六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析（共五則范文）-全文預(yù)覽
【正文】 不能清晰地理順解題思路。一個(gè)同學(xué)取不得好成績(jī)，那他的應(yīng)用題丟分肯定是太多了。（3）也反映出部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念理解不夠清楚。部分同學(xué)審題不夠清楚，計(jì)算粗心。計(jì)算34分，解決問(wèn)題30分。二、對(duì)試卷的評(píng)價(jià)1．題型新穎豐富，內(nèi)容靈活綜合，各部分分?jǐn)?shù)比例威較適中。第六題走進(jìn)生活，解決問(wèn)題24分，%，其中主要失分是35小題和38小題，這是一類問(wèn)題——分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，這就明確了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是學(xué)生弱點(diǎn)的所在，在以后有教學(xué)中將抽出一部分時(shí)間來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。第三題仔細(xì)辨析，用心判斷8分，%，這個(gè)錯(cuò)誤集中出現(xiàn)在對(duì)甲數(shù)比乙數(shù)多四分之一，乙數(shù)就比甲數(shù)少25%和做100個(gè)零件，合格率為98%，如果再做2個(gè)合格，則合格率為100%的判斷上，第一個(gè)可能是學(xué)生還是對(duì)單位一的量理解不夠，但此題已做過(guò)不少于10次，所以具體出錯(cuò)原因還得進(jìn)一步了解。歸根到底還是平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育不夠和的訓(xùn)練不足造成的。本次測(cè)試所用教研室統(tǒng)一組織的題目，全卷共120分，期中基礎(chǔ)題100分中較難的有14分，20分的附加題很難。重視學(xué)生學(xué)的過(guò)程,讓學(xué)生在動(dòng)手操作中親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題,分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力有待提高。但中等偏下的學(xué)生不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問(wèn)題。個(gè)別學(xué)困生可以說(shuō)就不會(huì)計(jì)算。如填空題第11題：已知一個(gè)分?jǐn)?shù)，如果分子加上1，結(jié)果為1；如果分母加上1，結(jié)果為7/8，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)是（）。試卷中的填空題。也表明我們的數(shù)學(xué)還有很大的上升空間。第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析2017學(xué)年學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)測(cè)試六年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析2017年11月，全區(qū)進(jìn)行了質(zhì)量管理考試，這次試卷的主要特點(diǎn)是難度較大,注重測(cè)查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。一、五率及各班分?jǐn)?shù)段分析：數(shù)學(xué)分析對(duì)象平均分 優(yōu)秀率人數(shù) 優(yōu)良率人數(shù) 及格率人數(shù) 合格率人數(shù)泗塘二中 35 89 109 泗塘二中1班 0 3 19 20 泗塘二中2班 5 11 22 24 泗塘二中3班 3 11 16 21 泗塘二中4班 2 5 17 22 泗塘二中5班 2017年11月2021屆六年級(jí)綠色指標(biāo)基礎(chǔ)指標(biāo)統(tǒng)計(jì)學(xué)科對(duì)實(shí)01102203304405506607708809象 數(shù) 0 00000000 全145 4 校 9 130 1 10 班 229 0 0 班 329 0 1 班 429 3 00低分率人數(shù) 6 3 7 6 89010=1000000000最低分 班 532 班 1 200 上表看出我校數(shù)學(xué)優(yōu)秀優(yōu)良學(xué)生較少，低分人數(shù)較多。二、試卷內(nèi)容分析:基礎(chǔ)知識(shí)部分。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過(guò)死，不會(huì)靈活的解決問(wèn)題。尤其是中等偏下的學(xué)生，計(jì)算失分率更大。這次的應(yīng)用題，學(xué)生完成很不好，一是題目是特別難，數(shù)字大；第二也說(shuō)明學(xué)生解決問(wèn)題的能力太差。三、存在的問(wèn)題：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,大多學(xué)生計(jì)算太粗心,不檢驗(yàn),丟分多。多關(guān)注差生,對(duì)上課有困難的
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