《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀-全文預(yù)覽
【正文】 前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔 2023〕 41號(hào)），指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 。 不同點(diǎn)： 《指南》與《綱要》的比較 使用對(duì)象 功能層次 角度 《 綱要 》 研究者、管理者 36歲幼兒目標(biāo)和內(nèi)容宏觀，籠統(tǒng)。 ? 發(fā)展既是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) ,又是學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果 《 指南 》 既引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)，也同時(shí)引導(dǎo)幼兒通過學(xué)習(xí)達(dá)到發(fā)展的結(jié)果。 學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系 學(xué)習(xí)與發(fā)展的關(guān)系密切 ,兩者難以截然分開 ? 學(xué)習(xí)既受發(fā)展制約 ,又推動(dòng)發(fā)展 。 例如：以兒童發(fā)展為本， 游戲是幼兒園的基本活動(dòng)， 讓每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展等。 《 指南》 的事實(shí)將推進(jìn) 《 綱要 》 更加深入地貫徹落實(shí)。（《 指南》 ） 13 目標(biāo) 3 具有初步的歸屬感 年齡 3~4歲 4~5歲 5~6歲 顯性行為 對(duì)家庭和親人歸屬感 對(duì)幼兒園和班級(jí)歸屬感 對(duì)集體和家鄉(xiāng)歸屬感 最近發(fā)展區(qū)域 知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會(huì)到自己是家庭的一員。 喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。 愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。 ? 關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。 （ 《 指南》 ） 思考與討論： ? 分析下面三幅我國著名畫家豐子愷的漫畫，反映和體現(xiàn)了我國哪些錯(cuò)誤的兒童觀？聯(lián)系自己的工作實(shí)際談?wù)勀愕南敕ê蛦l(fā)。 ? 一百種歌唱與了解的喜悅。 ? 他們告訴孩子：不要用腦袋去想，不要用雙手去做。（ 《指南》 ） 什么最重要 ? 1988年， 75名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)?！? 目標(biāo)定位：普通藝術(shù)教育 ? 每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。 （ 《指南》 P8） ? 引導(dǎo)幼兒生活自理或參與家務(wù)勞動(dòng)，發(fā)展其手的動(dòng)作。 家園合作的條件：家庭支持系統(tǒng)的構(gòu)建 家庭支持系統(tǒng) 家園聯(lián)系欄 家訪 家長會(huì) 家長學(xué)校 電話訪問 網(wǎng)絡(luò)：家園互動(dòng)論壇 家園合作的途徑 “ 走出去 ” ： 家訪 “ 請(qǐng)進(jìn)來 ” ： 家長助教、 家長志愿者 途徑 活動(dòng)整合 生活活動(dòng) 游戲活動(dòng) 運(yùn)動(dòng)活動(dòng) 學(xué)習(xí)活動(dòng) （四） 游戲?yàn)橹? 三、〈指南〉的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 （一）指南的結(jié)構(gòu) ? 包含兩部分： 說明部分 主體部分 主體部分：五大領(lǐng)域 健康 語言 社會(huì) 科學(xué) 藝術(shù) 指南 領(lǐng)域 子領(lǐng)域 子領(lǐng)域的核心經(jīng)驗(yàn) 年齡
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