寫字教學(xué)設(shè)計(jì)包圍結(jié)構(gòu)-全文預(yù)覽
【正文】 在田字格上練習(xí)。第二筆的撇折要落在橫中線。師：誰想來當(dāng)小老師，說說如何能把“到”字寫漂亮。剛才同學(xué)們觀察很仔細(xì)，這叫眼到；一筆一畫地寫叫手到；在寫時(shí)專心致志，這叫心到。一生在黑板上擺放“印”。學(xué)寫“印”字（左右等寬）師：我們?cè)賮砜纯础坝 弊?。右邊的“青”字，三橫之間距離等寬，第三橫最長(zhǎng)。伸出你的小手，我們來書空。學(xué)寫“精”字（左窄右寬）師：我們先來觀察左窄右寬的“精”字，先看它的整體布局，然 后觀察重點(diǎn)筆畫位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌可以討論一下。來，我們仔細(xì)觀察，看看這些字，你發(fā)現(xiàn)它們的秘密了嗎？學(xué)生交流： 它們都是左右結(jié)構(gòu)的字。老師相信大家只要用心去寫，一定能寫出一手漂亮的好字。你們找到寫好字的小秘訣了嗎？學(xué)生交流寫好字的秘訣，教師相機(jī)板書：仔細(xì)觀察、持之以恒?，F(xiàn)在看看你寫的字, 有哪個(gè)字改改會(huì)更美，請(qǐng)把它們寫在后面的田字格里。師：大家看一看，你們覺得他哪一個(gè)字寫得好，說說自己的理由。展示學(xué)習(xí)任務(wù)單，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果。我們一起來比比誰得到的智慧葉最多，有信心嗎？二、交流學(xué)習(xí)微課后的收獲，總結(jié)寫字秘訣?！艚虒W(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，把漢字寫美，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。窄、左右等寬的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。一要學(xué)會(huì)用眼睛觀察，二學(xué)會(huì)用腦子思考，三要勤學(xué)苦練。展示學(xué)生作品，集體評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)。教師總結(jié)。課件鏈接： 無教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入把字寫好主要是靠什么？是聰明，還是勤奮？溫習(xí)田字格各個(gè)部分的名稱，請(qǐng)看序幕。感受寫字的樂趣，增強(qiáng)“我能把字寫好”的信心，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，滲透寫字如做人的思想。七、總結(jié)老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。通過互評(píng)改進(jìn)，讓學(xué)生感受到自己進(jìn)步的過程，增強(qiáng)自信心，同時(shí)在合作的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的創(chuàng)新能力有了提高）六、我的創(chuàng)作(課堂練習(xí)二)（一）在我的創(chuàng)作一欄內(nèi)進(jìn)行書寫。（三）同桌互評(píng)。只要刻苦練習(xí)，一定會(huì)寫一手漂亮字。)四、間休我為你們的進(jìn)步而高興，獎(jiǎng)勵(lì)大家休息一下，共同來欣賞一個(gè)故事。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并指出書寫要領(lǐng)：“書寫包圍的部分應(yīng)寫得很有氣勢(shì)，要蓋的住，被包圍部分應(yīng)寫得緊縮并向左上靠攏，伸的出”。（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。)（三）復(fù)習(xí)書寫“上緊下松”的字：“永、文、字、憲”等。比例得當(dāng)，疏密適中。先橫后豎，先撇后捺。教學(xué)過程一、寫字常規(guī)練習(xí)（一）同學(xué)們好，很高興，寫字課的時(shí)間又到了，先讓我們做做熱身操吧！活動(dòng)指關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖ ； 活動(dòng)腕關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖；嘿!嘿!嘿!我是小小書法家?。ǘ懽譁?zhǔn)備。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫半包圍結(jié)構(gòu)“上蓋下出”姿態(tài)的字。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫第1課生字中左上半包圍結(jié)構(gòu)之“上蓋下出”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力。這樣的指導(dǎo)不利于學(xué)生較為系統(tǒng)地領(lǐng)悟習(xí)字的規(guī)律，也不利于學(xué)生掌握正確的寫字方法，形成良好的寫字習(xí)慣。熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段（56年級(jí)）對(duì)寫字提出的要求是：1．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。由于語文教材中把寫字安排在精讀課文中，通常教學(xué)方法是在閱讀教學(xué)中預(yù)留一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫字。如：字的大小勻稱，不要象棋子不分大小一律排列，特別是字的結(jié)構(gòu)尤為重要，六年級(jí)學(xué)生對(duì)基本筆畫的書寫已有一定的基礎(chǔ)，對(duì)他們應(yīng)要求書寫的規(guī)范、端正、整潔；行款整齊，有一定的速度。 ：培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)手段和技術(shù)準(zhǔn)備課件、《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字的故事》等。從上到下，從左到右。重心平穩(wěn)，結(jié)構(gòu)均勻。并通過兒歌的形式，時(shí)時(shí)讓學(xué)生自我提醒。（一）請(qǐng)同學(xué)們翻開《寫字》書，看第1課的范字，觀察這些字，看看這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？ 生：“上蓋下出”的半包圍結(jié)構(gòu)的字。誰能結(jié)合范字談一下你對(duì)“上蓋下出”的字的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)：生：它們有一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)，就是上面的橫長(zhǎng)度適當(dāng)，里面被包圍的部分通常伸出主筆（或附筆），探出頭來，形成上蓋下出的姿態(tài)。（二）學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。(讓學(xué)生對(duì)自己的字作評(píng)價(jià)，既能提高自我評(píng)價(jià)能力，又能提高自我認(rèn)識(shí)水平，更能增強(qiáng)學(xué)生寫字的興趣和積極性。一分耕耘，一分收獲。提醒學(xué)生先不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫，特別要仔細(xì)觀察左上包圍結(jié)構(gòu)的字，找出伸出的筆畫，并且寫出“上蓋下出”的姿態(tài)。（通過多種評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)生對(duì)字的鑒賞審美能力。（三）張貼在黑板上展示。運(yùn)用這一規(guī)律指導(dǎo)書寫，把字寫得更勻稱。教具準(zhǔn)備： 田字格、鉛筆、練習(xí)紙。出示問題字，讓學(xué)生觀察并交流。學(xué)生寫字，教師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)認(rèn)真寫字，把字寫好。板
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