過天晴的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花?！焙鋈唬穆曣┤欢??！倍曳浅＞o張。趙正陽張開嘴大叫一聲，老不情愿的走到了講臺上。游戲開始了，紅領(lǐng)巾很快被別人傳到了趙正陽的手上，他的動作開始放慢了，抓著紅領(lǐng)巾的手在空中亂擺，就像一面被大風(fēng)吹得搖搖晃晃的旗子，對面的人都急得身上直往下流汗，衣服一下子就被大雨沖洗過一樣。此時正好停留在我同桌的手中，結(jié)果我就和我的同桌一起被罰表演唱歌。老師跟我們說了游戲規(guī)則：當(dāng)鼓聲響起時，大家依次傳遞手中的花；當(dāng)鼓聲停止時，花在誰手中，誰就要表演個節(jié)目。過了一會兒，老師來了，老師說：“同學(xué)們說說你們喜歡玩什么游戲呢？”老師看見有一位同學(xué)高高舉起了手，他就是我們作文班的一個舉手達(dá)人——楊承遠(yuǎn)同學(xué)。第三第四回那兩個小朋友表演四字詞語讓其他兩個小朋友來猜，如果沒猜對，表演的人就要唱一首歌，但他們都猜對了。她眼睛睜得大大的，鼻子鄒巴巴的，嘴微微往下，手我成拳頭捶胸口，腿呢？腿則微微往下彎。第二回的任務(wù)是扮演大猩猩走路。就在這時，花傳了過來。今天我可真開心呀！擊鼓傳花游戲作文13擊鼓傳花就是把花從前到后傳遞，并放一首音樂。他想了好久好久，才說：“我背一首詩吧，山行，唐，杜牧......”之后的幸運星是劉怡萌，她好像一點也不緊張，在臺上表演劈叉。游戲開始了，劉老師又從口袋里變出了一個中國結(jié)（游戲時要傳遞的花），遞給了第一排的同學(xué)，大家緊張地傳遞起來，這時感覺大家傳遞的就不是花了，而是一個長了刺的球。擊鼓傳花游戲作文12快樂是童年多彩世界的主旋律。擊鼓傳花游戲作文11“哈哈哈！”快樂作文的教室里傳出了陣陣歡快聲，想知道我們正在干什么嗎？偷偷地告訴你吧！我們正在玩擊鼓傳花的游戲呢！游戲規(guī)則是：一個同學(xué)背著全班擊鼓，下面的人來傳花，凡打鼓的那個人停了，手上還拿著花的那個人必須進(jìn)行才藝表演。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時緩時急，時高時低。哈。第一個同學(xué)抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了后排同學(xué)的桌上，第二個同學(xué)還沒等“大花”落下，急忙接住就往后扔，就像是手中抓到了一個燒紅了的鐵塊似的。我聚精會神的看著他，忽然他的耳朵慢慢動了起來，我瞪大雙眼，忍不住大叫：“天哪，他會動耳朵！”老師聽到，有人用驚奇的目光瞅著劉奕洋，劉奕洋不好意思的笑了笑，坐了下去。要到我了，我的心臟砰砰的亂跳，前面的同學(xué)以閃電般的速度轉(zhuǎn)身，頭發(fā)也因為風(fēng)兒飄來飄去，把花重重拍到桌上，才笑著轉(zhuǎn)過身去。它雖然很短暫，但是帶給我們無窮的快樂，我多么喜歡這樣的游戲啊！擊鼓傳花游戲作文9“我還是從前那個少年……”歌聲徐徐響起，教室里人聲鼎沸，這是為什么呢！原來是我們在玩擊鼓傳花。那個女生在我們的歡笑聲中上臺表演了一個生動有趣的模仿秀——模仿動物的叫聲。游戲結(jié)束了，許多人還是意猶未盡，央求老師再玩一次呢！擊鼓傳花游戲作文8“快傳啊！快傳啊！”是哪里傳來的聲音呀？原來是小朋友們在玩擊鼓傳花呀！游戲規(guī)則是：老師播放音樂，同學(xué)們傳遞花，老師喊停，花落在哪個同學(xué)手上，哪個同學(xué)就要表演節(jié)目。秦老師擺了擺手，示意我們停下。我們這些“吃瓜群眾”也個個心驚膽顫，好像我們也在玩一樣！幾乎所有人的眼睛像被施了魔咒一樣，緊緊地盯著花布。同學(xué)們臉上流露出期待的神情。蔣天翼胸有成竹地站起來，似乎早有準(zhǔn)備，只見蔣天翼拿起本子，讀起了上面的兒歌，讀完之后，大家都響起了熱烈的掌聲，這時，我心里想：“你讀的兒歌好好，我真羨慕你。如果誰把“花”傳掉在了地上，那么那個人也要表演節(jié)目。哈哈，可坐我后面的同學(xué)卻不幸“中招”了。老師說完了，我們也聽懂了，游戲就正式開始了。所以，我們做事不能太急。于是這個同學(xué)滿臉通紅地上臺給我們表演。這朵花就像定時炸彈一樣。游戲開始了，大家昂首闊步地走上臺，信心十足，好像馬上就要上戰(zhàn)場了一樣。今天在快樂作文我就玩了擊鼓傳花的游戲。只見他一邊跳著，一邊嘴里唱著：“咯咯噠，咯咯噠”，哈哈哈，真像一只剛下了蛋的母雞。他雙手輕輕地拍打著，學(xué)小雞展翅飛翔，腳在地上跳來跳去，學(xué)著小狗在地上跳上跳下。第一輪由高興辰來擊鼓。“咚咚咚”“咚咚咚”，游戲又開始了，教室里成了一片歡樂的海洋。鼓聲停！小花落在了小趙手里。有的同學(xué)傳得非?？?，生怕叫到自己上去表演節(jié)目。游戲終于開始。問了覃老師，才知道原來今天我們要玩“擊鼓傳花”的游戲。