臺階獲獎教案-文庫吧資料
2024-11-16 03:01本頁面
【正文】 親說這句話正是他追求高地位的反映。）大家找找有沒有典型的語言細(xì)節(jié)描寫?例6：“我們家的臺階低”父親的這句話貫徹了全文。然而，低了一級他還是不自在，便一級級地往下挪，挪到最低一級。（謙卑）小說還有反映父親這一性格特征的細(xì)節(jié)嗎？例5：有。父親應(yīng)該揚(yáng)眉吐氣才對啊，可為什么不自在呢？這是一種怎樣的心理在做怪呢？結(jié)合前文介紹到“父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。因而，父親明明是該高興，卻露出些尷尬的笑。你能發(fā)揮想象，說說父親到底想了些什么嗎？（“我家什么時候也能蓋起高臺階的房子呢？不行，光羨慕是不行的還得一步一步的朝 著目標(biāo)奮斗啊！”）那么這里可以看出父親的什么性格特征呢？（有志氣，有理想）例3：在建好了新房，大家都來給他慶祝時有這樣一段描寫：“許多紙屑落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。）（板書：吃苦耐勞、樸素、敦厚）例2：父親在準(zhǔn)備建臺階時，有這樣一段描寫：“父親坐在綠蔭里，經(jīng)常望出去，那里能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。”這里是對父親洗腳動作和父親皮膚顏色的描寫。例1：父親在三級青石板臺階上洗腳的細(xì)節(jié)“┅┅因?yàn)樯匙佣嗟木壒剩赣H要了個板刷在腳上沙啦沙啦地刷。大家看要求：（找出文中最能表現(xiàn)父親情感和性格的神態(tài)、動作、及語言的細(xì)節(jié)描寫，并概括父親的性格特征。）小說使用了第幾人稱來敘事？這種方式便于描寫人物的心理嗎？（第一人稱，不便于描寫心理，但是便于觀察。）但小說主要為了表現(xiàn)臺階嗎？（小說主要為了表現(xiàn)父親，臺階只是觀察和表現(xiàn)父親的一種獨(dú)特的視角。）臺階建好后，父親也實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，他應(yīng)該盡情地享受他的收獲和喜悅了，小說是這樣寫的嗎？不是，寫父親建完了九級高臺階后身體累垮了，連一桶水都挑不動了，父親非常難過，他老了。父親希望自己有地位。為了建造一座有九級高臺階的新屋，父親用了大半輩子的時間，并不惜累垮自己的身體，這是為什么呢？父親總覺得我們家的臺階低（三級石板臺階）。（學(xué)習(xí)上有更大進(jìn)步）給老師一個臺階下。推薦書目：蘇童《父愛》、梁實(shí)秋《代溝》周國平《妞妞——一個父親的札記 》第四篇：《臺階》教案《臺階》教案文峰學(xué)校陳玉娣一、導(dǎo)入：理解下列句中“臺階”的含義臺階太陡，車子推不去。四、自主討論奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細(xì)，這是為什么？父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎么理解？作者對父親寄予了怎樣的思想情感？五、拓展延伸談?wù)勀阕约旱母赣H想想你的父親，學(xué)完這篇文章，你一定有許多話想對你的父親說吧，請用筆記下你最想對你父親說的話！讀完課文后你有很多感受吧，請說說你的感受吧！六、小結(jié)七、作業(yè)《我心中的父親》寫在日記本上。請談?wù)劇芭_階是父親的”。二、踏上臺階認(rèn)識父親投影出示，檢查字詞學(xué)習(xí)情況。教學(xué)難點(diǎn)：感受文中父親謙卑的性格和勤勞的品質(zhì)。情感與價值觀：感受文中“父親”要強(qiáng)、謙卑的性格和勤勞的品質(zhì)；理解課文圍繞“臺階”組織材料,安排詳略的寫法。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！達(dá)標(biāo)八、完成語文練習(xí)課堂練習(xí)部分。想想你的背影聽聽你的叮囑 我感受了堅(jiān)韌我接過了自信 撫摸你的雙手凝望你的目光 我摸到了艱辛我看到了愛心 不知不覺你鬢角露出了白發(fā)有老有小你手里捧著孝順 不聲不響你眼角上添了皺紋再苦再累你臉上掛著溫馨 我的老父親我的老父親 我最疼愛的人我最疼愛的人 人間的甘甜有十分你只嘗了三分生活的苦澀有三分你卻吃了十分 這輩子做你的兒女我沒有做夠這輩子做你的兒女我沒有做夠 央求你呀下輩子還做我的父親央求你呀下輩子還做我的父親與父親對話：父親，我想對您說??七、總結(jié) 從凄楚、辛酸中走來的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。所以父親是平凡的，又是偉大的。父親的一生可能是平凡的，平凡得讓我們不愿向他人談起；父親的一生可能是清貧的，讓我們無法在別人面前炫耀；父親的一生也可能是默默無聞的，在眾人中父親可能普通得像一塊隨處可見的鵝卵石。六、情感升華，讀出自己。6 總結(jié)父親的形象：敢想
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