《臺(tái)階》獲獎(jiǎng)教案-全文預(yù)覽
【正文】 組為單位交流在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并把小組內(nèi)解決不了的問(wèn)題進(jìn)行歸納。（3）文中著力塑造了父親這一非常要強(qiáng)又老實(shí)厚道的________形象。學(xué)生通感全文，簡(jiǎn)要講述故事情節(jié)。尷尬：神色、態(tài)度不自然。n）尷尬（gān g224。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。感謝父親！板書：第五篇：臺(tái)階教案《臺(tái)階》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)理解、積累“尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語(yǔ)。）讓我們共同關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)民。是為了表現(xiàn)父親對(duì)受人尊敬的精神要求，這比舊時(shí)代的農(nóng)民有了大的進(jìn)步。過(guò)渡：“小說(shuō)的任務(wù)是通過(guò)塑造人物來(lái)反映生活，從而改造生活?！弊髡邔懙竭@里，沒(méi)有將我和母親展開(kāi)描寫，留下了一段空白。四、嘗試寫作總結(jié)過(guò)渡：小說(shuō)正是通過(guò)這些細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫完成了對(duì)父親性格的刻畫。例7：為了自立于受人尊重的地位，父親是怎樣耗盡一生的心血來(lái)準(zhǔn)備建造高臺(tái)階的新屋的呢？（結(jié)合1116節(jié)）體現(xiàn)了父親怎樣的性格呢？堅(jiān)忍不拔，持之以恒（堅(jiān)忍不拔）總結(jié)父親形象：他是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重。）大家找找有沒(méi)有典型的語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫?例6：“我們家的臺(tái)階低”父親的這句話貫徹了全文。（謙卑）小說(shuō)還有反映父親這一性格特征的細(xì)節(jié)嗎？例5：有。因而，父親明明是該高興，卻露出些尷尬的笑。）（板書：吃苦耐勞、樸素、敦厚）例2：父親在準(zhǔn)備建臺(tái)階時(shí)，有這樣一段描寫：“父親坐在綠蔭里，經(jīng)常望出去，那里能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。例1：父親在三級(jí)青石板臺(tái)階上洗腳的細(xì)節(jié)“┅┅因?yàn)樯匙佣嗟木壒?，父親要了個(gè)板刷在腳上沙啦沙啦地刷。）小說(shuō)使用了第幾人稱來(lái)敘事？這種方式便于描寫人物的心理嗎？（第一人稱，不便于描寫心理，但是便于觀察。）臺(tái)階建好后，父親也實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，他應(yīng)該盡情地享受他的收獲和喜悅了，小說(shuō)是這樣寫的嗎？不是，寫父親建完了九級(jí)高臺(tái)階后身體累垮了，連一桶水都挑不動(dòng)了，父親非常難過(guò)，他老了。為了建造一座有九級(jí)高臺(tái)階的新屋，父親用了大半輩子的時(shí)間，并不惜累垮自己的身體，這是為什么呢？父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低（三級(jí)石板臺(tái)階）。推薦書目：蘇童《父愛(ài)》、梁實(shí)秋《代溝》周國(guó)平《妞妞——一個(gè)父親的札記 》第四篇：《臺(tái)階》教案《臺(tái)階》教案文峰學(xué)校陳玉娣一、導(dǎo)入：理解下列句中“臺(tái)階”的含義臺(tái)階太陡，車子推不去。請(qǐng)談?wù)劇芭_(tái)階是父親的”。教學(xué)難點(diǎn)：感受文中父親謙卑的性格和勤勞的品質(zhì)。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級(jí)臺(tái)階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！達(dá)標(biāo)八、完成語(yǔ)文練習(xí)課堂練習(xí)部分。所以父親是平凡的，又是偉大的。六、情感升華，讀出自己。1討論為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”？因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志，人家高的有幾十級(jí)，自己家的臺(tái)階只有3級(jí)，被人家小看，“沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也覺(jué)得自己沒(méi)有地位”，想有地位卻沒(méi)有地位，所以覺(jué)得自己家的臺(tái)階低。凹（）凼（）硌（）唿（）嗒涎（）水揩()嘎（）熬（）住籌（）劃黏（）撬（）憋（）住尷尬()過(guò)癮（）門檻（）2 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課文內(nèi)容。香港寶蓮寺大佛：是世界上最高最大的釋迦摩尼青銅像。教學(xué)步驟：總第23課時(shí)導(dǎo)學(xué)一、播放課件，解說(shuō)圖片臺(tái)階中的含義。教學(xué)重點(diǎn)：分析父親的形象，感悟父親的情感。六、與心靈對(duì)話——表真情以“父親，我想對(duì)您說(shuō)......”向父親直抒胸臆。）為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”？因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志，人家高的有幾十級(jí)，自己家的臺(tái)階只有3級(jí)，被人家小看，“沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也覺(jué)得自己沒(méi)有地位”，想有地位卻沒(méi)有地位，所以覺(jué)得自己家的臺(tái)階低。教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。讓學(xué)生從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟去中的真情。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟高臺(tái)階的新屋,于是終年辛勞,準(zhǔn)備了大半輩子,終于造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。五、與作者對(duì)話——悟主旨明確：作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。讀懂作者，體會(huì)作者對(duì)父親的情感及寄予的希望讀懂自己，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，聆聽(tīng)心聲。朗讀課文，了解文章內(nèi)容，理解大意。
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