【正文】 龍，人們爭相購買她的菜刀。四、總結(jié)：細(xì)致觀察人物動作，準(zhǔn)確地用上動詞進(jìn)行描寫，就能使人物活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們的面前，而且能從他的一舉一動中體會出人物的性格特點(diǎn)。：評改要點(diǎn)：動詞準(zhǔn)確連貫。要求：，選擇本小組對應(yīng)的主題進(jìn)行刻畫，字?jǐn)?shù)50字——100字。練習(xí)2：老師喝了一口水，你能把這個動作情景描寫出來嗎？老師小心翼翼地（端起）杯子，使勁地（擰開）蓋子，（撮著）嘴，輕輕地吹了吹，（抿）了一口茶，這茶可能有點(diǎn)苦，老師皺了皺眉，那額上的皺紋像一條條瓦楞紙橫在臉上，咂了咂）嘴，又繼續(xù)喝了一口，然后（蓋）上蓋子，把杯子安安穩(wěn)穩(wěn)地（放）在桌子上。我（）開被子，從床上（）下來，（）地（）過校服，（）上鞋子，幾步（）進(jìn)衛(wèi)生 間，（）地（）出牙刷，（）上牙膏，在嘴里胡亂地（）了幾下，然后，（）下毛巾，在臉上（）了兩把，飛快地（）出屋子。），該輪到同學(xué)們小試身手啰。巧用修飾，突顯特點(diǎn)。）巧用修飾，突顯特點(diǎn)。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，躬著背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標(biāo)去了。）（2）找出文中所用動詞。同一個器官也可以做出不同的動作。：，個性的語言描寫，如聽其聲；真實(shí)的心理描寫，如露其思，傳神的外貌描寫，如現(xiàn)其人；精確的動作描寫，如見其事。推舉壓喝跳拍 。課前準(zhǔn)備：課件。，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。三、本次課總結(jié)：選用好動詞，并加以修飾，能寫出人物的特點(diǎn)，體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界，用上比喻等修辭手法，和其它人物描寫的方法相結(jié)合，抓住人物的身份、性格和當(dāng)時情境來寫，你的作文會因動作描寫而增色。和其它人物描寫的方法相結(jié)合。）【動作描寫的要點(diǎn)】能選用好動詞，并加以修飾。(動作描寫要緊緊圍繞人物的心理動態(tài),圍繞個性寫,要重視細(xì)微的舉止?？匆娢覀儯@愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”?！x自《精彩校運(yùn)會》思考:選段用了那些動詞?用了什么修辭手法?分別有何作用?（這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個動詞，把賽場上運(yùn)動員起跑的預(yù)備姿勢描寫得準(zhǔn)確而逼真。：（1）說時遲，那時快。*老舍曾說，只有描寫行動，人物才能站起來。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動作來說話，令顧客信服?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入；有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行動作描寫的寫作。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。*高爾基認(rèn)為，寫人物要多行動少說話。好了，好不容易回到家中吃午飯，怎么吃？ ，12點(diǎn)鐘坐下來吃中飯，你又怎么吃？ *每個人的動作在不同情境、不同身份、不同年齡上都會有自身的特點(diǎn)。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。（3)《節(jié)儉的張先生》:食堂里，張先生急著要去上班，他端起飯盆，一仰頭便呼呼嚕嚕地將里面的米粥喝了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上灑下了幾滴粥，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將粥滴舔入口中?！班培??”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實(shí)驗(yàn)！” ——選自《糊涂的老師》（高度近視、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、手忙腳亂、匆匆等詞都表現(xiàn)了有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)。用上比喻等修辭手法。〔走〕散步 漫步 踏步 信步 轉(zhuǎn)悠 閑逛 徜徉 踉蹌 蹣跚 踱方步 健步如飛 步履矯健 步履輕盈 大步流星 飛檐走壁 大搖大擺 步履艱難一瘸一拐 匍匐前進(jìn) 躡手躡腳 〔跑〕小跑 慢跑 飛跑 飛奔 飛越 扭頭就跑 拔腿就跑 連蹦帶跳 東奔西竄橫沖直撞 跑得上氣不接下氣 跑得比兔子還快 飛似地跑 〔看〕瞧 瞅 過目 注視 端詳 凝視 仰視 俯瞰 遠(yuǎn)眺 了望 張望 回顧 環(huán)視 掃視 窺視 怒視 瀏覽 審視 洞察 打量 巡視 目擊 目睹 會見 召見 定睛一看 目不轉(zhuǎn)睛 凝神注視 怒目而視 左顧右盼 東張西望 擠眉弄眼 瞻前顧后 舉目遠(yuǎn)望 極目了望 盡收眼底 察言觀色刮目相看 面面相覷 虎視眈眈 走馬看花 〔聽〕傾聽 聆聽 竊聽 旁聽 聽候 側(cè)耳細(xì)聽 聽得入迷 聽信謠言百聽不厭 道聽途說 充耳不聞 當(dāng)作耳邊風(fēng) 左耳進(jìn)，右耳出 〔想〕猜想 推想 設(shè)想 回想 空想 夢想 聯(lián)想 遐想 妄想 思念 思緒思考 思索 思慕 尋思 考慮 揣測 惦念 掛念 牽掛 心潮起伏 思潮澎湃 思緒萬千 思緒紛繁 浮想聯(lián)翩 思前想后 心往神馳 想方設(shè)法絞盡腦汁 冥思苦想 三思而行 牽腸掛肚 挖空心思 異想天開 想入非非胡思亂想 癡心妄想 不假思索 〔哭〕啜泣 抽泣 嗚咽 哀號 號哭 痛哭 潸然淚下 淚流滿面 放聲痛哭 失聲痛哭 痛哭流涕 聲淚俱下 哭哭啼啼 泣不成聲 哭爹叫娘 捶胸頓足號啕大哭 抱頭痛哭 老淚縱橫 哭聲震天 〔笑〕微笑 大笑 歡笑 嬉笑 狂笑 嗤笑 憨笑 傻笑 哄笑 苦笑 干笑 陰笑 獰笑 奸笑 嘲笑 冷笑 譏笑 恥笑 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑盈盈 笑哈哈 笑吟吟 點(diǎn)頭微笑 抿著嘴笑 淡然一笑 吃吃得笑 咧著嘴笑例：世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運(yùn)動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點(diǎn)。第二篇：動作描寫教案《人物的動作描寫》作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：，運(yùn)用動詞。教學(xué)難點(diǎn)：通過動作描寫生動展現(xiàn)人物的性格。像這種描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、狀態(tài)等，這就叫做動作描寫。））：人物的哪些部位會發(fā)生動作呢？頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等做出的動作都可以作為筆下的描寫材料。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著