【正文】 P353 ①小提琴演奏 ②管風琴 ③作曲 ④鋼琴 ⑤指揮 （）。P212(1)今樂初集(2)時調(diào)小曲大觀(3)新歌初集(4)新弦快讀(5)弦歌小集七七事變后全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，救亡歌詠運動發(fā)展到新的階段，出現(xiàn)（）等歌曲 P215(1)大刀進行曲(2)游擊隊歌(3)長城謠(4)畢業(yè)歌(5)義勇軍進行曲馬思聰創(chuàng)作的小提琴作品是（）。幽蘭 ④ 流水5全國首批音樂博士生指導教師是（）等。① 天津 ② 上海 ③ 沈陽 ④ 西安5東方歌舞團成立于（）。① 上海音樂學院 ② 廣州音樂學院 ③ 中央音樂學院 ④ 武漢音樂學院 51954 年，中央音樂民族研究所在（）成立。① 曾志忞 ② 高壽田 ③ 豐子愷 ④ 繆天瑞4《瞎子阿炳全集》于（）年出版。① 李先敏 ② 周小燕 ③ 喻宜萱 ④ 李翠貞4阿?、?中國音樂史綱 ② 論中國音樂 ③ 音樂在中國的意義 ④ 東方民族 肖友梅稱（）為“中國的舒伯特”。① 悲秋 ② 晚鐘 ③ 送別 ④ 清涼歌集 31919 年北京大學音樂研究會創(chuàng)辦（）。① 西洋 ② 民族 ③ 吹管 ④ 打擊 330 年代末，陳歌辛創(chuàng)作了融歌劇、舞劇、話劇等多種藝術(shù)形式于一體的樂?。ǎ＂?江文也 ② 賀綠汀 ③ 肖友梅 ④ 丁善德2中國新歌劇最初嘗試創(chuàng)作的作品是（）。① 抗敵歌 ② 鳳凰涅盤 ③ 懷舊 ④ 森吉德瑪2陳田鶴創(chuàng)作了歌?。ǎ?。① 老天爺 ② 五塊錢 ③ 茶館小調(diào) ④ 王二嫂過年 30 年代冼星海為田漢話劇《復活》而創(chuàng)作（）。① 歌唱二小放牛郎 ② 馬兒真正好 ③賣報歌 ④ 你這個壞東西1獨唱歌曲《賣布謠》是由（）創(chuàng)作的。① 洪波曲 ② 在太行山上 ③ 松花江上 ④ 大刀進行曲1《到敵人后方去》的作者是（）。① 琴譜 ② 公尺譜 ③ 指譜 ④ 簡譜華彥均創(chuàng)作的二胡曲是（）。① 楊小樓 ② 尚小云 ③ 高慶奎 ④ 周信芳辛亥革命至20 年代，京劇在南方的著名劇社“南通伶工學社”的領(lǐng)導人是（）。100．中華民族音樂學家、音樂史學家、律學家楊蔭瀏因病于（1984 年2 月25 日）在北京逝世。96．（1954）年，中央音樂學院民族音樂研究所在北京成立。92．《人民音樂》{月刊}創(chuàng)刊時主編是（繆天瑞）。88．“中華全國音樂工作者協(xié)會”成立時，（呂驥）任主席。84．20 年代，黎錦暉在其兒童歌舞音樂創(chuàng)作中，把采用傳統(tǒng)（民歌）、（戲曲）音樂予以改編。80．近代較有影響的民間器樂社團有：天韻社、（大同樂會）、（今虞琴社）、上海月研究會等。76．新民歌如反對軍閥政府的（《堅持到底》）、（《五更調(diào)》）。72．1955 年3 月19 日，第五屆國際肖邦鋼琴比賽評比結(jié)果揭曉：（傅聰）獲得第三名和演奏（瑪祖卡）最優(yōu)獎。68．“中華全國音樂工作者協(xié)會”成立于（1949）年。64．中國專業(yè)音樂教育始于上個世紀（20）年代初。60．