【正文】 確的認(rèn)識.四、作業(yè)布置五年級下冊《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計2目標(biāo)。通過人物語言、動作、神態(tài)的前后對比，來刻畫出人物的性格特點，這就是這篇文章的寫作特色。?(引導(dǎo)：托德神情的變化：“笑容是遍布滿臉的”──“凝結(jié)”、“毫無光彩”。”──(抓?。骸翱瘫〉淖炷槨弊x出“刻薄的語氣”。因為有了錢，托德——，老板——，我——。于是一個流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……揭題：金錢的魔力設(shè)計意圖這篇課文是一篇小說的節(jié)選，文章的開頭缺乏必要的背景性敘述，顯得唐突。二、感受金錢的魔力。認(rèn)識課文中的4個生字，積累有關(guān)語言。由學(xué)生的自讀自悟，結(jié)合人物的語言、動作、神態(tài)等描寫，引導(dǎo)學(xué)生借助豐富合理的想象，進(jìn)入他們“認(rèn)錢不任人”的內(nèi)心世界，突出托德、老板在金錢面前的貪婪姿態(tài)，進(jìn)一步強(qiáng)化了金錢的巨大的“魔力”。)(4)老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動，同時一直很地說著話，好像在自言自語似的：(引導(dǎo)抓住：“鉆進(jìn)”“來回翻動”“興奮地說著話”，想象人物的連續(xù)動作，體會人物的心情。)(2)他一聽這些話，態(tài)度稍微改了一點兒，但是他仍舊有點兒擺著架子回答我：“我并沒有惡意……恰恰相反，我們換得開!”──(抓住“仍舊”“擺著架子”讀出“善變”?！澳ЯΑ?，從語言、動作、神態(tài)等描寫來感受人物的性格特點。因此，教師的“簡介背景”對于學(xué)生的自主閱讀至關(guān)重要：一方面讓學(xué)生“瞻前”，了解百萬英鎊大鈔的由來。一、揭示金錢的魔力談話導(dǎo)入：師：有一種東西是誰也離不了的，尤其是生活在城市里的人們，衣食住行，離開它寸步難行，這種東西就是……”了解故事梗概：一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，借此驗證這一百萬的價值。其中，第2方面是本文教學(xué)的重難點。五年級下冊《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計5【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。分角色朗讀。通過表情朗讀體會比喻的妙用?！薄?抓?。骸翱瘫〉淖炷槨弊x出“刻薄的語氣”。(2)派代表分別在寫有“老板”和“托德”的題板上寫上概括性的詞語。(在書上作批注。吐溫一個富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗證這一百萬的39。教學(xué)難點體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會運(yùn)用。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。指名讀。①“好吧，好吧，托德，快把錢找給他，快把錢找給他。)▲刪減句子，進(jìn)行對比——他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的?！?抓住“啊、哼”字的讀，從語言描寫中。師：作者在情節(jié)設(shè)置上，前后形成了一種——對比，這樣的方法我們可以稱之為對比描寫!(板書：對比描寫)三、對比人物，感受表達(dá)方法哪些地方可以體現(xiàn)人物性格?作者是通過哪些方面來進(jìn)行對比描寫的?感受托德的性格特點A、我等候著，一直等到他把手頭的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一件最蹩腳的給我。(補(bǔ)充完成課題)生齊讀課題?！窘虒W(xué)流程預(yù)設(shè)】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)濃厚興趣師：今天，老師給大家?guī)硪粋€關(guān)于“金錢”的故事。說：老板啊，你真是一個的人！三總結(jié)全文根據(jù)板書說說課文講了什么？沒有錢時，“我”，托德對“我”，老板對“我”；有了錢時，“我”，托德對“我”，老板對“我”；教師：這就是金錢的魔力！板書：金錢的魔力“我”膽怯神氣托德刻薄笑老板不理睬熱情五年級下冊《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：讀通課文，理解“蹩腳、刻薄”等詞語。思考：這一大堆的語言描寫，用一個詞形容此時老板的表現(xiàn)。（2）是啊，我們的服務(wù)員終于笑了，是他認(rèn)識到自己的錯誤了嗎？那是什么原因？（3）同學(xué)們，有人說微笑是最美的，但皺紋讓人看了卻是――丑的，笑容里有皺紋，不僅有皺紋，還有――（折紋螺旋紋）這樣的笑給你什么感覺？（4）還有更絕的呢！繼續(xù)讀。5小結(jié)，引讀。3你關(guān)注的是托德的行動?！翱瘫　笔鞘裁匆馑迹浚?）理解了“刻薄”的意思，人物的語言就很好理解了，繼續(xù)讀?！保?）繼續(xù)讀。二讀文感知文意，感悟人物形象。3“魔力”是什么意思？再讀題。讀讀記記“魔力通融刻薄武斷熔巖窘?jīng)r闊佬攆跑雅致考究妙不可言十全十美”等詞語。