【正文】 父親：智慧啟迪，做人引導三、家庭基本規(guī)則：——不拿別人的東西；——不干擾別人；——不說粗俗粗野的話；——不說假話，做錯事要認錯；——不挑食不剩飯，不隨便花錢；——不發(fā)怒；——關心他人；——事先制定明確規(guī)則?！薄白羁膳碌氖虑榫褪怯酶改傅男腋碓耘鄡和?。導致孩子責任意識淡薄，依賴性過強。二、家庭的作用遠大于學校 優(yōu)秀家長營造優(yōu)秀家庭 問題家長促成問題孩子問題學生的背后，一定站著有問題的家長。第一道染缸?！?“在家庭里，不論是父母對子女，子女對父母，還是長者對幼者，幼者對長者，一切有目的、有意識施加的影響，都是家庭教育。認真檢查孩子的家庭作業(yè)。家長注意事項：合理安排好作息時間；強調(diào)午休。如果工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。當然，我在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時向我指出，我肯定會“有則改之，無則加勉”。每次家庭作業(yè)，我都會讓孩子回家請家長檢查。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學用數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習慣。我也希望幾個90分以下的孩子家長在平時能夠多花些時間在孩子身上，幫孩子把成績趕上來。既考查了學生對基礎知識把握的程度，又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學生的水平，又有所側重。其中有一些小朋友表現(xiàn)特別棒。提優(yōu)訓練：對于一些數(shù)學成績優(yōu)秀的同學，對于他們，做一些數(shù)學書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給孩子看一些數(shù)學方面的課外書，促使他們進行思維訓練。對于改錯作業(yè)。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，肖涵雅、申嘉怡等孩子，課堂上表現(xiàn)特別好，愛思考愛動腦。（3）在操作，思考和交流中，積累有關圖形的經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。（5）在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能。關于100以內(nèi)的加減法（1）結合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。同時，安排學生填數(shù)游戲，旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓練，感受數(shù)學的樂趣！關于100以內(nèi)數(shù)的認識。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。還有待改進的地方是有部分孩子不能仔細地去讀題，獨立理解題意的能力較差。主要進步有4點：回家作業(yè)都能按時完成，家長大多數(shù)都能幫孩子檢查作業(yè)。我們召開這次家長會的目的我認為可以用八個字來歸納，那就是“相互溝通、積極配合”，為我們的下一代能夠健康的成長付出我們的努力。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點。及時改錯習慣如果養(yǎng)成了，也會使孩子受益無窮。但是，不能說得這么絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當 的片刻休息時間。（8）、當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。（6）為孩子提供一個好的學習環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康?！保?）、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時評價?！彼择R馬虎虎應付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。在小學一年級，是學習習慣養(yǎng)成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個習慣，養(yǎng)成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母小操一些心，沒養(yǎng)成好習慣，做父母的就要叫苦12年。這個學期，語文家庭作業(yè)主要以2號本和大冊子為主，一號本是家庭作業(yè)本，讓我欣慰的是咱班班孩子的書寫進步真的很快，我沒有給孩子打字頭，而是讓他自己觀察，自己動手。培養(yǎng)學生看課外書的好習慣。不帶玩具，有些學具還得換。第三，抓學生的日常行為規(guī)范教育。教他們 養(yǎng)成良好的學習習慣。第一、抓學習，重在培養(yǎng)好的學習習慣。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達到？這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。單一要求學生如何如何，就會使他們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。如我們平時訓練“課堂常規(guī)”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項目。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。（2）給孩子一個良好的家庭環(huán)境。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。（1）榜樣的不可替代性。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。我想，我們在教育上是一種合作的關系，家長也是教育者。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養(yǎng)成，學習方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。重心定位。可是，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。第一篇：一年級三班家長會發(fā)言稿一年級三班家長會發(fā)言稿湯文靜家長朋友們：下午好！首先我代表各位任課老師，感謝您在百忙之中來參加我們的家長會！在開學以來將近一個月的學習生活中，你們的孩子已經(jīng)在用一個小學生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學校的生活。可以說，孩子的進步是很明顯的。一、正確認識孩子的小學學習生活。如果過多的強調(diào)自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。培養(yǎng)良好學習習慣。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。激勵機制在一年級必不可少，十分重要。這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。三、我的班主任工作。關于小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去面對班上同學交往等等。四、需要家長配合的工作。不要在孩子面前評論老師。作業(yè)，寫作業(yè)的學習習慣。家庭聽寫每日必做，直至小學畢業(yè)。（2）、給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。如果不檢查,小孩會想:“反正媽媽也不看。讓孩子獨處，要讓他養(yǎng)成獨立思考的習