【正文】 規(guī)》、《論語》等經(jīng)典篇目。我校通過以“弘揚(yáng)八德、誦讀弟子規(guī)、傳承國(guó)粹”為主線，以傳統(tǒng)文化進(jìn)校園為抓手，以養(yǎng)成教育為途徑，以德育活動(dòng)為載體，引導(dǎo)廣大青少年從小樹立民族自尊心、自信心、自豪感，從中國(guó)傳統(tǒng)文化中挖掘和尋求熠熠生輝的精神瑰寶，從而繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的美德、良好的風(fēng)范、高雅的情趣、昂揚(yáng)的氣概、堅(jiān)韌的意志、頑強(qiáng)的的追求，逐步形成“明理厚德”的良好風(fēng)貌?？傊?，中學(xué)語文教師應(yīng)精心選擇富含傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀篇目，采取生動(dòng)活潑、為學(xué)生所喜聞樂見的形式進(jìn)行教學(xué)，使他們熱愛傳統(tǒng)文化，自覺地接受傳統(tǒng)文化的熏陶，使優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化隨著時(shí)代的發(fā)展更加綻放著精神之花、民族之魂。（2）開展考察活動(dòng)。汝州是戲曲藝術(shù)發(fā)達(dá)的地區(qū)，民間戲曲活動(dòng)頻繁。（1）開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！?語文教師應(yīng)通過一系列課內(nèi)外語文綜合性、研究性的實(shí)踐活動(dòng)，尋求新語文與提高學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)之間聯(lián)系的橋梁，研究一條適合新形勢(shì)下語文教學(xué)的新途徑。（4）學(xué)期成果展：每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀古詩文摘錄筆記、書法薈萃、詩詞吟唱比賽等多種形式的成果展。⑤書法藝術(shù)欣賞課通過書法藝術(shù)欣賞課，引導(dǎo)學(xué)生了解書法是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化，在世界文化史上有著廣泛的影響，明確學(xué)習(xí)書法的意義，掌握學(xué)好書法的方法，了解書法工具、碑帖常識(shí)，掌握選擇字帖、書法工具的方法。②經(jīng)典詩詞（古文）賞析課經(jīng)典詩詞（古文）賞析課以賞析為主，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，依靠大量資料，了解文本時(shí)代背景，作者生平經(jīng)歷生活環(huán)境創(chuàng)作背景，理解詩詞（古文）的深刻內(nèi)涵，對(duì)作品進(jìn)行鑒賞，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。近年來，我們學(xué)校語文教研組嘗試開設(shè)了中華傳統(tǒng)文化選修課。語文是民族文化的載體，而民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是語文的靈魂。雪》中“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”體現(xiàn)出來的以天下為己任的博大胸懷和凌云壯志；朱自清《背影》中表現(xiàn)的父子深情。又如，在學(xué)習(xí)《核舟記》一課時(shí)，我向?qū)W生講述了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的發(fā)展歷史及其著名的雕刻藝術(shù)品，如云岡、龍門石窟雕刻規(guī)模之大，形象之逼真，在中外是無與倫比的，有著非常高的藝術(shù)價(jià)值。（4）品讀回味，賞析詩歌的語言美。例如，余光中的《鄉(xiāng)愁》一詩，看起來是一首很簡(jiǎn)單的現(xiàn)代詩歌，但是短短的十幾行字中，蘊(yùn)涵了中國(guó)幾千年的歷史和文化。因此，在語文教學(xué)中，我們應(yīng)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教學(xué)分量，在講授相關(guān)課文時(shí)，應(yīng)重視結(jié)合一些重要的傳統(tǒng)文化知識(shí)進(jìn)行輔助教學(xué)，將其蘊(yùn)涵的民族文化和民族精神扎根在學(xué)生心靈深處，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建自己的精神家園，使他們的思想得以凈化，行為得以矯正，文化得以熏陶，人文素養(yǎng)得到提高?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣”，“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。第二篇：傳統(tǒng)文化教育語文教學(xué)應(yīng)如何加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育河南省第三初級(jí)中學(xué)董遂紅中華文明綿延五千年，在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，先人們留下了無數(shù)燦爛的文化精髓。結(jié)合母親節(jié)開展“孝親敬老”主題隊(duì)會(huì)六月份學(xué)?！笆笳b讀星” 的評(píng)選活動(dòng)評(píng)選優(yōu)秀國(guó)學(xué)指導(dǎo)教師，樹典范，揚(yáng)正氣、促提升。小手工制作講座。把國(guó)學(xué)與學(xué)生核心價(jià)值觀形成有利地結(jié)合起來,把課外的教育資源利用起來，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。加深學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的深層認(rèn)識(shí)。九、成果匯報(bào)展示根據(jù)誦讀、傳統(tǒng)文化活動(dòng)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，定期組織各種成果展示活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)師生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的積極性，同時(shí)檢驗(yàn)經(jīng)典誦讀成果，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持。進(jìn)行經(jīng)典誦讀，利用好校本誦讀教材及《舍之國(guó)學(xué)》教材，在把每周三的靜心悅讀時(shí)間設(shè)為全校的國(guó)學(xué)課時(shí)間，每位老師都要認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)文化。八、校園環(huán)境的營(yíng)造在學(xué)校中心位置布置高質(zhì)量的國(guó)學(xué)經(jīng)典教育宣傳欄。做好國(guó)旗下誦讀評(píng)比、評(píng)選優(yōu)秀誦讀年級(jí)。并有計(jì)劃地安排三節(jié)示范課。②、書法講座。在期末，由各班推選2名學(xué)生參加學(xué)?！笆笳b讀星” 的評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校組織教師進(jìn)行家訪，評(píng)選出來的“十大誦讀星”進(jìn)行表彰，在學(xué)生中樹立榜樣。