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教科版四年級下冊科學(xué)教案 食物中的營養(yǎng) 3-全文預(yù)覽

2025-01-09 18:48 上一頁面

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【正文】 落實了過程與方法這一教學(xué)目標。怎么辦?到超市購物時我們可以看食品包裝上的標簽。脂肪在白紙上擠壓會留下油跡。 3.教師出示實驗操作的方法?!? 【實驗操作 ,辨別成分】 指導(dǎo)學(xué)生辨別食物中的營養(yǎng)成分,把所學(xué)知識內(nèi)化為自己的能力。 【設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)通過學(xué)生自學(xué)瀏覽、組內(nèi)交流互助、匯報展示成果的方法。有針對性的進行自學(xué),學(xué)習(xí)時候可以用筆記記錄重點內(nèi)容。 即時 出示圖片 “膳食搭配不均引發(fā)的營養(yǎng)不良 和營養(yǎng)過剩造成的肥胖 ”,學(xué)生自然體會到 “食物營養(yǎng) ”的重要性, 這樣 激發(fā)學(xué)生探索知識的欲望。 學(xué)生準備:白紙,饅頭,米飯,土豆等。 教學(xué)難點: 通過實驗的方法學(xué)會辨別食物中脂肪和淀粉。 過程與方法: 通過瀏覽網(wǎng)頁獲取信息,豐富對食物中的營養(yǎng)成分、營養(yǎng)類別等方面的認識。通過對學(xué)生前概念的了解學(xué)生已經(jīng)知道我們一天要吃很多不同的食物來保持身體健康。通過這節(jié)課的活動,要讓學(xué)生認識人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的,并知道哪些食物中主要含有哪種營養(yǎng)成分,學(xué)會辨別脂肪和淀粉的方法。本課是“食物”單元中的第二課《食物中的營養(yǎng)》。 二、學(xué)情分析: 四年級學(xué)生在三年級科學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,已具有一定 的科學(xué)知識和基本的實驗操作技能,并且已經(jīng)初步具備了上網(wǎng)瀏覽學(xué)習(xí)的能力。基于此,我確定了本課這樣幾個教學(xué)目標: 三、教學(xué)目標: 知識與技能:
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