【正文】 開的菊花，這讓我想起了詩句“”，是（）寫的。（）他是位五官長得很好的少年。（）我控制不了自已的感情而哭出了聲。八、復(fù)習(xí)練習(xí)題積累與運用一、把下面句子中的劃線部分各換成一個四字詞，填在括號里。26.（）舊北京的風(fēng)沙是狂暴的,但終究（）是擋不住春天的來臨。22.（）困難重重,可他（）出色地完成了這次任務(wù)。20.（）我們是為人民服務(wù)的，我們（）有缺點,（）不怕別人批評 指出,不管是什么人,誰向我們指出都行。（）穿著一雙拖鞋,（）太大了。,我們（）要理解課文,（）要掌握理解的方法。8.（）桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個孩子（）會死去。（）寫得慢一點,（）要把字寫工整。他的閱讀寫作水平提高較快。狼裝出一副可憐的模樣。謝彬一點也不驕傲。困難不能阻擋我們爭取進步的決心。做個好獵手要槍法好。這本書寫得太精彩了。關(guān)聯(lián)詞用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。百靈鳥在樹枝叫。13春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。9我們要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的。5老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。）1貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。修改病句。大家很高興。，吸水器不出水，就白白浪費這壺救命之水。4星期天,我們必須去看排球賽?！?10小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”5貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。改為他人轉(zhuǎn)述句 1老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她。3我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情形。2彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。2斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。1他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。1紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。1這種懷念，在初到哥廷根的時候異常強烈。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。童年的往事多得像天上的繁星。（）1海底的動物常常在竊竊私語。（）天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）舊上海是冒險家的樂園。（）2人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（）下列哪些是比喻句，請打上“√”邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）1興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）1老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（）1一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）窗戶里燈光閃耀，揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。（）茉莉花開，香飄萬里。練一練讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。這么遠，箭哪能射得到呢？看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 修飾句子在學(xué)過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（1）比喻。______________________________________________ 陳述句、反問句互改。以文明用語的要求，將下列話換個說法喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。_________________________________________同學(xué)們選舉他。_________________________________________漁夫叫桑娜。反問：_________________________________________ 雙重否定句：_________________________________________ 把下面的句子改寫成肯定句如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。_________________________________________一顆種子的力量有這么大。把下面的句子改寫成用感嘆號表達的句子我請你來。(2)這幅畫很美。______________________________________________________________ 。__________________________________ ,你不能不看。比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 擬人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 把雙重否定句改為肯定句。①媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。他興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿??４、把兩句話并成一句話。改寫成“把”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成“被”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改寫成感嘆句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)大水沖走了八只大鐵牛。（在原句上修改）１６．這些北京來的客人水平非常高。改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １２．我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿７．這塊地里的菜秧是我種下的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。１、把“把”字句改成“被”字句?！保撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺！保撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺Ｔ谶@個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５、把反問句改成陳述句。那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。１、把“把”字句改成“被”字句。（換成“因果關(guān)系”的說法）。（擴句）：“我愿意帶和氏璧到秦國去。雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。 。把句子該為“把”字句。把句子該為“被”字句?！北蛔志洹炎志浒丫渥釉摓椤鞍选弊志??！?：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他?！保骸拔覀兊窖影瞾?，專門趕來采槐花蜜。：“好吧，我把你收下了?！?:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！?：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？” ：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？” ：“我小時侯總是羞羞答答的。