安排有關(guān)年級(jí)在文化周開展國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、講國(guó)學(xué)經(jīng)典故事比賽、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典比賽、古詩新唱比賽、“故事配畫”及手工作品展示、書法作品展示、采集本展示等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的深層認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)責(zé)任人：各班授課教師。具體時(shí)間安排：每天課前安排3分鐘誦讀，周一國(guó)旗下誦讀，周三靜心悅讀設(shè)為全校的國(guó)學(xué)課時(shí)間，讓孩子們有充分的時(shí)間學(xué)習(xí)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。③培養(yǎng)學(xué)生符合規(guī)范的禮儀舉止。三、內(nèi)容安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容安排：由于有了國(guó)家A類課題《誦讀經(jīng)典詩文，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》的傳承，我校誦讀內(nèi)容主要側(cè)重《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩宋詞》、《論語》、《聲律啟蒙》等。通過各種形式活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)中積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造，提高學(xué)生的文化素養(yǎng) 和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。第一篇：傳統(tǒng)文化教育工作計(jì)劃東興市實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014年春季學(xué)期傳統(tǒng)文化教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想國(guó)學(xué)不僅是我們建構(gòu)和諧社會(huì)賴以取資的文化資源，而且是思想理念資源，是我們不可或缺的精神資源。根據(jù)東興市教育局《中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育》重點(diǎn)項(xiàng)目工作會(huì)議精神，結(jié)合我校教育實(shí)際，繼續(xù)傳承《誦讀經(jīng)典詩文，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)》的課題研究成果，以進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為核心，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教育為主陣地，以師資建設(shè)為抓手，以國(guó)學(xué)校本課程建設(shè)為突破口，全面推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，營(yíng)造人人能夠吟誦，班班讀經(jīng)典的氛圍。讓學(xué)生知道要孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)講文明，懂禮貌的人。②教會(huì)學(xué)生正確使用“禮儀”用語。在誦讀的時(shí)間上，必須作為一項(xiàng)制度堅(jiān)持，做到每天誦讀，讓學(xué)生形成天天誦讀習(xí)慣。六、活動(dòng)安排及組織形式。開展“孝親敬老”、“感恩”等主題隊(duì)會(huì)。根據(jù)傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)、誦讀的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生做好采集本，做到圖文并茂、語文素養(yǎng)人文素養(yǎng)同步提升。①、邀請(qǐng)專家給學(xué)校教師進(jìn)行傳統(tǒng)文化講壇。④、教師自修學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并做好讀書筆記、⑤、根據(jù)田舍之老師的《舍之國(guó)學(xué)》所提供的教材，組織相關(guān)老師進(jìn)行集體備課，撰寫教案、制作課件，上好傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)課程。制定學(xué)生家校誦讀卡，練字記錄卡等，以此作為檢驗(yàn)學(xué)生在家誦讀情況，并作為評(píng)選“十大誦讀星”的憑證。每學(xué)期將全校誦讀情況寫出活動(dòng)開展總結(jié)報(bào)告。紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)一個(gè)經(jīng)典詩文欣賞欄目，平時(shí)課間播放傳統(tǒng)音樂。各班進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)布置，要求開設(shè)一個(gè)傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)經(jīng)典專欄。安排有關(guān)年級(jí)在文化周進(jìn)行國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、講國(guó)學(xué)經(jīng)典故事比賽、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典比賽、古詩新唱比賽、“故事配畫”及手工作品展示、書法作品展示、采集本展示等，并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)，各界人士參與文化周活動(dòng)?？傊?，本學(xué)期我校將國(guó)學(xué)融入到文化課教學(xué)之中，融入到班級(jí)管理、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)之中，融入到提高教育教學(xué)質(zhì)量之中。由黎榮新、唐尚劍老師負(fù)責(zé)給學(xué)校教師進(jìn)行硬筆、毛筆書法講座。并有計(jì)劃地安排兩節(jié)示范課。撰寫國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)的論文。語文課程傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、外延十分豐富，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的主陣地。它對(duì)于提高學(xué)生綜合文化素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，陶冶學(xué)生情操，塑造健全的人格，起著極其重要的作用。語文教師要深入鉆研教材，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精髓，充分挖掘語文教材所蘊(yùn)涵的傳統(tǒng)文化因素，搜集和查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)新教材有關(guān)體現(xiàn)民族文化的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸類，有目的、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)滲透。（3）美讀想象，感受詩歌的圖畫美。再如，在學(xué)習(xí)《蒲柳人家》時(shí)，我選擇何滿子作為突破點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生找到熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生很快進(jìn)入課文的情境，感受小說中營(yíng)造的充滿鄉(xiāng)土氣息的生活，