幼兒園大班體育活動優(yōu)秀教案《到小動物家玩》及教學(xué)反思（推薦閱讀）-全文預(yù)覽
【正文】 一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。播放小熊 FLASH 學(xué)習：你好、早上好、我愛你、等等 三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述： 出現(xiàn)小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。 知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。” 觀察要點：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？ （四）放松活動：收拾器械 再次交流分享 師“剛才你 們又到哪里去了？怎么玩的？”，以參觀式評價方法進行，并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法?；顒恿鞒蹋? 調(diào)動身心：做 準備活動→觀察區(qū)域環(huán)境：幼兒認識標志、區(qū)域→基本活動：分散自主活動→放松活動：收拾器械活動過程： （一）調(diào)動身心：做準備活動 師引導(dǎo)“小朋友，我們一會兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀？（幼兒隨音樂做身體運動） 文檔僅供參考 文檔僅供參考 （二）觀察環(huán)境：幼兒認識標志、區(qū)域 師引導(dǎo)“今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝妫總€家都有許多玩具，你們想去嗎？” 師帶領(lǐng)幼兒到每個家認識標志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。整個活動中我為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設(shè)了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個不同活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器械、自由結(jié)伴、自主運動，從而發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲的基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。 觀察要點：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩 ?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法 ? (四 )放松活動：收拾器械 再次交流分享師 剛才你們又到哪里去了 ?怎么玩的 ?，以參觀式評價方法進行，并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。 活動流程： 調(diào)動身心：做準備活動→觀察區(qū)域環(huán)境：幼兒認識標志、區(qū)域→基本活動：分散自主活動→放松活動：收拾器械活動過程： (一 )調(diào)動身心：做準備活動師引導(dǎo) 小朋友，我們一會兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀 ?(幼兒隨音樂做身體運動 ) (二 )觀察環(huán)境：幼兒認識標志、區(qū)域 師引導(dǎo) 今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝?，每個家都有許多玩具，你們想去嗎 ? 師帶領(lǐng)幼兒到每個家認識標志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰 去小動物家里玩的最好。 難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。 培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的能力，進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。 活動目標： 讓幼兒在小動物的家中，通過自主探索各種器械的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。 重難點： 重點：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作 ,體驗運動的樂趣。 輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。 觀察要點：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些 ?是否合理地使用輔助物配合玩 ? 交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的 ?玩了什么玩具 ?怎么玩的 ? 第二次到小動物家玩 (交換場地玩 )師 剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢 ?比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。 本文擴展閱讀：動物是生物的一個種類。 第二篇 ：幼兒園大班體育教案到小動物家玩 文檔僅供參考 幼兒園大班體育教案到小動物家玩 設(shè)計思路： 區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎(chǔ)開展的體育活動，它改變了傳統(tǒng)的活動方式，變“以集體活動為主”為“以分散活動為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。重難點： 重點：發(fā)展平衡、跳躍、鉆
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