（1912 年）音樂課被列為學校開設的必修課目之一。56．黃自的管弦樂序曲（《懷舊》）是最早在國外演奏的中國管弦樂曲。52．《秋子》的音樂是按（《西洋大歌劇》）的形式設計的。48．近代出現(xiàn)許多中國樂器合奏曲，其中以聶耳的（《金蛇狂舞》）、（《翠湖春曉》）最為著名。44．任光的代表作是（《漁光曲》）、（《打回老家去》）、（《王老五》）。40．代表20 年代合唱歌曲創(chuàng)作水平的是趙元任作曲的（《海韻》）。36．《春思曲》是（黃自）為音樂會獨唱歌曲創(chuàng)作的精心之作。32．1943 年劉熾編曲的《翻身道情》是根據(jù)（“陜北道情”）音樂改編的。28．20 年代出現(xiàn)許多填詞配曲的反帝愛國歌曲，如用《孟姜女》調(diào)填配的（《五四運動》），用《蘇武牧羊調(diào)》填配的（《救國歌》）。24．20—30 年代何柳堂創(chuàng)作廣東音樂（《餓馬搖鈴》）、（《賽龍奪錦》）；呂文成創(chuàng)作（《平湖秋色》）、（《步步高》）；嚴老烈創(chuàng)作（《旱天雷》）、（《連環(huán)扣》）等作品。20．河南墜子是由河南的道情與（穎歌柳）和（三弦書）等合流而成。16．周信芳的表演富于激情，世稱（麒派）。12．40 年代中后期，解放區(qū)器樂逐漸活躍，出現(xiàn)了賀綠汀的（《森吉德瑪》），馬可的（《陜北組曲》）等優(yōu)秀管弦樂曲。8．30—40 年代（黃自）的清唱?。ā堕L恨歌》）是大型戲劇性歌唱音樂的重要作品。燈京口北固亭有懷》）；再如劉雪庵作曲的（《紅豆詞》）、（《春夜洛城聞笛》）。第二篇：中國音樂史復習資料中國近現(xiàn)代音樂史復習資料 中國近現(xiàn)代音樂史復習題一、填空：1．新音樂興起于（清末），再度興起于（五四時期）。而這些文章對于在國統(tǒng)區(qū)重新樹立起新音樂運動的旗幟，仍有積極的意義。”?秧歌劇的表現(xiàn)形式也是新的，它們大多是在傳統(tǒng)秧歌“小場子”的基礎上，再廣泛吸收民歌、民間歌舞、說唱、戲曲以及話劇、新音樂、新舞蹈等各種表現(xiàn)要素，而綜合構(gòu)成的。整個演出充滿新生活的魅力和健康清新的歌調(diào)，舊秧歌隊的“傘頭”，被一對手持斧頭鐮刀的工農(nóng)所替代；舊秧歌扭捏調(diào)情的舞姿，被矯健明快的隊形舞步所替代；舊秧歌丑角的臉譜，被體魄健美的工農(nóng)兵形象所替代。在秧歌中，還往往綜合了高蹺、花船、腰鼓、花鼓、舞獅、跑驢、推小車、連響等歌舞形式。冼星海是中國近現(xiàn)代音樂史上繼聶耳之后的又一位人民音樂家，他堅持并發(fā)展了從聶耳開始的革命音樂創(chuàng)作，以更廣闊的題材、體裁和更豐富的藝術(shù)手法，深刻地反映了中國人民革命和民族解放斗爭的偉大實現(xiàn)，創(chuàng)作了一系列具有強烈的時代精神、鮮明的民族風格和富于獨創(chuàng)性的音樂作品。②回國之后（19351938），創(chuàng)作了《救國軍歌》、《只怕不抵抗》、《茫茫的西伯利亞》、《到敵人后方去》、《在太行山上》等各種類型的聲樂作品。《漁翁樂》、《鳳陽花鼓》等。1江文也的音樂創(chuàng)作成就。