《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得-全文預(yù)覽
【正文】 ，使之成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。樹立正確的健康觀點，更要高度重視幼兒的心理健康?！吨改稀贩謩e對34歲、45歲、56歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。第四篇：學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得孩子是祖國的未來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的發(fā)展，而且發(fā)展的更好。老師要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛和平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、同伴關(guān)系和師生關(guān)系。絕不提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容。我一定根據(jù)幼兒實際采納教育建議，積極為幼兒提供與同伴和成人交流的機(jī)會，提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事。每個方面分為兩個部分。我們更有義務(wù)和責(zé)任來認(rèn)真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《指南》與家長配合進(jìn)行因材施教，因此，學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對我們每個幼兒園老師具有重要的意義。作為一名幼兒園老師，我想，我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔。幼兒園要創(chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境?！吨改稀窂慕】?、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)這幾個方面詳細(xì)地指出了幼兒在每個年齡階段所該達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)，以及我們成人在幫助孩子們達(dá)成目標(biāo)時的教育建議。在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時，我真的忽略了孩子的能力問題，如言語溝通，人際交往能力等等，給孩子講故事，豐富她的詞匯教會她融入群體，父母是孩子的第一任老師，父母的言行也有直接影響著孩子的一生，我總結(jié)了一句“重視教育，講究方法”。教育實驗幼兒園，為我們提供，由教育專家講解的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。學(xué)齡前階段是人生最重要的學(xué)習(xí)與成長階段，也是開發(fā)孩子潛能的黃金時段，如何做到真正的“以兒童為本”方式和方法更為重要。培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學(xué)效果更好。教育要關(guān)注個別差異，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。每個領(lǐng)域按照幼
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