五猖會的讀后感及擴展資料-全文預(yù)覽
【正文】 有些家長就開始使用“家長”的權(quán)力，不許孩子做這個，不許孩子做那個?！逼谕⒆由偻娑鄬W(xué)乃至一向?qū)W習(xí)，而孩子們則期望多玩少學(xué)。正要動身時，父親卻指令他背書，背不出，就禁絕去。大山里的孩子就難道因為讀不了書就無法實現(xiàn)人生的？這個說法實在是太荒謬了？孩子們想要的也許只有自由，這也許是他們夢寐以求的。五猖會的讀后感7孩子們渴望的大概是自由吧，染整我是特別渴望，而且連做夢也常夢到，自由是多么難得也！父母們總以為孩子的任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他的都不重要，因此他們讓孩子嘲諷河的學(xué)習(xí)，考試拿第一，火煤門將考滿分。這時，一些家長開始使用“家長”的權(quán)利，禁止孩子這樣那樣。就這樣，魯迅學(xué)習(xí)，滿足了父親的要求，他也去開會，達(dá)到了自己的目的。自古以來，無數(shù)父母都“盼成龍，盼女成鳳。如果他不會背，就不允許他去。由此可以看出父親是一個關(guān)愛孩子，但不懂得兒童心理的一個形象。使一種感情更加強烈。在這篇文章中，我喜歡“也總是只留下一個紀(jì)念品，就是當(dāng)神像還未抬過之前，花一文錢買下的，用一點爛泥，一點顏色紙，一支竹簽和兩三只雞毛所做的，吹起來會發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫做“吹都都”的，吡吡地吹它兩三天。那種由于以往屢次的失望沮喪才引發(fā)的此次的莫大的期望。文章的主題是通過兒時的作者對迎神賽會的熱切向往，以及他正欲到東關(guān)看“五猖會”而被背書一事弄得毫無情趣的內(nèi)容表現(xiàn)出來的。這篇文章揭露了孩子們學(xué)習(xí)的方式，這種學(xué)習(xí)方式，根本不比玩好，不但對孩子沒有任何意義，還會攪亂孩子們的生活，打擊孩子們對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子們的心情受到影響。“我跳著笑著，催他們要搬得快amp。通過對名著《水滸傳》中的文字，我們就能看出，這會實在是很吸引人，這回的內(nèi)容也是豐富多彩，有一段將過程簡略地說了一下，我就感覺，這會還真是熱鬧，連我也想去見識一下真正的“迎神賽會”了，光是這一段，就讓我有了一種被吸引的感覺了?？赐赀@篇文章，我不禁想起小學(xué)時有一次老師帶我們?nèi)タ措娪暗那樾危覀儽緛磉€在歡呼，卻因老師的一句話平靜了下來：“看完后寫一篇觀后感。文章開頭用了很多筆墨來描寫迎神賽會的由盛轉(zhuǎn)衰，就連看會的人也變成“游手好閑的閑人”了，但魯迅小時卻是很喜歡看的以至于意想“生一場重病，使我的母親也好到廟里去許下一個‘伴犯人’的心愿的呢?”了，可見魯迅小時對迎神賽會是十分的癡迷了。文中有許多寓意存在，例如：第二自然段中，作者多個“一”連用，反復(fù)強調(diào)中也體現(xiàn)出作者青年對賽會的失望；而第五自然段中，作者又運用景物描寫的方法，寫出梅姑廟和五猖廟都是“禮教有妨”的，以封建禮教的產(chǎn)物攻擊封建禮教，更能看出諷刺的力度。正文：五猖會的讀后感五猖會的讀后感五猖會的讀后感1我將魯迅《朝花夕拾》中《五猖會》這一篇文章給看完了，且深深受到啟發(fā)。而當(dāng)作者背完書被批準(zhǔn)去看五猖會時，他早已沒了興趣。反觀我們自己，生活在如此美好的時代，擁有能使學(xué)生全面發(fā)展的拓展式教育制度、批判式教育制度，我們有何理由不珍惜？要知道，在古代，只要普通人有一句造反的話，必當(dāng)砍頭處置！我們應(yīng)該努力、努力、再努力，在懈慢時要告誡自己——我們要珍惜美好時光，把握當(dāng)下，努力向前！五猖會的讀后感2前幾天，我讀完了魯迅先生寫的《朝花夕拾》，其中有一篇《五猖會》，令我感觸頗深。待到魯迅去看會時，也覺得“對于我也似乎沒有什么大意思”了。五猖會的讀后感3《五猖會》這篇文章，先是介紹了“迎神賽會”魯迅先生訴說自己對真正“迎神賽會”的渴望?！睆倪@句中便可感出魯迅家鄉(xiāng)的會是多么簡陋。后面一部分說了父親要我背書的事，然而為什么魯迅先生知道讀書的好處，卻還要堅持自己五歲時不愛讀書的觀點呢？因為他只是在死記硬背，根本不知道是什么意思。作者敘事觸及時事，抨擊北洋軍閥及其走狗鼓吹封建教育和封建禮教的丑惡行徑，并插入精彩議論，使往事的回憶充滿了戰(zhàn)斗性。那種孩童
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