在賀綠汀的音樂生涯中，在上個世紀30年代為當時的進步電影創(chuàng)作歌曲是其音樂創(chuàng)作中最突出、最有影響力的方面之一。評價：賀綠汀的作品藝術(shù)結(jié)構(gòu)嚴謹、音樂發(fā)展富于邏輯性。聲樂作品：①齊唱、對唱作品：《抗戰(zhàn)進行曲》、《自衛(wèi)軍歌》、《義賣歌》、《上海工人之歌》等。1934年春正式組成的“左翼戲劇家聯(lián)盟音樂小組”，參加者有田漢、任光、張曙、安娥、呂驥等。左翼音樂運動所做的工作是多方面的，在當時產(chǎn)生了深遠的影響。③ 兒童歌曲：反應兒童生活的歌曲，最杰出的的是《賣報歌》，《雪花飛》、《小野貓》、《牧羊曲》。聶耳的音樂創(chuàng)作成就：聶耳一生共創(chuàng)作有37首歌曲，都是他在去世前不到兩年的時間里，在從事多方面活動的同時所寫的，其中反映工人階級生活和斗爭的歌曲占有較大比重。④另一類，采用了當時流傳到根據(jù)地來的新創(chuàng)作作品的曲調(diào)，尤以用黎錦暉的兒童音樂作品中的歌調(diào)為多，如《可憐的白軍》、《遠征曲》、《抗日反帝歌》、等。小調(diào)和說唱、戲曲的曲調(diào)，以及一些古典歌曲的歌調(diào)等。絲竹合奏曲《變體新水令》。劉天華的民樂創(chuàng)作及其歷史意義?！度丈従饶浮肥屈S自以民間佛曲為素材，對西方多聲創(chuàng)作技法進行“民族化”實驗的創(chuàng)作?！洞核记?，其中收集了三首黃自最具代表性的藝術(shù)歌曲《春思曲》、《思鄉(xiāng)》、《玫瑰三愿》。從以上的列舉，可見黎錦暉在兒童歌舞劇的表現(xiàn)形式和音樂體現(xiàn)等方面，一直在進行著不拘一格的探索；而不論是哪一種構(gòu)成形式，他的兒童歌舞劇都是既不同于中國傳統(tǒng)戲曲、又不同于西洋歌劇舞劇，而又從這兩個方面都吸收和融化了可用的材料和表現(xiàn)手法，從而成為了中國前所未有的一種新的音樂戲劇形式。關(guān)于12部兒童歌舞劇的音樂構(gòu)成，也就是歌、舞、劇和表演的配合結(jié)構(gòu)方式，黎錦暉把它們分為四種不同的類型：一種以“劇為主，歌舞為賓，實際上近似輕歌劇”，如《麻雀與小孩》。③最早吸取民間音樂的音調(diào)進行創(chuàng)作。① 歌曲創(chuàng)作：1928年出版《新詩歌集》，其中代表作品有《賣布謠》、《教我如何不想她》、《也是微云》，大型合唱《海韻》。青主認為一切形體藝術(shù)“總是帶著多少物質(zhì)的成分，不能夠引起我的靈魂完全超出物質(zhì)之上，到虛無縹緲的上界去”，而唯有“音樂的藝術(shù)是能夠把那條直達上界的光明的路告訴我，他是能夠滿足我的靈魂的要求”，所以音樂是“最自由的”和“最高、最美”的藝術(shù)。由于堅持了這樣的科學態(tài)度和研究方法，王光祈才在他的一些音樂論著，尤其是闡述中國樂律問題的著作中，提出了一系列經(jīng)得起“實物”、“典籍”、和“推類”檢驗的創(chuàng)見。編著有《東西樂制之研究》、《東方民族之研究》③王光祈的音樂理論研究歸根到底是以中國自身音樂的研究為中心和依托，在這方面的論著有：《中國音樂史》、《論中國古典歌劇》、《論中國的音律體系》、《音樂在中國的意義》、《論中國音樂》、《中國樂制發(fā)微》、《論中國記譜法》、《譯譜之研究》、《中國詩詞曲之輕重律》、《翻譯琴譜之研究》等。