初中生物：基礎知識學習記憶口訣2(完整版)
【正文】 放上標本→用壓片夾壓住標本→把物鏡降到最低處（側視物鏡）→緩緩上升物鏡（上視目鏡）→調節(jié)準焦螺旋點評：五個字就把觀察顯微鏡物像時具體步驟和注意點都表示出來，學生再也不會無所適從地相視而對了。希望我這幾個小口訣和小規(guī)律能夠給大家一點啟發(fā)。通過這三增和三低，形象而直觀地概括出兩種原理的應用，既好記又好用。27.《心臟》大小如拳形象桃；上房下室有四竅； 房連靜脈室連動；左右不通上下通。18.《尿的形成》 腎小球，小囊壁； 血液流經搞過濾； 細胞蛋白留血里； 水鹽素糖穿過去； 形成原尿不徹底； 腎小管，重新吸； 葡萄糖，無剩余； 尿液積多排出去。14.《人體的營養(yǎng)》口決牙齦出血壞血病，新鮮蔬果補Vc； 夜肓干眼缺Va，補充肝臟胡蘿卜； 腳氣病人缺B1，豆類谷類來補充； 鈣和Vd壯骨骼，缺少易得佝僂?。?：（流過）心臟動、靜脈不變，各器官處要交換 流過肺部靜（脈血）變動（脈血），其他器官動（脈血）變靜（脈血）。（胰島、性腺、甲狀腺、腎上腺、下丘腦、垂體）淀粉消化始口腔，唾液腸胰葡萄糖； 蛋白消化從胃始，胃胰腸液變氨基；脂肪消化在小腸，膽汁乳化先幫忙，顆粒混進胰和腸，化成甘油脂肪酸； 口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小腸吸收六營養(yǎng)，水無維生進大腸。例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關系：無（?。┲猩校ú。殡[性（遺傳病）有（?。┲猩鸁o（病）為顯性（遺傳?。┐罅吭亍ǎ茫┱垼ǎ龋睿ǎ希┑ぃǎ危┝簦ǎ樱┤耍ǎ校┥w（Ｃａ）美（Ｍｇ）家（Ｋ）；微量元素——鐵（Ｆｅ）棚（Ｂ）銅（Ｃｕ）門（Ｍｎ）新（Ｚｎ）驢（Ｃｌ）木（Ｍｏ）碾（Ｎｉ）初中生物記憶口訣（N、P、K）的作用 蛋（N）黃（缺氮時葉子發(fā)黃）（P）淋浴（綠）（意指缺P時葉子暗綠）（K）甲肝（桿）（意指缺鉀時莖桿健壯）如：種瓜得瓜，種豆得豆——說明生物的遺傳性；一母生九子，九子各不同——說明生物的變異性（基因重組）； 落地生根——營養(yǎng)生殖； 無心插柳柳成蔭——營養(yǎng)生殖 飛蛾撲火——應激性、趨光性； 一山不容二虎——種內斗爭； 螳螂捕蟬，黃雀在后——捕食； 大魚吃小魚，小魚吃蝦米——捕食； 鷸蚌相爭——種間斗爭；人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開；橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳——溫度對生物的影響； 春風不度玉門關——海拔對生物的影響；星星之火，可以燎原——說明草原生態(tài)系統(tǒng)易破壞野火燒不盡，春風吹又生——說明草原生態(tài)系統(tǒng)易恢復； 做繭自縛——說明適應的相對性；一朝被蛇咬,十年怕井繩——條件反射； 望梅止渴——條件反射；花而不實——礦質元素對生物的影響。、自治區(qū)（直轄市另記）口訣遼吉黑，云貴川，陜西青藏（陜西、廣西、青海、西藏）浙福甘，二江二湖二河山，安寧古廣（安徽、寧夏、內蒙古、廣東）新海灣。原核生物中有唯一的細胞器：原（原核生物）來有核（核糖體）把難以理解、記憶的內容，以一個形象的動作或一個生動貼切的比喻表達出來，可增強記憶效果。 ①對光時要“三轉”：轉換器，遮光器，反光鏡。11.《眼球的構造》口訣前角后鞏為外膜，透過光線護眼球； 前虹后脈為中膜，調節(jié)光線供營養(yǎng)； 視網膜在最里面，感受光線成物像； 房水、晶狀和玻璃，折射光線真神奇； 神經傳導光刺激，視覺產生在大腦。八升鏡筒，細觀賞。小腸里面最重要；胰液膽汁湊熱鬧； 消化吸收一肩挑；三類營養(yǎng)要記牢。第三篇：初中生物學習記憶口訣總結(二)初中生物學習記憶口訣總結(2)點評：在初中階段對于無機鹽的作用部分，大多時考查的是它們作用的器官，如果讓學生去記憶各種無機鹽的具體作用，就得不償失了。有了這幾個規(guī)律再遇到此類題目時，只要看清要求直接套用規(guī)律，很快就能得出答案。點評：四個字包括了顯微鏡對光中轉動的部件、順序和物鏡、光圈的選擇。點評：有了這個規(guī)律，學生在處理這類問題時只要知道哪一種液體的濃度大就可以馬上知道是誰在吸水，誰在失水。i母打頭搞獨立，i in ing前加大y； 其他所有復韻母，都把小i變大y。定的狀地得后補，形式標志要記??； 遇到格式有變化，仔細分清莫含糊。詞句間段，緊密聯系。全篇譯完，還須仔細。一切景語皆情語，景后議論抒情多。第十注意辨類型，詩言志來詞言情。引文特殊詞，豆芽上下掀。說完一句話，莫忘畫小圈。[！感嘆號 ]一、口訣復習法
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1