大班音樂欣賞教案及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽
【正文】 現(xiàn)樂曲，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。五、游戲：開打字公司介紹玩法，四名幼兒上去當(dāng)“字”，其余幼兒當(dāng)打字員，“字”要隨著音樂樂句從排頭移到排尾。(二)B段。二、完整感知欣賞，交響曲《打字機(jī)》。演唱歌曲播放歌曲錄音，幼兒跟音樂整體演唱這首歌。一次備課談話小學(xué)生是怎樣上課的？你們認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣？教師幼兒的發(fā)言，引出歌曲內(nèi)容。2．了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。鋼琴伴奏5）孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺得大象的歌聲聽上去有什么感覺？我們平時(shí)唱歌的聲音是這樣嗎？大象的聲音就是這樣粗粗的，我們再來學(xué)一學(xué)！幼兒集體演唱一遍。3）大象邊說邊唱起來。原來就是花園的主人是——大象，他還是這個(gè)花園的園丁喲，你知道園丁是什么意思嗎？就是照顧花園的人。孩子們傾聽后回答：音樂中節(jié)奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來了，節(jié)奏快的音樂就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來了，我們來聽著音樂學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物們吧。為了滿足孩子想澆花的興趣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng)，讓孩子們在猜一猜、唱一唱、澆一澆、演一演中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。如何解決這一問題呢？我根據(jù)孩子們愛玩、好動(dòng)的心理特征，一切從孩子的角度出發(fā)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和需求。難點(diǎn)：觀察視頻找出游戲規(guī)則，并能聽著音樂玩游戲。目標(biāo)預(yù)設(shè)：，感受歌曲的幽默詼諧。復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》要求幼兒合拍地做動(dòng)作。幼兒學(xué)唱歌曲幼兒跟唱——輕唱——自然聲唱——分組唱?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。歌曲的名字就叫做《加油干》，聽老師唱一遍。通過問答游戲活動(dòng)，熟悉歌曲旋律，記憶、理解歌詞。通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。音樂有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語言、豐富想象的作用，可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展；音樂有調(diào)節(jié)情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮情緒的積極動(dòng)力；音樂有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。）？為什么？我們應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：我們平時(shí)要熱愛運(yùn)動(dòng)，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見到愛吃的就吃那么多，不愛吃的就不吃活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在，我們跟著唐老鴨一起去戶外做運(yùn)動(dòng)吧！活動(dòng)延伸：請幼兒欣賞幾曲特點(diǎn)鮮明的狂想曲音樂，加深幼兒對狂想曲音樂的了解和喜愛。（胖鴨走路很笨重，但很快樂，要慢慢的，跟著節(jié)奏快樂的表演）（1）唐老鴨胖變胖心里可著急了，他會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的輕快、活潑來想象）（2）引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表現(xiàn)唐老鴨減肥的情境。：這首音樂可以分成幾段？每一段講了什么事情？，感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)。活動(dòng)過程：開始：教師帶幼兒隨音樂《瑞典狂想曲》進(jìn)入教室。，知道肥胖會(huì)帶來許多不便，應(yīng)合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身?；顒?dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂創(chuàng)造性的表現(xiàn)唐老鴨減肥前后的情境。（二）結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒隨音樂感知樂曲的三段體旋律結(jié)構(gòu)和各樂段的不同。（1）（出示胖鴨）這是誰？你感覺唐老鴨變胖后走路是什么樣子的？（請幼兒結(jié)合樂曲的歡快、活潑想象、猜測）（2）請幼兒隨音樂模仿胖鴨走的樣?！皠?dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（鼓勵(lì)幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現(xiàn)樂曲的結(jié)尾。使人們獲得高尚的情感。活動(dòng)中，孩子們非常積極地參與表演，活動(dòng)中情緒高漲。教育幼兒愛勞動(dòng)。剛才小朋友都在用力勞動(dòng)幫忙搬桌子，老師這還有一首好聽的歌就是我們勞動(dòng)時(shí)唱的歌。提問：歌曲里唱了什么?歌曲里人們是怎么干活的?他們是怎么唱的?帶幼兒學(xué)念歌詞，要求幼兒邊拍手邊念。)我們來做做勞動(dòng)的動(dòng)作，(幼兒自由做勞動(dòng)的動(dòng)作)嗬嗨時(shí)候我們又可以做什么動(dòng)作呢?(2)老師帶幼兒邊唱邊做動(dòng)作。對該教材仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)在歌唱、表演、創(chuàng)編等方面都有可挖掘的余地，所以我為《大象澆花》設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng)，目的是從多個(gè)角度，運(yùn)用多種手段，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和綜合音樂能力。重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《大象澆花》，把上行音階的音高唱準(zhǔn)并且能用粗狂豪放的音色歌唱。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂意的基礎(chǔ)上，是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。孩子們對幼兒園開放的花朵特別感興趣，每天都去看看，有的孩子還提出要給花朵澆澆水……我及時(shí)抓住這個(gè)教育契機(jī)，我班的主題活動(dòng)《我們在春天里》展開了，我們先從認(rèn)識春天里的花朵入
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