王光祈于1920年赴德國留學，1927年考入柏林大學，攻讀音樂學，1934年以《論中國古典歌劇》獲波恩大學哲學博士學位。②藝術(shù)歌曲：《問》、《南飛之雁語》。②1927年10月，蕭友梅向時任南京國民政府大學院（相當于教育部）院長的蔡元培，提出在上海創(chuàng)設音樂院的計劃，得到蔡元培的支持，聘蕭友梅為藝術(shù)教育委員會委員和音樂院籌備員，于1927年11月27日，在上海成立了中國第一所獨立建制的高等音樂學校—國立音樂院。特別是五線譜和簡譜的介紹，對中國現(xiàn)代音樂文化的發(fā)展和普及產(chǎn)生了深遠的影響。編寫音樂專注《樂典教科書》190《音樂全書》、《音樂教育論》。③ 藝術(shù)特點：主要采用日本的西式曲調(diào)，或直接以歐美的曲調(diào)填配；以本國傳統(tǒng)曲調(diào)填配，或按詞字譜曲調(diào)的樂歌為數(shù)不多。① 產(chǎn)生：康有為1898年上書光緒帝《請開學校折》，提出“遠法德國，近采日本，一定學制”，成為中國近代史上首次正式提出學校應設音樂課程的開端。以呂文成為代表的諸多廣東音樂名家，自1920年以來，改編創(chuàng)作了大量廣東音樂曲，如《平湖秋月 》、《雨打芭蕉》、《倒垂簾》、《連環(huán)扣》、《雙聲恨》、《娛樂升平》、《鳥投林》、《步步高》等名曲層出不窮。隨著其興盛和傳播至各地，各種自娛性的廣東音樂組織紛紛成立。二、論述題廣東音樂在近代的發(fā)展與衍變。譚小麟與當時同在音專任教的德籍教授弗蘭克爾，分別將20世紀西方現(xiàn)代音樂兩大新的作曲理論體系引進為音專理論作曲的教學內(nèi)容。作品①室內(nèi)樂作品：《小提琴與中提琴的二重奏》、《弦樂三重奏》、為中提琴與豎琴而作的《浪漫曲》、《木管三重奏》。③聲樂作品：《永生》等20首愛國歌曲。C.《F大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，1944年創(chuàng)作，是中國人創(chuàng)作的第一部小提琴協(xié)奏曲。馬思聰：曾留學法國，回國后與陳洪創(chuàng)辦廣州音樂院，任院長，并教授小提琴、鋼琴、視唱練耳等課程。從“五四”前后開始的國樂改進活動，對于民族器樂的新創(chuàng)作有積極的影響。老師：蕭友梅、黃自、朱英、青主、吳伯超、周淑安、應尚能、李惟寧和原在廣州后到音專的陳洪，以及以歌詞作家參與創(chuàng)作的易韋齋、龍榆生、韋瀚章、廖輔叔等；學生：黃自“四大弟子”賀綠汀、陳田鶴、江定仙、劉雪庵為代表。該院主要教師：蕭友梅（理論組曲）、朱英（琵琶）、王瑞嫻（鋼琴）、李恩科（視唱練耳）、吳伯超（二胡），外教查哈洛夫，阿克薩柯夫等，出版學術(shù)性刊物《樂藝》、《音樂雜志》。1929年夏，該院改制為國立音樂?？茖W院，蕭友梅任校長。從國立音樂院到“國立音?！?，設預科、本科、研究班，并附設師范科與選課，成立了 相當于系的理論作曲、有鍵樂器、樂隊樂器、聲樂和國樂等組，形成了兩科一班五組的較為完備的專業(yè)設置。