初中生物：基礎知識學習記憶口訣2-全文預覽
【正文】 。十一當心限定語，褒貶語句要警惕，無限拔高和貶低，陷阱往往在這里。第八作者要記牢，作品風格要通曉，聯(lián)系時代和背景，婉約豪放別混淆。通過描述塑形象，性格特點要把握。辯析語意看語境，語氣語勢照顧全。改無可改，方可擱筆。常見虛詞，沒有定意。加上括號，表明增益。仔細斟酌，揣摩語氣。古文今譯口訣古文翻譯，有其順序。的字介詞和方位，三種結構自分明。凡帶220。拼寫規(guī)則講得細，任何聲母不獨立； zh ch sh r z c s，自成音節(jié)后加i。再也不會因為出現(xiàn)多個細胞多個液體流向而暈頭轉向了。二、制作臨時玻片標本部分制作臨時玻片標本的過程可概括為：凈→滴→取→浸→涂（或展）→蓋→染即：擦凈玻片→滴上水滴→取出材料→浸入水滴→展平（或涂勻）材料→蓋蓋玻片→染上顏色點評：用七個字把臨時玻片標本的制作過程及注意點都概括進去，并且七個字記憶也很符合我們讀和記的節(jié)律，具有一定的節(jié)奏感，學生能朗朗上口。理解了這四個字的含義就能駕輕就熟了。點評：七個字就把取鏡的全部要點包括進去，學生記憶起來就輕松多了。記住知識只是學習的第一步，最關鍵的是對知識的理解和應用。點評：心臟各結構所連接的血管和血液循環(huán)中各結構所流動的血液的判斷一向是讓學生頭痛的知識點。點評：學生在解答這類題目時，有時要回憶光合作用或呼吸作用的公式或概念才能分析出來相應的措施?？梢岳斫鉃椋荷厦媸切姆?，下面是心室—樓上是房間，樓下是聊天室—客廳；心房和靜脈血管相通，心室和動脈血管相通—房間要安靜才能休息，教室要活躍好動才有效果；心室的血液壓到全身各處，心房將血液收回心臟—晚修后，同學們走出教室回到房間（宿舍）休息；因心室的血液是壓出遠距離的身體，所以心室壁要厚（發(fā)達）才有力氣壓出去，心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達，收縮和舒張就越有力，而心房血液是流向近距離相應的心室所以壁薄些；左心室是將血液送到遠距離的身體，而右心室是將血液送到近距離的肺，所以左心室的壁厚于右心室的壁；上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的，但左和右是不通的。26.《血管》血管動靜和毛細；動脈壁厚血流急； 管腔較小壓力高；毛細毛細薄又細； 薄到只剩一層皮；兩紅細胞過不去； 慢慢通過換氧氣；靜脈壁薄彈性??； 大多分布在體表；還有瓣膜防顛倒。21.《肺》胸腔左右二三肺還有膈肌和兩肋 肋膈肌縮胸腔擴吸入空氣氧氣多 肋膈肌擴胸腔縮呼出廢氣氧氣弱 氣入肺泡過兩壁進入血管是毛細 氧入碳出交換急最終氧去細胞里22.《呼吸道》 鼻咽喉，兩氣管； 功能不要搞混亂； 呼吸道，有支撐； 確保氣流能暢通； 兩氣管，有纖毛； 排菌化痰守衛(wèi)牢； 清潔濕潤又加溫； 黏液還能抵細菌23.《營養(yǎng)物質》糖脂蛋，水鹽素；六類營養(yǎng)要記??； 谷豆食糖馬鈴薯；核桃花生加豬油； 奶蛋魚肉和黃豆；提供能量主要物； 水鹽素，量不足；出現(xiàn)問題很多處； 鈣鐵鋅，又碘磷；缺鐵吃肝治血貧； 大人脖腫小孩傻；那是因為缺碘啦； 缺A眼睛怕天黑；缺B容易得腳氣； 缺C壞血很容易；缺D缺鈣一樣地。九退整理，后歸箱。四轉低倍，五對光。13.《人體內物質的運輸》心臟結構 小拳頭，兩肺間，胸腔偏左叫心腔； 上心房，下心室，上下左右心四腔； 房連靜，室連動，瓣膜防止血倒流?；野缀屑顾?，反射傳導小中樞；基本單位神經(jīng)元，細胞（體）突起來構成。 姨姓賈，腎下垂。先驅飛奔――先天性行為：趨性、非條件反射、本能。將生物學知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。即：線粒體、葉綠體有雙層膜，沒有膜結構的是中心體和核糖體。第一篇：初中生物：基礎知識學習記憶口訣2初中地理：基礎知識記憶口訣赤道鼓，兩極扁；北極長，南極短。例如：H——Hear（can’t hear 聽不懂 H區(qū)受損表現(xiàn)為“聽覺性失語癥”）S——Speak(can’t speak不能講 S區(qū)受損表現(xiàn)為“運動性失語癥”)ADP中的D——Ｄouble“雙倍”；所以ＡＤＰ稱“二磷酸腺苷”(1)細胞的結構中有關細胞膜的記憶：線葉雙無心糖。如：學酶的專一性比喻為一把鑰匙開一把鎖等。血液成分變化歌：（流過）心臟動、靜脈不變，各器官處要交換，流過肺部靜（脈血）變動（脈血），其他器官動（脈血）變靜（脈血）。②尋找物象時：一看二降三反向，物象清晰調細
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