，我非常高興。，有禮貌。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 40．灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 36．爺爺經(jīng)常懷念可愛的家鄉(xiāng)的許多景物。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 32．赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 28．同學(xué)們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 21．呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12．他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。8．戴著紅領(lǐng)巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮?？s寫句子。同學(xué)們夸獎她，總是說“自己做得還很不夠”。，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲?！倍宜麄冏鐾曜鳂I(yè)就去踢足球了。，還有一年沒有畢業(yè)。，但是老師表揚了他。，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。，不要一小時，就可到達縣城了。（7）形容不當(dāng)。（6）詞序不對。缺點當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。（4）重復(fù)羅嗦。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。修改時，注意不要改變原句的意思。用來表示貶義的： 用來表示褒義的：用“凝聚”和“傾注”寫一句贊美老師的話。（改為夸張句）他十分憤怒。（改為擬人句）寒風(fēng)吹到臉上很痛。特務(wù)很狡猾。（）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（）桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花兒。（詞序顛倒）1我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。（不符事理）1因為他有很大進步，但是老師表揚了他。（重復(fù)啰嗦）春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。（成份殘缺）全班同學(xué)都到時了，只有王鋼沒來。老師對明明爸爸說，明明學(xué)習(xí)進步比較快，他很高興?！本拧⒏臑榈谝蝗朔Q（直接說）敘述句：小青石對小黑石說，它討厭過這樣安靜的生活?！卑职终f：“看到這壯觀的場面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個詞。七、陳述句、反問句、感嘆句的互換。五、改為反問句。（在原題上改）作為一名少先隊員，不能不講一點文明。楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。目光追隨著小蟲。晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。我在院子里看天上密密麻麻的星星。（改為擬人句）__________________爸爸可生氣了。（改為擬人句）寒風(fēng)吹到臉上很痛。站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像____________________________________。筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。（）五、指出下面比喻句是用什么比喻什么。（）2桂子花開，十里飄香。（）1生物真是人類的好老師啊?。ǎ┎辉倌懬拥男“拙眨靥鹚鼈兊念^。（）1是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。學(xué)如逆水行舟，不進則退。（）一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。四、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。（）我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）看他的樣子，好象有什么喜事似的。海浪激起的泡沫，美麗極了。___________________________________________小草兒發(fā)芽了。蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。___________________________________________二、把下列句子改成比喻句。邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）舊上海是冒險家的樂園。（）編輯推薦：小學(xué)生80首必背的古詩詞小學(xué)六年級語文上冊知識點匯總小學(xué)一年級題都拿不了滿分了，不信你試試！學(xué)習(xí)推薦：233網(wǎng)校小學(xué)趣味培訓(xùn)課程采用孩子喜歡的色彩，高清視頻顯示，確保每堂課程生動有趣，讓孩子輕松學(xué)習(xí)。（）學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）老師是園丁，我們是花朵。（）1一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）1在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）2太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）2成千上萬的笑雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。六、按要求寫句子。（改為擬人句）河水嘩嘩地流著。（改為夸張句）__________________高粱成熟了。守書攤的是一位坐在坐在輪椅上的殘疾青年。人們的眼睛都望著周總理靈車將要開來的方向。桑娜補破帆。（怎樣的太陽？從什么地方？怎么樣升起來了？）三、改為雙重否定。四、改為肯定句。我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身體。老師對我說：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她?！必惗喾艺f：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。（成份殘缺）自從讀了《革命烈士詩二首》后，使我受到了深刻的教育。（重復(fù)啰嗦）我一定改正不好的缺點。（不符事理）這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。（詞序顛倒）1氣象小組的同學(xué)記錄并收聽了天氣預(yù)報。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。）十二、按要求寫句子。（改為擬人句）河水嘩嘩地流著。（改為比喻句）考場上靜得很。表示不小氣： 表示不拘束：根據(jù)“驕傲”的不同規(guī)定造句?！?幸福是什么？醫(yī)生說： 幸福是什么？老師說： 幸福是什么？我說：第三篇：小學(xué)語文六年級語文句子練習(xí)蘇教版小學(xué)語文六年級語文習(xí)題句子練習(xí)修改病句修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。（3）前后矛盾。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。如：我一定要改正不好的缺點。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果刪去。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。練一練 修改下列病句《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。他明確了學(xué)態(tài)度。只有王鋼沒來?！秲和膶W(xué)》《少年文藝》和《中國少年報》等課外書。他對他說：以