大同樂會通過招收學員，聘名家施教，并輔之以相關(guān)的中西音樂課程，并以與音樂演奏活動相結(jié)合的教學方式，培育了一批國樂人才，一些當時和以后知名于中國樂壇的民族器樂演奏家，都曾是該會成員和曾在該會受教。④抗戰(zhàn)后至社會主義時期：《新青年進行曲》、《社會主義幸福長》、《雷鋒組歌》。這部作品，延續(xù)和深化了馬思聰以民族音樂素材為創(chuàng)作基礎的一貫作風。②馬思聰?shù)暮铣髌贰蹲鎳蠛铣?、《春天大合唱》、《民主大合唱》。后又留學美國。譚小麟在留美回國之后，擔任國立音專作曲教授兼理論作曲系主任，他以廣博精深的學識和認真細致、循循善誘的教學，以及對困難學生的悉心忙著，贏得了同學們的衷心愛戴。群眾歌曲：從人民大眾的現(xiàn)實生活中汲取題材，譜寫出一系列表現(xiàn)中國人民抗日救亡的堅強意志和工農(nóng)群眾在階級壓迫下的苦難與反抗的歌曲，體現(xiàn)革命的時代精神，具有人民大眾戰(zhàn)斗氣派的歌曲。早期廣東音樂樂隊與粵劇等戲曲樂隊相同，以二弦、提琴、三弦、月琴、橫簫所謂“五架頭”組成，稱“硬弓組合”。后來廣東音樂又加入了洞簫、笛、椰胡和小提琴、薩克管、吉他、木琴、架子鼓等西洋樂器。綜述學堂樂歌的產(chǎn)生、發(fā)展、藝術(shù)特點、代表人物、歷史意義。由于沈心工的首創(chuàng)和其后在長達24年里的不斷開拓，更多的新學堂設置樂歌課程，學堂樂歌活動由此開始形成潮流。對學堂樂歌的詞曲編寫與填配作了分析，率先提出應當建立“作歌學”和“作曲學”的主張。⑤ 歷史意義：，它不僅在思想啟蒙方面給予當時的青少年學生深遠的影響，而且使一種新的，集體唱歌的形式得到確立，為后面的革命歌曲發(fā)展開了先河。音樂教育貢獻：①1902年向北洋政府教育部提出辦音樂學校，后在蔡元培的支持下，將北京大學音樂研究會升格改組為“北京大學音樂學院”，后被定為北京大學附設音樂傳習所。音樂創(chuàng)作：①愛國題材的歌曲，根據(jù)古詩詞作曲的《卿云歌》，為紀念“五四”周年而創(chuàng)作的《五四紀念愛國歌》。王光祈的音樂理論貢獻。②王光祈將當時歐洲尚屬初起的比較音樂學引進我國，是他對中國近代音樂學建設的一大貢獻。王光祈對于中國音樂學的貢獻，還在于他倡導了嚴格求實的科學精神，提出了“研究古代歷史，當以實物為重，典籍次之，推類又次之”。美學思想：1903年出版音樂美學專著《樂話》與《音樂通論》。②歌曲合集《音境》趙元任的音樂創(chuàng)作成就。②對西洋多生創(chuàng)作技法的民族化追求。黎錦暉的兒童歌舞劇表現(xiàn)內(nèi)容是有寓有科學、民主、平等、博愛、團結(jié)、善良等教育意義的童話式表現(xiàn)題材，如《麻雀與小孩》、《葡萄仙子》、《月明之夜》、《三蝴蝶》、《神仙妹妹》和《小羊救母》等，到漸漸傾向于直接表現(xiàn)現(xiàn)實生活的題材，如《最后的勝利》，諷刺讀經(jīng)教育的《小小畫家》和謳歌人性慈愛的《小利達之死》等。還有一種是“用合唱來闡明樂舞，用舞劇來發(fā)揮樂歌”的歌舞劇，如《長恨歌》。②藝術(shù)歌曲：《點絳唇》、《南鄉(xiāng)好》、《花非花》等。②合唱作品創(chuàng)作：：合唱《抗敵歌》、《旗正飄飄》、《山在虛無縹緲間》。他的