大班體育《玩氣球》-全文預(yù)覽
【正文】 結(jié)合作，勇敢地參加體育游戲。第五篇：大班體育：玩竹梯大班健康活動(dòng)：玩竹梯教材分析：重點(diǎn)：練習(xí)在有高度及坡度的竹梯上順利前進(jìn)。⑥用沙包跳房子。在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)的多。四、分組游戲。三、再次玩沙包，鞏固向目標(biāo)投擲。（1）幼兒自由探索沙包的不同玩法，教師觀察并提醒幼兒注意安全。掌握投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試保持一定距離向目標(biāo)投擲。）八．板書設(shè)計(jì)板書是一堂可的縮影，我的板書教簡單：把空氣的三大特性列舉了出來。教師引導(dǎo)學(xué)生用針或錐在瓶上扎孔后，一邊吹氣球一邊將手放在孔的上方感受氣流，體會(huì)空氣可以像水一樣流動(dòng)，進(jìn)而知道空氣不僅占據(jù)空間而且還會(huì)流動(dòng)。從而得出空氣占據(jù)空間的結(jié)論。各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：氣球吹不起來。在此，材料可以不局限于教材所給出的，可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行增減。這一活動(dòng)的時(shí)間要充分，要讓學(xué)生盡可能地充分地感知。各個(gè)組長匯報(bào)研究計(jì)劃，教師可以就學(xué)生制訂方案中的不足問題。教師引導(dǎo)學(xué)生回答“吹大的氣球中有沒有東西呢？如果有的話，氣球中裝的是什么呢？”學(xué)生進(jìn)行猜測，再想辦法進(jìn)行證明。說學(xué)法：在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法時(shí)，我貫徹的指導(dǎo)思想是把“學(xué)生的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。難點(diǎn)確定為：在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和正確的解釋。能對(duì)研究過程結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見。知識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣存在于我們周圍的每一個(gè)地方，它是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的、會(huì)流動(dòng)的、能占據(jù)空間的氣體。思考整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)行，在音樂聲中組織幼兒活動(dòng)，為幼兒營造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍，以此來達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。原本一張舊報(bào)紙就沒什么吸引力，但是要來玩它居然也能玩？怎么玩呢？這時(shí)，教師就要恰到好處地進(jìn)行引導(dǎo)，給幼兒充足的空間，讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試，親身體驗(yàn)。邊走邊和其他老師說再見。小結(jié)，組織幼兒參加集體游戲。讓幼兒先說一說，再讓幼兒自由分散的活動(dòng)。音樂磁帶及錄音機(jī)。根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平，該階段應(yīng)不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。其實(shí)報(bào)紙有著許多的不同玩法。玩氣球大戰(zhàn)的游戲：孩子們分兩隊(duì)站攔網(wǎng)的兩側(cè)，游戲結(jié)束時(shí)那邊剩下的氣球少者為勝。教師交代游戲規(guī)則后孩子們游戲，為了提高孩子們玩的積極性，教師將獲勝的孩子抱起來轉(zhuǎn)圈圈，增進(jìn)了師幼感情。探索手玩氣球的其他方法（教師提問：剛才用手掌拍氣球玩，受害能變出什么花樣?孩子答：拳頭、手指??）?；顒?dòng)過程：一、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：熱身音樂、一個(gè)大點(diǎn)的袋子、氣球若干。教師提出要求：請(qǐng)你試著用手將氣球拍上去，孩子們自由玩氣球。玩用頭頂氣球比賽。用手往前推氣球玩。平時(shí)我們也用舊報(bào)紙來畫畫、折紙、做紙球等，只是停留在一些簡單的用途上。教學(xué)重點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固和提高已掌握的動(dòng)作，使動(dòng)作更加熟練和不斷提高。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一張報(bào)紙。（二）基本部分教師
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1