小結(jié)：相信，我們從托德的笑和老板的語言中，大家對托德和老板的性格特點有了一定的了解。(1)讀讀老板的話，你能讀出幾層意思?罵托德奉承我夸自己(2)再仔細(xì)讀讀這段話，其實這幾層意思有個共同點。(4)引導(dǎo)：還比較課前我們寫的笑，你有什么發(fā)現(xiàn)?(這樣子更寫出了托德的見錢眼開，很讓人不舒服，作者對他的態(tài)度也是很不舒服。(僵硬了，凝固了)見過火山熔巖嗎?出示畫面。讀了這個句子，你們的腦海中仿佛浮現(xiàn)了一個怎樣的畫面?他笑容滿面，你在哪個部位看到他的笑?，他的笑在眼角……看到他滿面的笑容。(1)還記得剛才你們送老師關(guān)于笑的詞語和句子嗎?那課文中是怎么寫的?我們來看看。我想大家和我一樣都想去好好地了解這篇課文。教學(xué)難點：感受作者用語的感情色彩。教學(xué)目標(biāo)：，感知故事大意和小說的情節(jié)特點。因此，在本文教學(xué)中，我們應(yīng)該不再刻意強(qiáng)化這是語言描寫，這是動作描寫，而應(yīng)該交給學(xué)生更多自主的空間去品味神態(tài)的變化，語言描寫的技巧，并且應(yīng)該讓學(xué)生有運(yùn)用的機(jī)會，以此為將來的寫作做好準(zhǔn)備。吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》中的一個片段。在學(xué)生的討論中，教師要隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的神態(tài)描寫和語言描寫，體會描寫的傳神之處。第 2 頁（2）老板：從恥高氣昂到過分殷勤，主要集中在他說的一場段話中。，推選組員發(fā)表意見。比如：金錢可以讓一個人的笑容凝固；金錢可以一下子改變一個人的態(tài)度；金錢可以讓一個流浪漢受人尊重……同時，還要讓學(xué)會生朗讀相應(yīng)的課文，以檢測學(xué)生認(rèn)識生字，讀通課文的情況。課前準(zhǔn)備 ： 課前介紹《百萬英鎊》的故事梗概。1第三篇：五年級下冊語文教案金錢的魔力 _人教新課標(biāo)《金錢的魔力》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：認(rèn)識課文中的4個生字，積累有關(guān)語言。三、讀課文，回答下面的問題。吐溫這位大作家。吐溫作品《百萬英鎊》。小組討論后練讀句子。四、組內(nèi)交流，串讀課文我知道同學(xué)們還找到許多體現(xiàn)托德和老板特點的語句，請你們四人小組選擇其中一處，用這樣的句式交流。吐溫的語言充滿了……（諷刺和夸張）那就帶著諷刺和夸張的語氣，和老師一塊配合讀好這段話?！ト蹘r。▲抓笑容。師：托德呆住還有其他原因嗎？我們繼續(xù)交流。請拿起筆，在課文插圖下方，寫一寫托德的心理變化。三、精讀托德神態(tài)描寫同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)你們找到了許多表現(xiàn)托德和老板特點的語句，但是你覺得在你找到的語句中，馬克于是，衣衫襤褸的青年帶著錢走進(jìn)了一家裁縫店，想買套新衣服，在那里他見到了伙計托德和裁縫店的老板，他們會怎么對待這位顧客呢？今天，我們學(xué)習(xí)的課文就節(jié)選自這篇《百萬英鎊》，一起讀課題——《金錢的魔力》。在當(dāng)時那個年代，英國人平均一年的收入是800英鎊左右，百萬英鎊就相當(dāng)于一個人不吃不喝，工作1200多年的所得。教學(xué)重點根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點，體會作者描寫人物的方法。第一篇：人教版五年級語文下冊《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計4《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識4個生字。產(chǎn)生閱讀外國名著的興趣。故事講的是一對富豪兄弟，從銀行取出一張面額為一百萬英鎊的鈔票。就這樣，一個窮困潦倒的青年，一下子成為百萬英鎊的主人。吐溫在這篇文章中描寫得非常生動的兩個人物，能說說他們倆給你留下了怎樣的印象嗎？（教師能從學(xué)生回答中提煉出概括人物特點的詞語，請學(xué)生些在黑板上）我們是從課文哪些語句中體會到托德和老板的這些特點的呢？請大家有選擇默讀課文，找到相關(guān)語句，可以在句子旁邊簡單注上你的感受。（出示）當(dāng)托德微笑著從“我”手中接過鈔票時，心想：（），于是笑容遍布滿臉；當(dāng)他向那鈔票瞟了一眼的時候，心里咯噔一下，心想：（），于是笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了，整個人都呆住了，陷入了窘?jīng)r。師：把你寫的和大家分享一下。吐溫的語言中找到證據(jù)嗎？交流。蛆蟲是怎么樣的蟲子呢？是從動物尸體，從糞便中長出來的蟲子。你知道熔巖是什么嗎？（火山噴發(fā)出的巖漿冷卻后的物體）你讀出來了嗎？馬克哼！好個見錢眼開德家伙！頓時兩眼射出貪婪的目光，臉上露出極度夸張的笑容，那笑容是——當(dāng)托德向那張鈔票瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)那是張百萬英鎊時……）總結(jié)：同學(xué)們，這段語句通過托德的神態(tài)描寫，運(yùn)用了夸張和諷刺的語言，突出了托德見錢眼開的特點。吐溫夸張和諷刺的語言____________。閱讀推薦：馬克也可以搜集資料了解馬克考究講究請您