舒任杰正要把花傳給后面的同學(xué)，鼓聲一停，他的手就像定住了一樣，同學(xué)們頓時幸災(zāi)樂禍地叫起來，非要讓他上臺表演節(jié)目。老師說：“游戲規(guī)則是，老師背對著同學(xué)們敲鼓，同學(xué)們在座位上傳花，當(dāng)聲音停止時，花在誰手上，誰就要表演節(jié)目。第四篇：擊鼓傳花游戲作文[范文模版]擊鼓傳花游戲作文15篇在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。音樂戛然而止，“花”還在那個拿著“花”手舞足蹈的人的手里。老師拿了一個毽子，把毽子當(dāng)作“花”，宣布了游戲規(guī)則：傳花要一排一排地傳，音樂停止時，花在誰手上，誰就要上去抽簽，抽到什么就表演什么。四、擬定題目，好的文章更要有一個精彩的題目。5．請中獎?wù)叩那昂髢晌煌瑢W(xué)上臺，進(jìn)行采訪。（2）相機引導(dǎo)其他學(xué)生說說感受。（1）采訪傳花的同學(xué)：花還沒傳到你手里時，你心情怎樣，會想些什么，有什么表現(xiàn)嗎？你當(dāng)時一拿到花，心里想什么？怎樣做？（2）采訪其他組的同學(xué)：，你心情怎樣，心里會想些什么？，看到了什么，你會想什么聽到了什么，你會想什么呢？（3）請中獎?wù)呱吓_，進(jìn)行采訪。你們玩過嗎？聽了老師的話，你心里在想些什么？ 。教學(xué)目標(biāo)：，使習(xí)作教學(xué)成為愉快的師生互動的過程，使學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可寫。注意表達(dá)自己覺得最新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內(nèi)容。當(dāng)我出示一只軍鼓和一朵花時，孩子們的好奇目光向我投來，馬上許亦心小朋友問我：“翟老師，你拿這個做什么呀？”陳沛瑄接著說：“老師，我們是不是做游戲呀？”我笑了笑說：“是呀，我們今天來玩?zhèn)€擊鼓傳花的游戲”，小朋友們聽說要玩游戲了，馬上高興的歡呼雀躍，我和配班老師一起組織所有的幼兒圍成一個大圓坐在大操場的綠色草地上，我坐在中間，向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法，：孩子們進(jìn)行表演節(jié)目（教師及時給予表演的幼兒鼓勵和表揚）。、鍛煉幼兒表演的能力。第一篇：幼兒民間游戲“擊鼓傳花”教育案例教育案例幼兒民間游戲教育案例分析“擊鼓傳花”單位：姓名：職稱：地址：電話：湖口縣第二幼兒園 翟靈燕 小教一級 湖口縣學(xué)前路 *** 幼兒民間游戲教育案例分析“擊鼓傳花”活動設(shè)計背景民間游戲具有濃厚的趣味性、竟技性，更能在心理上使幼兒體驗各種感受：或成功、或失敗；或歡喜、或沮喪；或愿望的實現(xiàn)，或希望的落空。，調(diào)動幼兒參與集體活動的積極性。活動過程：老師蒙眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節(jié)目。游戲應(yīng)該是讓幼兒自主進(jìn)行的活動，我和小朋友們商量后，決定請一個膽大、會組織的小朋友來當(dāng)指揮者，控制軍鼓，小朋友們都想嘗試下做“領(lǐng)頭者”，爭先恐后的舉手，最后劉帥帥被選上了，當(dāng)神奇的蒙眼布蒙上他的眼睛之時，他顯得特別開心，游戲開始后，劉帥帥模仿老師一舉一動，組織大家進(jìn)行游戲，剛開始我以為小朋友們不會聽令于她，恰恰相反，小朋友們還是很聽這位 “小老師”的指揮，在劉帥帥“小老師”認(rèn)真地組織下，孩子們玩得更盡興了。第二篇：擊鼓傳花游戲《擊鼓傳花》教學(xué)設(shè)計魯悅紅設(shè)計理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：中年級學(xué)生要留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。作為教師，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，給予他們親身體驗的機會，引導(dǎo)他們主動觀察，激發(fā)他們的興趣，愿意把自己的感受用筆抒寫出來。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就要帶你們做一個有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。一會兒，讓鼓聲停下來，采訪學(xué)生：當(dāng)時心情如何？看到了什么？，老師把花往學(xué)生中扔，學(xué)生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學(xué)生手中。（1）采訪該學(xué)生：請