【正文】 父親：智慧啟迪，做人引導(dǎo)三、家庭基本規(guī)則：——不拿別人的東西；——不干擾別人；——不說粗俗粗野的話；——不說假話，做錯(cuò)事要認(rèn)錯(cuò)；——不挑食不剩飯，不隨便花錢；——不發(fā)怒；——關(guān)心他人；——事先制定明確規(guī)則。”“最可怕的事情就是用父母的幸福來栽培兒童。導(dǎo)致孩子責(zé)任意識(shí)淡薄，依賴性過強(qiáng)。二、家庭的作用遠(yuǎn)大于學(xué)校 優(yōu)秀家長營造優(yōu)秀家庭 問題家長促成問題孩子問題學(xué)生的背后，一定站著有問題的家長。第一道染缸?！?“在家庭里，不論是父母對(duì)子女，子女對(duì)父母，還是長者對(duì)幼者，幼者對(duì)長者，一切有目的、有意識(shí)施加的影響，都是家庭教育。認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)。家長注意事項(xiàng)：合理安排好作息時(shí)間；強(qiáng)調(diào)午休。如果工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。當(dāng)然，我在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)向我指出，我肯定會(huì)“有則改之，無則加勉”。每次家庭作業(yè)，我都會(huì)讓孩子回家請(qǐng)家長檢查。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園、超市時(shí)等等。督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣。我也希望幾個(gè)90分以下的孩子家長在平時(shí)能夠多花些時(shí)間在孩子身上，幫孩子把成績(jī)趕上來。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。其中有一些小朋友表現(xiàn)特別棒。提優(yōu)訓(xùn)練：對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給孩子看一些數(shù)學(xué)方面的課外書，促使他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。對(duì)于改錯(cuò)作業(yè)。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，肖涵雅、申嘉怡等孩子，課堂上表現(xiàn)特別好，愛思考愛動(dòng)腦。（3）在操作，思考和交流中，積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。（5）在豐富多彩的活動(dòng)中，保證基本的運(yùn)算技能。關(guān)于100以內(nèi)的加減法（1）結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。同時(shí)，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對(duì)孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀察能力的訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)的樂趣！關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形的過程，認(rèn)識(shí)長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形，讓孩子們自己動(dòng)手拼，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。還有待改進(jìn)的地方是有部分孩子不能仔細(xì)地去讀題，獨(dú)立理解題意的能力較差。主要進(jìn)步有4點(diǎn)：回家作業(yè)都能按時(shí)完成，家長大多數(shù)都能幫孩子檢查作業(yè)。我們召開這次家長會(huì)的目的我認(rèn)為可以用八個(gè)字來歸納，那就是“相互溝通、積極配合”，為我們的下一代能夠健康的成長付出我們的努力。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。及時(shí)改錯(cuò)習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會(huì)使孩子受益無窮。但是，不能說得這么絕對(duì)，家長要看情況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當(dāng) 的片刻休息時(shí)間。（8）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。（6）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康?！保?）、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí)。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。在小學(xué)一年級(jí)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母小操一些心，沒養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年。這個(gè)學(xué)期，語文家庭作業(yè)主要以2號(hào)本和大冊(cè)子為主，一號(hào)本是家庭作業(yè)本，讓我欣慰的是咱班班孩子的書寫進(jìn)步真的很快，我沒有給孩子打字頭，而是讓他自己觀察，自己動(dòng)手。培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。不帶玩具，有些學(xué)具還得換。第三，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育。教他們 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一、抓學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達(dá)到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽”等等多個(gè)項(xiàng)目。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。（2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。（1）榜樣的不可替代性。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長也是教育者。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。重心定位?？墒?，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合。第一篇：一年級(jí)三班家長會(huì)發(fā)言稿一年級(jí)三班家長會(huì)發(fā)言稿湯文靜家長朋友們：下午好！首先我代表各位任課老師，感謝您在百忙之中來參加我們的家長會(huì)！在開學(xué)以來將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在用一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活?？梢哉f，孩子的進(jìn)步是很明顯的。一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛。教師與家長的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。在這個(gè)世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。有了做到這8個(gè)字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。這些是為師的精髓，其實(shí)在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。三、我的班主任工作。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué)，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對(duì)孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。在平時(shí)生活中，要用平常心去面對(duì)一切，對(duì)自己寬容，對(duì)別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，該怎樣去面對(duì)班上同學(xué)交往等等。四、需要家長配合的工作。不要在孩子面前評(píng)論老師。作業(yè)，寫作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家庭聽寫每日必做，直至小學(xué)畢業(yè)。（2）、給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)