六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析共五則范文-在線瀏覽
2024-11-16 04:42本頁面
【正文】 取得優(yōu)異成績?；緹o人做對(duì)。第一題耐心細(xì)致，巧思妙算共30分，%，這也是本份試卷學(xué)生的主要失分點(diǎn)，其中有4道題——75克：，75%75+3/426－3/4，+4/11—()和6+5/2學(xué)生失分特別重，達(dá)90%以上，究其原因主要一是學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力較差——計(jì)算能力不足，二是學(xué)生思維能力不強(qiáng)，乘法分配率變了個(gè)方式，結(jié)果學(xué)生就不會(huì)做了。改進(jìn)方法就是以上三道題目在小學(xué)是具有代表性的三類題目，所以在明年的總復(fù)習(xí)中要把這幾類題目做為一個(gè)專題進(jìn)行講解和訓(xùn)練，做到學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟練應(yīng)用。這說明學(xué)生的思維存在局限性，在以后的教學(xué)中慢慢對(duì)學(xué)生該方面的能力進(jìn)行培養(yǎng)，而這個(gè)能力不是一蹴而就的，需要長期在教學(xué)中進(jìn)行培養(yǎng)。后一題失分說明學(xué)生一是讀題不仔細(xì)，二是理解題意的能力還不足。第五題用心思考，認(rèn)真填寫19分，%，此題中除了三名同學(xué)失分較多以外，另外就是第332小題學(xué)生失分較重，達(dá)到90%以上，主要是由于這兩小題難度較大，學(xué)生無法完成。選做題20分，只有劉明志同學(xué)做對(duì)了一道得5分，其余的題目均沒有學(xué)生得分，這就說明在平時(shí)的教學(xué)中培優(yōu)還做的不夠，以后得注重學(xué)生培優(yōu)訓(xùn)練。一、學(xué)情分析六年級(jí)一班共有24人，期中有大約6人基礎(chǔ)知識(shí)較差，10人中等程度，8人成績優(yōu)秀，但都粗心大意沒能考滿分。但是重難點(diǎn)不是很突出，尤其是沒有動(dòng)手操作這一部分的考察。 100 分其中包括選擇10分，判斷10 分，填空16 分。三、成績分析本次測(cè)試滿分 100 分，六（1）平均分，六（2）平均分 分，六（3）平均分 六（4），％，％。四、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的總體評(píng)價(jià)雙基掌握比較扎實(shí)，運(yùn)用已學(xué)知識(shí)靈活解決變化實(shí)際問題的能力還有待于進(jìn)一步提高。1．選擇題：基本上都是基礎(chǔ)題，但是對(duì)于中等以下學(xué)生還是失分較多。（2）意思沒有理解清楚，計(jì)算反而使題在做法上變得復(fù)雜，而且容易出錯(cuò)。： 總體情況還不錯(cuò)。5．解決問題：應(yīng)用題依然是這份試卷的重點(diǎn)。其中失分較多的是第4題，個(gè)別學(xué)生把求出的藥的質(zhì)量當(dāng)成了農(nóng)藥的質(zhì)量。非?？上У闹虚g計(jì)算過程出現(xiàn)錯(cuò)誤。總體上解決問題學(xué)生失分較多。五、改進(jìn)的措施。,對(duì)上課有困難的學(xué)生,幫助他們樹立自信,上課時(shí)多提問,并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們,并上課作到精講多練,作到面向全體學(xué)生。，整體而言，計(jì)算教學(xué)扎實(shí)有效，但需要進(jìn)一步加強(qiáng)審題能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，需要進(jìn)一步切實(shí)落實(shí)分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能得到最充分的發(fā)展。馬小紅 2018年4月29日第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析2013——2014學(xué)年上學(xué)期末考試六年級(jí)數(shù)學(xué)試題及試卷分析一、試題分析試題分析指標(biāo)⑴試題比例分析本套試題題型趨于多樣化，多元化，包括填空、選擇、判斷、計(jì)算、畫圖、統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用題。⑵內(nèi)容比例分析本試題涵蓋的知識(shí)面全，廣、細(xì)、新，包括了本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容：解方程、圓的面積、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等，同時(shí)也抓住了本冊(cè)的難點(diǎn)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等。⑶試題難度分析本試卷難易適中，能滿足不同層次學(xué)生的需要，既有基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，也有變式應(yīng)用的體現(xiàn)，符合新課程的要求。新課程改革下就是要讓學(xué)生學(xué)有所用的數(shù)學(xué)，體現(xiàn)主動(dòng)探索，掌握與實(shí)踐聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)命題的建議本試題雖然從內(nèi)容，形式上豐富多
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